資源簡(jiǎn)介

課題 綠色植物的光合作用（1） 課型 新授課
時(shí)間 2023年9月 課時(shí) 1
教具 課件、實(shí)驗(yàn)用具和視頻
教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，說(shuō)明綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣。 2、認(rèn)同綠色植物在光下制造有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣，在生物圈中有維持“碳--氧”的作用。 3、初步確立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué) 情 分 析 學(xué)生通過(guò)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，了解了光合作用的過(guò)程及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。也具備了一定的科學(xué)探究能力，如變量的控制和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。本節(jié)的學(xué)習(xí)，知識(shí)內(nèi)容抽象，不具備相關(guān)的花學(xué)知識(shí)。如淀粉遇碘變藍(lán)特性，也不知道葉綠素師有機(jī)物。教師要做必要的講解和演示指導(dǎo)。
重點(diǎn) 和 難點(diǎn) 重點(diǎn)：驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉；光合作用的產(chǎn)物和條件 難點(diǎn):單一變量實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理的理解。
板 書 設(shè) 計(jì) 第三節(jié)綠色植物的光合作用（1） 一、光合作用的產(chǎn)物 驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉: 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的見光部分遇碘液變藍(lán)，葉片的遮光部分遇碘液不變藍(lán)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件。
教 學(xué) 反 思
教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入， 播放圖片。 師點(diǎn)撥：當(dāng)你看到路邊的太陽(yáng)能和房屋的太陽(yáng)板時(shí)，會(huì)聯(lián)想到太陽(yáng)能 發(fā)電的廣闊前景。人們一直追求高效、清潔能源，想從自然界獲得。其實(shí)，迄今為止利用太陽(yáng)能最理想的途徑是綠色植物的光合作用。 二、學(xué)習(xí)新課（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 探究主題一、光合作用的產(chǎn)物 人類對(duì)光合作用的研究是從 18 世紀(jì)后期開始的，期間經(jīng)歷了一個(gè)漫 長(zhǎng)曲折的歷史發(fā)展過(guò)程。1864 年，德國(guó)植物學(xué)家薩克斯 (Julius v.Sachs) 利用實(shí)驗(yàn)成功地證明：光合作用在葉綠體中進(jìn)行，并產(chǎn)生淀粉。 閱讀課本P54-56及圖2.1-13，圖2.1-14，圖2.1-15，圖2.1-16，圖2.1-17 自主學(xué)習(xí)，互助質(zhì)疑，合作探究 （一）分組實(shí)驗(yàn)：【驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉】 目的要求： 1.證綠葉在光下制造淀粉。 2.形成一定的動(dòng)手操作和探究能力。 材料器具：三、盆栽天竺葵（或秋海棠）；黑紙片，曲別針，燒杯，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，酒精，碘液，清水。 方法步驟：（分組實(shí)驗(yàn)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，設(shè)計(jì)方案，師點(diǎn)撥釋疑，小組互評(píng)，師生評(píng)價(jià)） 1、暗處理：將生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放到黑暗處一晝夜。 分析討論：暗處理的目的？ 展示分享，師點(diǎn)撥釋疑：讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。 這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。 2、選葉照光：選一片葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來(lái)，移到光下照射幾小時(shí)，摘下該葉片，去掉黑紙片。分析討論，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。 目的是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。葉片遮光部分為實(shí)驗(yàn)組，照光部分為對(duì)照組。變量是光照。 3、脫去葉綠素： 將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中葉綠素溶于酒精中，直到葉片變成黃白色。 分析用隔水加熱脫去葉綠素的的原因？ 展示分享，師點(diǎn)撥：酒精易揮發(fā)，易燃燒，防止溫度過(guò)高引燃酒精。脫去葉綠素的目的，排除葉綠素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾。 4、漂洗： 取出黃白色的葉片用清水漂洗，平鋪培養(yǎng)里，滴加碘液。 5、沖洗、觀察： 用清水沖洗碘液，觀察葉片顏色變化。 質(zhì)疑辯論：脫去葉綠素的葉片遇碘液后顏色有什么變化？ 說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 展示分享，師點(diǎn)撥釋疑： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的見光部分遇碘液變藍(lán)，葉片的遮光部分遇碘液不變藍(lán)。說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件。 歸納總結(jié)步驟過(guò)程： 知識(shí)拓展：進(jìn)一步探究： 銀邊天竺葵-—葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體綠色部分進(jìn)行光合作用，而非綠部分不進(jìn)行光合作用。 說(shuō)明：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 2、葉綠體是細(xì)胞質(zhì)中的一種結(jié)構(gòu)，是光合作用的場(chǎng)所；葉綠素是葉綠體中的一種物質(zhì)——能吸收光能的色素。 