資源簡介

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第5節 體溫的控制
考試這樣考
題型一 恒定的體溫
角度1：變溫動物和恒溫動物
1.下列對恒溫動物的描述正確的是（ ）
A.企鵝、揚子鱷、虎鯨都是恒溫動物
B.由于體溫恒定，因而動物對環境的適應能力大大減弱
C.恒溫動物一般都有冬眠的習性
D.體溫不隨環境溫度變化而改變的動物是恒溫動物
角度2：人體的體溫特點
2.下列關于人的體溫的表述正確的是（　　）
A.人的體溫維持在37℃恒定不變
B.不同人的體溫沒有差異
C.人的體溫在一天內是有變化的，正常是超過1℃
D.人體溫的相對穩定是正常生命活動的前提
題型二 產熱與散熱的平衡
角度1：提供圖或表，考查產熱器官
3.如圖是甲、乙兩位同學在某狀況下的產熱量統計圖。據圖判斷他們所處的狀態分別是( )
A.甲處于安靜狀態，乙處于運動狀態 B.甲、乙都處于安靜狀態
C.甲處于運動狀態，乙處于安靜狀態 D.甲、乙都處于運動狀態
角度2：血液調節散熱
4.人體體表的溫度可以通過流經皮膚血液的多少來調節。如圖是皮膚中同一血管在不同溫度
下的口徑，根據圖回答下列問題。
（1）人體在寒冷的環境中，皮膚血管的狀態是 圖，
此時體溫 環境溫度。
（2）皮膚血管口徑如C圖時，血管處于 狀態．流經皮膚的血液量 ，皮膚溫度 ，
散發的熱量將增加。
（3）當外界溫度高于體溫時，即當環境溫度達到35℃以上時，人體散熱主要是通過
方式進行，此時，皮膚血管的口徑應更類似于圖 。
角度3：產熱和散熱的動態平衡
5.下列關于人體產熱和散熱的說法,正確的是( )
A.寒冷時，人體的產熱多散熱少，以維持體溫恒定
B.炎熱時，人體的產熱少散熱多，以維持體溫恒定
C.在高溫干燥的環境中，人最容易中暑
D.在不同溫度環境中人的姿勢和行為，對體溫調節也有一定作用
題型三 體溫受腦控制
6.如圖所示為人體體溫調節示意圖，根據圖示過程判斷下列說法正確的是（ ）
A.剛到室外感受寒冷時，由圖中G→M→N→F→A/B構成的反射弧參與體溫調節
B.體溫感覺中樞和體溫調節中樞都在N中
C.某人體溫在24 h內都處于36 ℃，若ABCD表示熱量，則此人的A+B﹤C+D
D.寒冷環境中，甲狀腺激素、腎上腺激素含量升高，從而加速體溫上升
題型四 學科綜合
7.下列有關人體生命活動調節的敘述中，錯誤的是（　　）
A.寒冷時，皮膚血管舒張，散熱減少 B.運動時，心率加快，氧氣供應增加
C.進食后，胰島素分泌增加，血糖含量下降D.青春期，性激素分泌增加，第二性征出現
題型五 拓展創新
8.人的體溫并不是一個固定的值，而是一個溫度范圍．在正常的生理條件下，體溫可隨晝夜、
性別、年齡、環境溫度等情況而改變。那體溫會隨運動強度的變化而發生改變嗎？曉東
在家里利用體溫計、跑步機等器材進行了下述實驗：
（1）曉東在跑步機上快走10分鐘后，用體溫計測量腋下溫度為37.2℃；
（2）休息30分鐘后，曉東在跑步機上快跑10分鐘，再用體
溫計測量腋下溫度為37.5℃；根據以上兩個實驗，曉
東得出：人的體溫變化受運動強度的影響，隨著運動強
度的增大而增加。
①曉東把自己的實驗過程和結論帶到學校里和老師及同學分
享，大家發現曉東的實驗有一個明顯的不足，請幫曉東改進： ；
②進行劇烈運動后，曉東臉變得通紅，這個原因是由于運動時人體的 產生大量
