資源簡介

第二十四章 現代生物技術
第一節 現代生物技術的應用
一、教學目標
1. 知識與技能
（1）舉例說出轉基因技術的應用和克隆技術的應用。
（2）區分基因工程與細胞工程。
2. 過程與方法
（1）通過探究性學習活動，提高從實踐中獲得知識的能力。
（2）通過聯系生活實際，收集資料、匯報探究結果等活動，提高學生合作交往的能力和收集、整理資料的能力。
3. 情感、態度與價值觀
關注現代生物技術產物對人類生活產生的影響。
二、教學重難點
1. 教學重點：轉基因技術的應用和克隆技術的應用；轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響。
2. 教學難點：轉基因抗蟲棉的培育過程；多莉羊的克隆過程。
三、教學準備
多媒體教學課件，《現代生物技術》視頻，“巨型小鼠”和“轉基因抗蟲棉”培育過程的視頻或動畫，轉基因生物圖片，克隆羊多莉誕生的資料，克隆羊多莉誕生的主要過程的動畫。
四、教學過程
（一）導入新課
播放《現代生物技術》視頻。講述：我們進入21世紀，生物種類的發現與研究進入一個快速發展的階段，同時研究生物的技術更是日新月異，通過影片與生活經驗，你知道的生物技術都有什么？今天我們就來認識一些現代生物技術。
（二）互動授課
1. 復習基因的概念，基因控制遺傳性狀，細胞、細胞核、染色體、DNA、基因的關系。
2. 引導學生自學教材第73~74頁關于“基因工程和轉基因技術”的內容，組織學生小組討論自行解決問題。
（1）什么是基因工程？
學生：基因工程就是按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行改造的重組技術。
（2）什么是轉基因技術？
學生：導入受精卵內的外源基因在細胞中發揮作用，表現出外源基因控制的性狀的技術稱為轉基因技術。
（3）簡述“巨型小鼠”的培育過程。
學生：把從大鼠細胞中分離出來的大鼠生長激素基因，通過顯微操作的方法注入小鼠受精卵內，將其培育成早期胚胎后再植入代孕小鼠體內繼續發育，小鼠產出的后代就成為“巨型小鼠”。
（4）在這項研究中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的是什么基因？
學生：在這項研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小。控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因。
（5）“巨型小鼠”的獲得，說明性狀和基因之間是什么關系？
學生：基因控制生物的性狀。
教師播放“巨型小鼠”的培育過程視頻或動畫，幫助學生理解相關知識。
（6）什么是轉基因動、植物？你知道哪些轉基因生物？
學生：被導入外源基因的動、植物稱為轉基因動、植物。例如，轉基因抗蟲棉、轉基因大豆……
（7）簡述“轉基因抗蟲棉”的培育過程。
學生：將蘇云金桿菌體內控制殺蟲毒素合成的基因導入棉細胞中，獲得的轉基因抗蟲棉具有良好的抗蟲能力。
教師播放轉基因抗蟲棉的培育過程視頻或動畫，幫助學生理解相關知識。
（8）多媒體展示其他轉基因生物。講解：目前，科學家已經成功培育出具有抗蟲和抗病特性的轉基因作物新品種，包括番茄、煙草、棉、水稻、小麥、玉米、油菜、花生、大豆、甘藍等。
3. 播放克隆羊誕生的主要過程動畫，展示克隆羊多莉誕生的資料，組織學生小組討論“克隆羊多莉的誕生”，自行解決問題。
（1）結合基因工程的概念說說什么是細胞工程。
學生：細胞工程是指在細胞水平上有計劃地改造細胞的遺傳物質，培育人類所需要的生物新品種的技術。
（2）克隆羊多莉誕生應用了什么技術？請解釋說明。
學生：應用了克隆技術。克隆是指不經過受精作用而獲得新個體的方法，一般是指無性繁殖形成的后代。
（3）試述克隆羊多莉的誕生過程。
學生：①從母羊A的乳腺細胞中取出細胞核；②取出母羊B的卵細胞，去除卵細胞中的細胞核；③將母羊A的細胞核與母羊B的去核卵細胞融合成新細胞，使融合細胞也能像受精卵一樣進行細胞分裂、分化，從而形成胚胎。④將胚胎植入母羊C的子宮內，胚胎進一步分化和發育，最后產出小羊多莉。
（4）多莉是由母羊C生下來的，但為什么它的長相卻不像母羊C，而是和母羊A的長相幾乎一模一樣？
學生：因為遺傳物質主要在細胞核中，細胞核是由母羊A提供的。
（5）多莉的誕生過程與普通羊有什么不同？
學生：多莉是由一個特殊的細胞發育而來的。這個細胞由A羊的乳腺細胞的細胞核、B羊的去核卵細胞構成。移入C羊子宮內的是由這個細胞發育成的小胚胎。普通羊的誕生經歷了親代精子和卵細胞的結合，形成受精卵發育而成，屬于有性生殖；多莉的誕生不涉及兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖。
教師補充講解：多莉與以往的克隆動物最大的區別是，它的細胞核來源于高度分化了的體細胞——乳腺細胞，而不是早期的胚胎細胞。科學界普遍認為，多莉是“有史以來第一次通過成熟體細胞的核移植產生出來的動物后代”。
克隆技術在農業、醫學和社會生活的各方面發揮著重要的作用。我們可以期待，在不久的將來，通過克隆技術由胚胎細胞培育出多種器官，解決可供核移植的人體器官嚴重缺乏的難題。
五、板書設計
六、布置作業與教學反思

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