資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《我們班四歲了》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:認識班徽和了解班徽的象征意義。
道德修養:參與設計班徽，培養熱愛班級、關心班級的情感。
法治觀念:探究班級的發展方向和目標。
健全人格:培養學生對班級的理解和對班級的親近感、歸屬感。
責任意識:能結合班級實際，小組合作設計、展示班徽，探究班級的發展方向和奮斗目標。
話題二 《班徽設計大賽》教學反思：
第二課時:班徽設計大賽
本課時教學邏輯設計:認識班微——設計班微。在第一 個教學環節中，教師可引導學生認識班微，知道班微是一個班的標志，讓學生知道班徽表達了班級的精神追求。教師展示一些班徽讓學生更好地了解和認識。在第二個教學環節中，教師可先引導學生討論班級的精神追求是什么，然后再讓他們自己獨立或分小組設計和制作班微，最后讓學生展示自己制作的班微，并講講其中的含義。
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有
深圳市三一教育料技有限貴任公司
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