的熱，臉部皮膚中的血管處于圖中 （填字母）狀態，導致皮膚中血流量的改變，
從而出現滿臉通紅的情況。這一情況可幫助人體散熱。
③人體的體溫調節是在神經系統和 協調工作下完成的，人體是一個統一的整體。
④實驗后曉東上網查閱資料發現：運動中散熱過程落后于產熱過程，所以體溫會逐漸升
高。長跑之后，人的體溫可能升高到38.5℃，更劇烈的運動時，直腸溫度甚至會超過
40℃，肌肉溫度可達41℃．而42℃在人體里是個臨界值，超過這個溫度組織會因為蛋
白質凝固壞死的！
能力提升訓練
1.把老鼠和青蛙從28°C的環境移到2°C的環境中，這兩種動物耗氧量的變化情況是( )
A.都減少 B.前者減少，后者增加 C.都增加 D.前者增多，后者減少
2.小明前天因感冒在家休息。在父母的囑咐下，小明每隔2小時對自己的體溫進行了測量，
并記錄如下表(其中在15:00測完體溫后服用了退燒藥)對此，下列有關說法錯誤的是( )
時間 7：00 9：00 11：00 13：00 15：00 17：00 19：00
體溫( ℃) 36.9 37.2 38.2 38.2 38.5 37.5 37.3
A.小明在家休息時，體內產熱的器官主要是內臟
B.小明體溫并不是恒定不變的，而是在一定范圍內變化
C.小明在11：00～13：00間，其體內的產熱與散熱保持相對平衡
D.小明在服用了退燒藥后的四小時內，體內的產熱與散熱保持相對平衡
3.如圖是人體體溫調節的曲線圖，請據圖分析，下列說法正確的是（　　）
A.當環境溫度為25℃時，散熱量較少，產熱較多，體溫會上升
B.當環境溫度從25℃下降到10℃時，從時間t1到時間
t2，散熱量增加是由于人體體溫與環境溫度的溫差加
大造成的
C.時間t2開始階段，散熱量增加，產熱量也增加，體
溫會升高
D.時間t3以后，散熱量比t1多，體溫下降
4.2020年5月27日11點，我國珠峰高程測量登山隊8名隊員成功登頂世界第一高峰珠穆
朗瑪峰，進行珠峰測量工作。
（1）珠峰上的氣溫是零下25°C，登山隊員的體溫 (填“大于”、“小于”或“等
于”)37°C。
（2）登山隊員生理上出現的適應性變化有 。
A.體溫下降 B.機體耗氧量降低 C.皮膚血管收縮 D.體溫調節中樞興奮性減弱
（3）登山隊員是通過 中的體溫調節中樞來調節和控制體溫的。
5.小敏同學學了“體溫的控制”這節內容后，歸納了以下四句話，其中不當的是（ ）
A.人體的正常體溫不管在冬天還是夏天，都相對恒定在37°C左右
B.人體之所以能夠維持穩定的體溫,是因為機體的產熱和散熱保持動態平衡的結果
C.當外界溫度低于體溫時，汗液蒸發是主要的散熱方式
D.人體內的產熱和散熱過程是通過腦干中的體溫調節中樞來調節和控制的
參考答案
考試這樣考
1.D 2.D 3.A 4.（1）A；高于；（2）擴張；增加；升高；（3）汗液蒸發；C 5.D 6.A
7.A 8.（2）①測量安靜狀態時的體溫；②骨骼肌；B；③激素
能力提升訓練
1.D 2.D 3.B 4.（1）等于 （2）C （3）腦干 5.C
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第5節 體溫的控制
浙教版 八年級上
教材解析
【核心概念】
【學習內容與要求】
本節課的目的是讓學生知道恒溫動物是如何調節體溫的。通過探究活動了解人體的體溫是在一定范圍內波動的相對恒定，是由于人體產熱與散熱平衡的結果；然后還學習了產熱與散熱的不平衡會出現的問題，如中暑等，讓學生通過學習了解自己，通過學習學會保護自己。
