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2.3 群落的演替 教學設計 高二上學期生物人教版選擇性必修2

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2.3 群落的演替 教學設計 高二上學期生物人教版選擇性必修2

資源簡介

第3節(jié) 群落的演替 教學設計
一、教學目標:
1.通過對具體實例的分析和討論,運用結(jié)構與功能觀、進化與適應觀闡明群落演替的概念、過程、機制和規(guī)律。
2.結(jié)合實例,運用比較、分析、歸納等科學思維,說出群落演替包括初生演替和次生演替兩種類型,以及二者的異同。
3.通過材料分析,探討人類活動對群落演替的不同影響,增強改善生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的責任感。
二、教學重點:
1.群落演替的概念、過程、機制和規(guī)律。
2.初生演替和次生演替的異同。
3.理性看待人類活動對群落結(jié)構和演替的影響,增強使群落演替朝著對人類有益的方向發(fā)展的責任感。
三、教學難點:
運用結(jié)構與功能觀、進化與適應觀分析群落演替的過程、機制和規(guī)律。
四、教學過程:
(一)創(chuàng)設情境,導入新課
根據(jù)喀拉喀托火山噴發(fā)到1934年不斷發(fā)展變化的實例,得出群落演替的概念:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,叫作群落演替。
(二)問題引導,完成任務
任務1:分析發(fā)生在裸巖上的演替
組織學生閱讀教材第38~39頁的圖2-11,完善各個階段的模式圖。簡述群落演替的過程。進一步提出以下問題,讓學生思考回答。
1.光裸的巖地上首先定居的生物為什么是地衣
2.地衣階段又為苔蘚的生長提供了怎樣的基礎 苔蘚取代地衣了嗎?
3.為什么經(jīng)歷苔蘚階段后,不能馬上長出高大喬木,而是先經(jīng)過草本植物階段
4.在森林階段,群落中還能找到地衣、苔蘚、草本植物和灌木嗎
5.無機環(huán)境和群落演替有什么聯(lián)系?
6.隨著植物的發(fā)展變化,群落中的其他生物是否也會發(fā)生變化?
總結(jié):群落是不斷發(fā)展的動態(tài)系統(tǒng),群落演替體現(xiàn)的是群落內(nèi)物種組成、群落結(jié)構和優(yōu)勢物種的更替。群落演替中的取代是“優(yōu)勢取代”而不是“取而代之”。每個階段的動植物都是與當時的環(huán)境條件相適應的。
在上述演替的過程中,土壤中的有機物越來越豐富,群落中物種豐富度逐漸加大,食物網(wǎng)越來越復雜,群落的結(jié)構也越來越復雜。
任務2:分析、歸納發(fā)生在裸巖上和棄耕農(nóng)田上的演替的異同
觀察圖片描述農(nóng)田棄耕前后的變化。
提供資料,讓學生據(jù)表推測發(fā)生在棄耕農(nóng)田上的演替依次經(jīng)歷哪些階段?
列表歸納發(fā)生在裸巖上和棄耕農(nóng)田上的演替的異同
發(fā)生在裸巖上的演替和棄耕農(nóng)田上的演替都是從結(jié)構簡單的群落發(fā)展為結(jié)構復雜的群落;但是這兩種類型的演替的起始條件不同。
初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替,如在沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。
次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替,如在火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。
任務3:分析群落演替的影響因素
問題1:所有的演替都會發(fā)展為森林嗎,為什么?
問題2:群落最終演替到什么階段,主要受哪些因素影響?
影響群落演替的因素處在變化中,因此,群落是一個不斷變化的動態(tài)系統(tǒng)。在不同環(huán)境中,發(fā)生著不同的演替,但是演替最終都會達到一個與群落所處環(huán)境相適應的相對穩(wěn)定狀態(tài)。不同演替的結(jié)果導致不同類型群落的產(chǎn)生。
問題3:閱讀教材第42頁資料二,分析人類活動使群落演替發(fā)生了怎樣的變化?
正是人類活動改變了自然狀態(tài)下群落演替的方向,并且加快了這種演替的速度。再如砍伐森林、過度放牧、污水排入河流等,也是人類活動使群落演替朝著物種豐富度降低、結(jié)構簡單的方向進行。
問題4:人類對群落演替的影響都是不良的嗎?
在以上例子中,考慮到群落演替的影響因素,所以要遵循自然規(guī)律,因地制宜,宜林則林,宜草則草,綜合治理;同時,人類活動使群落演替朝物種增多、結(jié)構復雜的方向發(fā)展。
聯(lián)系生活實際,認同退耕還林等生態(tài)建設措施的意義,形成人與自然和諧相處的觀念,增強學生對自然、對社會的責任心,以及共建生態(tài)文明的使命感。
(三)課堂小結(jié),構建導圖
本節(jié)課,通過運用結(jié)構與功能觀、進化與適應觀分析群落的形成和演替。
隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,叫做群落演替;群落演替的類型按起始條件劃分分為:初生演替和次生演替;群落演替的趨勢趨于結(jié)構越來越復雜,最終達到與群落所處環(huán)境相適應的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。群落演替的過程受人類活動、外界環(huán)境、群落內(nèi)生物的影響,其中人類活動的影響往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行。
群落的形成和演替是有客觀規(guī)律的,演替過程中、群落的結(jié)構、類型不斷發(fā)展變化,人類活動應順應自然界的客觀規(guī)律。從短期看,群落演替是群落內(nèi)不同物種之間、生物與環(huán)境之間的相互作用;從長期看,則是生物與生物、生物與環(huán)境協(xié)同進化的結(jié)果。

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