資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《美麗文字 民族瑰寶》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:明白漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，知道中國漢字形體與其所表達的意義之間存在著密切關系。
道德修養:通過具體的漢字體會漢字中的故事，漢字中的文化，以及漢字中的中華民族傳統的思想觀念。
法治觀念:了解漢字文化圈，知道漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的財富，進一步激發學生的民族自豪感和熱愛祖國的思想感情。
健全人格:知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統文化，明白漢字形體和表達意義的關系。
責任意識:了解漢字對世界文化產生的影響，懂得珍視祖國的傳統文化。
話題二 《“意蘊雋永的漢字”和“影響深遠的文字”》教學反思：
第二課時:“意蘊雋永的漢字”和“影響深遠的文字”
本課時教學邏輯設計:知道每個漢字都有豐富寓意，有些漢字反映了中華民族傳統的思想觀念——了解漢字對我國周邊乃至世界的深遠影響——認識現代社會中古老漢字的勃勃生機。
在第一個環節， 教師可以在第一課時辨識簡單古文字的基礎上進行，出示幾個具有代表性的古文字，如教材活動園中提到的“德”“孝”“鑒”等，引導學生從外形到含義深人分析，感受漢字中蘊含的古代文化信息和中華民族的傳統道德觀念。
在第二個環節，教師可以引導學生閱讀教材中的文本信息，然后在世界政區圖中圈畫出相關國家和地區的位置，感受漢字的傳播和中華文化對世界的影響。
在第三個環節，教師可以使用教材中的信息，也可以和學生一起搜集外國人學寫漢字、學唱中國歌曲等資料，引導學生關注漢字在當今世界范圍的影響和地位，感受古老漢字煥發出的勃勃生機。

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