6.生物體的穩態與調節
6.3 人體通過一定的調節機制保持穩態
⑦以體溫調節為例，說明人體是一個統一的整體。
創設情境
新年到了，森林要舉行聯歡會，很多動物都主動報名參加表演節目，有蛇、大象、老虎、老鷹、熊等，就連小小的青蛙也趕來湊熱鬧。
看了這段話你有疑問嗎？
在動物界，許多動物的體溫是不恒定的，它們的體溫隨環境溫度的變化而改變，如魚類、兩棲類、爬行類等。
變溫動物
探究實踐
鳥類和哺乳類動物具有維持體溫相對穩定的能力。
人的體溫不隨環境溫度變化而發生變化，而保持相對恒定,37℃左右。
生活在北極圈內的人
生活在炎熱非洲的人
人體體溫的調節是通過神經系統等的調節作用來實現的。
人類、鳥類和哺乳類屬于恒溫動物。
探究實踐
維持恒定的體溫有什么好處？
無論天氣如何，只要體溫恒定就能進行正常的生命活動，擴大了恒溫動物活動的范圍。
思考與討論
體溫恒定是新陳代謝正常進行的基本條件;
恒定的體溫使恒溫動物能擺脫環境的限制;
探究實踐
通常，可在人的直腸、口腔及腋窩等處測量人的體溫。
測量部位 正常范圍（℃）
腋 窩 36.0~37.4
口 腔 36.7~37.7
直 腸 36.9~37.9
不同部位測得的體溫有所不同；
正常人的體溫在一定的范圍內波動；
人的體溫保持在37℃左右。
在正常的生理條件下，體溫可隨晝夜、性別、年齡、環境溫度、精神狀態和體力活動等情況的不同，在一定的范圍內波動。
探究實踐
活動
自選測量部位，進行體溫測量。你測量的部位是 ，測得的體溫：
口腔
時間 6時 9時 12時 15時 18時 21時
體溫
36.9
37.0
37.1
37.1
37.0
37.0
人體的體溫是波動的，但相對恒定的；
維持在37 ℃左右。
結論：
探究實踐
恒溫動物和人類為什么能維持體溫恒定的呢？
機體的產熱和散熱兩個生理過程保持動態平衡。
探究實踐
思考與討論
根據表中的數據，你認為人體在安靜和運動狀態時，主要的產熱器官或組織分別是什么？
幾種器官或組織的產熱量百分比 產熱量% 安靜 勞動或運動時
腦 內臟 骨骼肌 其他 16 56 18 10 1
8
90
1
安靜時以內臟產熱為主。
運動時以骨骼肌產熱為主。
探究實踐
為了更形象直觀，我們還可以用扇形圖來表示各器官或 組織產熱量的百分比。
幾種器官或組織的產熱量百分比 產熱量% 安靜 勞動或運動時
腦 內臟 骨骼肌 其他 16 56 18 10 1
8
90
1
安靜時幾種器官或
組織的產熱情況
探究實踐
活動
請你用扇形圖來表示表 中人體運動時各器官或組織的產熱情況。
幾種器官或組織的產熱量百分比 產熱量% 安靜 勞動或運動時
腦 內臟 骨骼肌 其他 16 56 18 10 1
8
90
1
探究實踐
在產熱的同時，機體又以各種方式將這些熱量散發出體外，以維持體溫的相對恒定。
人體 90% 以上的熱量是通過皮膚散發出去的。
皮膚直接散熱
汗液蒸發散熱
皮膚散熱的方式主要是皮膚直接散熱和汗液蒸發散熱兩種。
探究實踐
當外界溫度低于體溫時，主要通過人體皮膚血管中的血液和呼出氣體散熱。
思考與討論
當外界溫度低于體溫時，主要通過哪些方式直接向外散熱？
皮膚直接散熱的多少，取決于皮膚表面與外界環境之間的溫度差。
溫度差越大，直接散熱越多；
溫度差越小，直接散熱越少。
