資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《我們的班規我們訂》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:知道班級成員都應該接受班規的約束，自覺遵守班規。
道德修養:能及時發現班規的不足之處，并提出改進建議。
法治觀念:能自覺遵守班規。
健全人格:樹立規則意識，凝聚班級團隊精神。
責任意識:對班規存在的問題能提出合理建議并進行修訂。
話題二 《“班規重執行”和 “班規可改進”》教學反思：
第二課時:“班規重執行”和“班規可改進”
本課時教學邏輯設計:夸夸遵守班規的小明星——班規重執行——班規可修訂。第一個教學環節可通過遵守班規評選活動，讓學生認識到班級中每個成員都要自覺執行和遵守
班規。第二個教學環節重點讓學生討論怎樣才能保證班規的執行，讓學生明白班規的執行需要有嚴格的獎懲制度。第三個教學環節重點讓學生知道班規制訂后，隨著時間的推移，班規中會有不適合的內容，可按照民主的程序和原則對班規進行修訂。
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有
深圳市三一教育料技有限貴任公司
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