資源簡介

三年級上冊 科學 學科計劃表
學 習 習 慣 由于一二年級學生沒有進行系統的科學學習導致學生對科學不是很了解。部分學生對科學還停留在“科學課就是做實驗”的刻板印象。學生沒有養成觀察、記錄、實踐的習慣。
教 學 現 狀 分 析 本冊內容情況： 三年級上冊由“觀察動物”、“水與溶解”、“固體，液體和氣體”、“熱與溫度”四個單元組成。是以學生“尋訪、觀察、實驗活動”為主線展開的。 學生對科學課的知識掌握較差，不遵守科學實驗要求，動手實驗操作等方面不足。
學 期 目 標 第一單元《觀察動物》教學目標 1、認識小蝌蚪和小魚，運用對比的方法了解它們的不同。了解青蛙的變態發育與鯽魚的發育區別。 2、認識兩棲類和魚類，歸納兩棲類和魚類的共同特征。 3、認識昆蟲類和鳥類，初步建立昆蟲和鳥的前概念。學會比較代表動物而歸納出該類動物一般特征的方法。 4、能描述爬行動物和哺乳動物的特征并根據特征找出它們的同類。 5、知道草地、泥地、海洋、森林里生活著多種多樣的小動物。 6、知道土地里、海洋里、森林里有哪些常見的小動物。 7、建立保護動物的意識。 第二單元《水與溶解》教學目標 1、知道溶解的三大特點：均勻、分散、透明，知道有些物質可以溶解在水中，有些物質不能溶解在水中。 2、通過對比實驗，使學生理解攪拌、加熱、搗碎的方法可以加快溶解，通過對比實驗，探究加快方糖溶解的方法。 3、知道一杯水能溶解的物質是有限的，初步形成飽和溶液的概念。 4、明白溶解在水中的食鹽還能分離出來，知道溶液溶解在水中的變化過程是可逆的。 5、設計對比實驗，明確實驗中相同條件、不同條件的控制。 6、能利用有效的材料設計一杯水中能溶解多少鹽或糖的實驗。 7、運用分離和溶解的方法解決生活中的問題。 第三單元《固體、液體和氣體》教學目標 1、知道固體具有確定的形狀、體積和質量，通過觀察比較，發現并歸納固體的特征。 2、知道液體有確定的形狀和確定的體積。知道液體有確定的形狀和確定的體積。 3、認識測量液體體積的儀器，知道體積單位——毫升。知道正確測量液體體積的方法，學會用科學的方法比較液體的多少。 4、通過實驗探究，知道空氣能夠流動，具有質量，且容易被恢復和壓縮，知道固體、液體和氣體都能占據空間。 5、知道水在一定的條件下可以改變狀態。通過觀察比較，發現并歸納水的三態變化的科學道理。激發學生對物質世界的興趣。 第四單元《熱與溫度》教學目標 1、知道冷和熱的現象在自然界和人類生活中普遍存在。 2、認識到要準確地知道物體的冷熱程度，應根據需要選用合適的溫度計測量物體的溫度。知道一般情況下，當溫度升高到100℃或降低到0攝氏度時，水會沸騰或結冰。 3、知道液體、氣體具有熱脹冷縮的性質。用實驗的方法探究氣體熱脹冷縮的性質，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。 4、會選擇合適的材料制作小噴泉。經歷設計、制作、測試、改進的過程制作小噴泉。能利用語言、文字、繪圖表達自己的創意與構想。 5、知道固體具有熱脹冷縮的性質。用實驗的方法探究固體熱脹冷縮的性質，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。
教 學 措 施 1、熟讀新課程標準，把科學課程的總目標落實到每一節課； 2、合理利用網上資源，豐富學生的課外知識，利用網上跟課堂有關的視頻結合課堂教學，加強學生對知識的記憶和了解； 3、重視實踐活動，利用豐富多彩的親歷活動充實教學過程，并加強實踐活動的記錄（可利用圖片，文字。視頻）； 4、重視實驗探究。課本要求學生掌握的實驗，必須讓學生經歷探究過程，并能口述實驗材料過程、結果。讓探究成為科學學習的主要方式； 7、充分運用現代教育技術； 8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
課 時 安 排 周次起訖日期教 學 內 容課時數1第一周《1.鯽魚與青蛙》12第二周《2.蜻蜓與麻雀》13第三周《3.壁虎與小貓》14第四周《4.草地里的小動物》 《5.海洋里的動物》15第五周國慶節放假06第六周《6.森林里的動物》 《7.網上學習保護動物》17第七周《8.物質的溶解》18第八周《9.能溶解得更快一些嗎》19第九周《10.能溶解多少物質》 《11.食鹽還能分離出來嗎》110第十周《12.認識固體》 《13.認識液體》111第十一周《14.怎樣測量液體的體積》112第十二周《15.認識氣體》113第十三周《16.它們占據空間嗎》114第十四周《17.它們的狀態會變化嗎》115第十五周《18.感受冷和熱》 《19.測量溫度》116第十六周《20.液體的熱脹冷縮》 《21.氣體的熱脹冷縮》117第十七周《22.設計與制作自制“小噴泉”》118第十八周《23.固體也會熱脹冷縮嗎》119第十九周期末復習120第二十周期末考試1

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