資源簡介

第2課時　溶液酸堿度的表示法——pH
教學目標
1．了解溶液酸堿度的表示方法，知道pH值范圍與酸堿度的關系。
2．會用pH試紙檢測溶液的酸堿度。了解溶液的酸堿度在實際中的意義。
教學重難點
1．溶液酸堿度的表示方法——pH。
2．溶液酸堿度與酸堿性的區別與聯系。
自主預習
閱讀課本P61～P64文字和插圖，用彩筆把基本概念、定義及重要知識點做上記號。各小組內部交流討論，提出預習疑問。
課堂教學
【課堂導入】
我們已經知道，鹽酸、硫酸等酸的水溶液呈酸性，氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿的水溶液呈堿性。氯化鈉、硫酸鉀等大多數鹽的水溶液呈中性。但是在工農業生產及日常生活中僅僅知道溶液酸堿性還遠遠不夠。如同樣是酸，稀鹽酸和濃鹽酸都呈酸性，但誰的酸性強，誰的酸性弱呢？我們是如何判別溶液酸堿性的強弱呢？今天我們就一起來探究這些問題。
知識點1：溶液酸堿度的表示方法——pH
【展示】教師利用多媒體向同學們展示溶液酸堿度的表示方法、范圍及pH試紙。
【提問】請同學們仔細觀察圖象并結合課本相關知識的講解，你們能從中歸納出溶液酸堿度的表示方法、pH的范圍及pH試紙的變色情況與酸堿性的關系嗎？
【交流與討論】各小組交流討論，教師巡視指導。請幾位同學代表解答，教師點評訂正。
【小結】
1．表示溶液酸堿度最常用的方法是pH，測定方法是pH試紙。
2．pH的范圍：0～14。
(1)酸性溶液：pH＜7，pH值越小酸性越強。
(2)堿性溶液：pH＞7，pH值越大堿性越強。
(3)中性溶液：pH＝7。
【板書】溶液的酸堿度。
知識點2：溶液pH的測定方法
【展示】教師向同學們展示實驗10－9所需藥品、儀器及其他用品。
【演示】教師向同學們演示實驗10－9，有條件可進行分組實驗，教師巡視指導，并要求學生把測得的數據填寫在課本P62的表格中。
【提問】實驗中看到什么現象？由此得出什么結論？試歸納出測定溶液pH的方法。在測定時應注意哪些問題？
【交流與討論】各小組交流討論，教師巡視指導。請幾位同學解答，教師點評訂正。
【小結】測定溶液pH的方法：在白瓷板(或玻璃片)上放一片pH試紙，用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出該溶液的pH值。
【板書】溶液的pH值及測定方法。
知識點3：了解溶液酸堿度的意義
【展示】教師利用多媒體向同學們展示有關pH在生活、生產及人類的生命活動中的應用影像。
【提問】通過對影像及課本有關知識的講解，你們能歸納出了解溶液酸堿性的意義嗎？
【交流與討論】各小組交流討論，教師巡視指導。請幾位同學解答，教師點評訂正。
【小結】
1．化工生產中許多反應必須控制在一定的pH范圍內。
2．農作物適宜在pH為7或接近7的土壤中生長。
3．測定雨水的pH，了解空氣的污染狀況。
4．測定人體內或排出的液體的pH，了解人體健康狀況。
布置作業
教學過程至此，請同學們完成課后作業。
教學反思
本課時以溶液的酸堿性為切入點引出溶液的酸堿度及其表示方法——pH，進而通過測定幾種常見的酸、堿、鹽溶液的pH使學生學會使用pH試紙測溶液酸堿度的方法，并通過對生活中一些常見物質的酸堿度的測定來訓練和鞏固學生對相關實驗操作的掌握，在此基礎進一步講解了pH對生活、生產及人類生命活動的意義，整課時充分體現了學生的主體作用和教師的主導作用，各知識過渡自然，環環相扣。學生在體驗實驗的快樂同時也掌握了相關知識。但學生在對待當溶液中某些成分發生變化時，pH的變化趨勢的判斷還存在一定困難，有待在后期訓練中加以強化。

展開更多......

收起↑