3、綠色植物并不是只有葉才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，凡是細(xì)胞中含葉綠體的部分，都能制造有機(jī)物。如植物幼嫩的莖、果實(shí)等。 跟蹤訓(xùn)練，鞏固知識(shí) 1.“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（ ） ①用酒精去掉葉綠素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜 ⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒 A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥ C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥ 2.在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有如圖所示的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)不會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)觀象是（　　） A．大燒杯中的水沸騰 B．小燒杯中的酒精變綠 C．葉片未遮光部分變藍(lán) D．葉片變黃 3.圖示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A. 本實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件 B. 該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)棰邰堍冖佗?C. ④為隔水加熱，葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里 D. ⑤的見光部分變成了藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉 答案：DCB 【演示實(shí)驗(yàn)】 驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣 閱讀課本P55-56，看圖2.1-18 自主學(xué)習(xí)，探究思考
目的要求：闡明綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣 材料器具： 金魚藻；大燒杯，短頸玻璃漏斗，玻璃管，橡皮塞，細(xì)木條 （或衛(wèi)生香），火柴，清水。 方法步驟： 1、取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯里。在金魚藻上倒罩短頸玻璃漏斗，將一端塞有橡皮塞的玻璃管灌滿清水倒扣在漏斗頸上。 2、將上述實(shí)驗(yàn)裝置移倒陽(yáng)光下照射，觀察現(xiàn)象。 3、待氣體充滿玻璃管的1/2左右時(shí)，打開玻璃管的塞子，迅速快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象。，觀察現(xiàn)象。 分析討論：快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察到什么現(xiàn)象現(xiàn)象。？說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 表達(dá)交流，展示分享，師點(diǎn)撥： 快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，復(fù)燃。說(shuō)明綠色植物在光合作用過(guò)程中產(chǎn)生了氧氣。 知識(shí)拓展： 1、氧氣：難溶于水 助燃，常用排水法收集。 2、根據(jù)使帶火星的細(xì)木條或衛(wèi)生香燃燒情況，判斷氧氣是否存在。 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練，鞏固知識(shí) 1.小明買金魚時(shí)，老板送了一些新鮮的水草，讓他放到魚缸里，主要目的是（ ） A. 裝飾魚缸 B. 清潔魚的排泄物 C. 增加水中的氧氣 D. 降低水的溫度 2.如圖所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷金魚藻產(chǎn)生的氣體是( ) A. 氧氣 B. 空氣 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳 答案：CA 三、課堂小結(jié): 盤點(diǎn)收獲，共分享。 課堂達(dá)標(biāo)：（分層提高，評(píng)價(jià)記分） 1.光合作用的場(chǎng)所是（ ） A.綠葉 B.葉片 C.葉綠體 D.葉肉細(xì)胞 2.把葉片放入酒精隔水加熱的目的是（ ） A.溶解淀粉 B.將淀粉煮熟 C.把葉綠素溶解到酒精中 D.使淀粉分解 3.光合作用進(jìn)行的時(shí)間是（ ） A.白天 B.白天和黑夜 C.有光時(shí) D.黑夜 4.在做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，要將天竺葵放在黑暗中一晝夜，目的是（ ） A.消耗葉片中的淀粉 B.使葉肉中的淀粉到葉片上 C.停止光合作用，使淀粉到葉肉細(xì) D.儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用 5.如圖是某同學(xué)利用銀邊天竺葵做實(shí)驗(yàn)的部分步驟，下列相關(guān)分析不正確的是 A. 甲是為了使葉片原有的淀粉運(yùn)走、耗盡 B. 乙中葉的銀邊和綠色部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) C. 丁中葉片滴碘液后銀邊部分變藍(lán) D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉 6.將這組裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，取A、B葉片進(jìn)行處理（下圖）。 （1）乙裝置中酒精的作用是______。推測(cè)丁裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。 （2）由此說(shuō)明，綠色植物通過(guò)光合作用將______，從而將碳儲(chǔ)存起來(lái)，放出______ （3）“愛護(hù)植被，從我做起”，為了維護(hù)生態(tài)安全，改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)，你應(yīng)該如何做？______。 答案： CCCAC 6.（1） 脫去葉綠素 A變藍(lán)，B不變藍(lán) （2）二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 氧氣 （3）綠色出行，減少一次性制品的使用等 作業(yè)： P58 1題 填寫報(bào)告冊(cè)

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