人體是如何調節皮膚表面與外界環境之間的溫度差，來控制直接散熱的多少？
探究實踐
人體表面的溫度可以通過流經皮膚血液的多少來加以調節。
血管收縮，
皮膚血流量減少，皮膚溫度下降，散熱量減少。
血管舒張，
皮膚血流量增加，皮膚溫度上升，散熱量增加。
當外界溫度等于或超過體表溫度，直接散熱不能發揮作用時，汗液蒸發成了主要的散熱方式。
在常溫條件下，皮膚汗液分泌少，蒸發散熱所占的比例不大。
夏天高溫天氣，人很容易中暑：
在高溫環境中，人體不能及時地發揮體溫調節功能，或因過高的環境溫度超過了體溫調節的最大限度，產熱多，而散熱困難。
中暑原因：
體溫高、頭痛、頭暈、心慌、惡心、嘔吐、出冷汗、面色蒼白，甚至昏厥， 嚴重時危及生命。
中暑表現：
中暑預防：
在炎熱季節，應注意做好防暑降溫工作。
探究實踐
不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，人的體溫一般都為 37℃左右。那么，機體的產熱和散熱過程是怎樣控制和調節使人體維持體溫？
機體的產熱和散熱過程是腦干中的體溫調節中樞來控制和調節的。
探究實踐
在高溫條件下，神經系統如何調節使自己的體溫維持在正常范圍呢？
傳入神經
腦干的體溫調節中樞
傳出神經
皮膚熱覺感受器
增加散熱
體溫降低
汗液分泌
血管舒張
使產熱和散熱兩個生理過程保持動態平衡。
探究實踐
傳入神經
腦干的體溫調節中樞
傳出神經
減少散熱
增加產熱
皮膚冷覺感受器
骨骼肌戰栗
皮膚血管收縮
體溫升高
在低溫條件下，神經系統如何調節使自己的體溫維持在正常范圍呢？
使產熱和散熱兩個生理過程保持動態平衡。
探究實踐
遷移應用
1.有關恒溫動物的敘述中,錯誤的是 (　　)
A.身體各部位的溫度并不都是一樣的,且溫度是在一定范圍內波動的
B.在不同的環境條件下,恒溫動物都具有保持體溫恒定的能力
C.爬行動物、鳥類、哺乳動物都是恒溫動物
D.恒溫動物能夠維持穩定的體溫
C
2.人體各器官產熱情況如圖所示,據圖分析,正常人在運動情況下主要產熱器官是 (　　)
A.腦 B.內臟
C.骨骼肌 D.其他器官
C
3.當氣溫上升到35 ℃以上時,人體散熱的主要方式是 (　　)
A.直接散熱 B.血液循環散熱
C.汗液蒸發散熱 D.骨骼肌顫抖散熱
C
4.人體在寒冷環境中防止體溫下降的身體變化是（　　）
①皮膚血管收縮，血流量減少 ②皮膚血管舒張，血流量增加
③汗液分泌增多 ④汗液幾乎不分泌 ⑤代謝活動增強
⑥骨骼肌出現“戰栗”
A.②④⑤ B.①③⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.②③⑥
C
遷移應用
5.如圖所示為人體體溫調節示意圖，根據圖示過程判斷下列敘述錯誤的是( )
A.當機體受到炎熱刺激時，機體主要依靠D、E和F散熱
B.當機體受到寒冷刺激時，機體可通過B→C→G完成調節
C.D途徑主要是依靠骨骼肌的細胞呼吸完成的
D.人體體溫調節的過程屬于神經—體液調節
A
遷移應用
板書設計
第5節 體溫的控制
皮膚直接散熱
汗液蒸發散熱
產熱與散熱的平衡
產熱
恒溫動物與變溫動物
恒定的體溫:人體體溫的變化范圍
安靜時產熱：內臟
勞動或運動時產熱：骨骼肌
散熱
腦干中的體溫調節中樞的調節與控制
體溫的控制
謝謝
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