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(共32張PPT)
7.1自由平等的真諦
|校園法治教育|
八年級(jí)（下冊(cè)）道德與法治教材
觀察：在我們身邊哪里感受到“法治”的氛圍？
政治認(rèn)同
“習(xí)近平法治思想”
法治紅線內(nèi)尋自由真諦
法律視覺下觀平等真諦
貳
悟自由平等 踐法治精神
叁
壹
目 錄
法治紅線內(nèi)尋自由真諦
壹
“海闊憑魚躍”
“ 天高任鳥飛”
向往自由
自由
寓言故事 “無力回天”
（1）掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”？（重要性）
因?yàn)榫€是保證風(fēng)箏自由順利飛翔必不可少的條件，是對(duì)風(fēng)箏自由飛翔的保障。
（2）如何理解自由應(yīng)受必要的限制？（為什么）
必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無限制的自由，只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
自由
想一想：
白云飄飄，一只風(fēng)箏在天上飛。
風(fēng)箏許了一個(gè)愿,乞求天空能讓自己掙脫那根線,
讓自己不再被束縛。突然,一陣狂風(fēng)襲來，
風(fēng)箏被吹得搖搖晃晃,它一心想掙脫線的約束,昂頭借風(fēng)拼命掙扎。線終于斷了,風(fēng)箏如愿以償,滿心歡喜的它來不及擁抱藍(lán)天,就一頭栽了下來,再也無法飛了。
1.認(rèn)識(shí)自由
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
自由
1.認(rèn)識(shí)自由
②無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。
我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定：
1、在網(wǎng)上公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的，違反《治安管理處罰法》，會(huì)對(duì)行為人處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。
2、如果情節(jié)嚴(yán)重的，涉嫌侮辱罪、誹謗罪，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。
網(wǎng)絡(luò)空間也不是法外之地
說一說：在網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界是什么？
自由
真正的自由
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
②無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。
絕對(duì)的自由
×
知識(shí)梳理
自由
約束性規(guī)定
2.法治與自由的關(guān)系
①法治與自由相互聯(lián)系，
不可分割。
思考：
法律賦予了公民享有自由的同時(shí)，為什么又進(jìn)行了約束性規(guī)定？
自由
2.法治與自由的關(guān)系
②法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)。
思考：
從失足少年的案例中，我們可以吸取哪些教訓(xùn)？
自由
我國(guó)修訂的《未成年人保護(hù)法》認(rèn)為，學(xué)生欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。
思考：
《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于“防治學(xué)生欺凌”的相關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)了法律的什么作用？
2.法治與自由的關(guān)系
③法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。
自由
【校園情景劇】
2.法治與自由的關(guān)系
思考：
孫悟空畫的圈（法治），對(duì)于唐僧（自由）來說，發(fā)揮了哪些作用？
④法治既規(guī)范自由又保障自由。
法治
自由
自由
法治與自由
①相互聯(lián)系、不可分割
④法治既規(guī)范自由又保障自由
②法治標(biāo)定自由的界限
③法治是自由的保障
法治觀念
知識(shí)梳理
法律視覺下觀平等真諦
貳
男女同工同酬
一次選舉一人一票
3.平等的含義
①同等情況同等對(duì)待
平等
愛心專座
愛心通道
3.平等的含義
②不同情況差別對(duì)待
平等
平等的含義
①同等情況同等對(duì)待
②不同情況差別對(duì)待
知識(shí)梳理
（形式平等）
（實(shí)質(zhì)平等）
討論：“同等情況同等對(duì)待”與“不同情況差別對(duì)待”是不是存在矛盾呢？為什么？
(可以結(jié)合相關(guān)案例，以案說理）
（小組討論2分鐘，每組派一名代表發(fā)言，展示本組討論成果）
不矛盾。兩層含義是彼此互補(bǔ)、不可分割的辯證統(tǒng)一關(guān)系，共同組成了完整意義上的“平等”。
“差別對(duì)待”是平等法治觀的重要內(nèi)容，也是對(duì)平等精神的重要補(bǔ)充，
離開了“差別對(duì)待”講平等，平等會(huì)演變成“平均”，即弱者與強(qiáng)者的“均等”，
會(huì)造成形式上的平等，而實(shí)質(zhì)上的不平等。
平等
我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”
法律面前人人平等→社會(huì)主義法治的基本原則之一。
法治觀念
平等
“2023年全國(guó)兩會(huì)”期間，女代表、女委員們?cè)跁?huì)場(chǎng)上備受關(guān)注，她們肩負(fù)使命、盡職盡責(zé)。
三位女代表圍繞最高人民法院工作報(bào)告中的“落實(shí)家庭教育促進(jìn)法“展開討論。
全國(guó)政協(xié)十四屆一次會(huì)議上，少數(shù)民族界別的女委員們盛裝步入人民大會(huì)堂。
4.法律面前一律平等
男女平等
民族平等
政治權(quán)利
責(zé)任意識(shí)
①一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利；
平等
我是未成年人，就不用履行納稅的義務(wù)啦！
個(gè)人所得稅是公民獲得報(bào)酬時(shí)必須繳納的稅款，不以公民年齡為依據(jù)。正常情況下，未成年人不參加勞動(dòng)，雇傭童工是違法的，因此大家沒有未成年人繳稅的概念。但未成年人其他方式所得，包括稿酬、片酬等等，以及中獎(jiǎng)都是要繳納個(gè)人所得稅的。
——《中華人民共和國(guó)民法典》
4.法律面前一律平等
×
依法納稅
法治觀念
②必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)；
平等
4.法律面前一律平等
平等保護(hù)合法權(quán)益
平等追究法律責(zé)任
特權(quán)
×
法治觀念
③合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
平等
法律面前一律平等
①平等享有權(quán)利；
③平等適用法律。
②平等履行義務(wù)；
法治觀念
知識(shí)梳理
悟自由平等 踐法治精神
叁
遵紀(jì)守法，做合格學(xué)生
輕度不良行為
1.遲到
2.早退
3.講粗話臟話
4.穿奇裝異服
5.染發(fā)
6.帶首飾
7.男生留過耳長(zhǎng)發(fā)、光頭
8........
法治
遵紀(jì)守法，做合格學(xué)生
中度不良行為
《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：
(一)曠課，夜不歸宿;
(二)攜帶管制刀具;
(三)打架斗毆、辱罵他人;
(四)強(qiáng)行向他人所要財(cái)物
(五)偷竊、故意毀壞財(cái)物;
(六)參與賭博或者變相賭博;
(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;
(八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)人的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng);
(九)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
法治
遵紀(jì)守法，做合格學(xué)生
嚴(yán)重不良行為
《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定了“嚴(yán)重不良行為”是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：
法治
(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;
(二)攜帶管制刀具，屢教不改;
(三)多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;
(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;
(五)進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng);
(六)多次偷竊;
(七)參與賭博，屢教不改;
(八)吸食、注射毒品;
(九)其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。
犯罪！！！
小組合作：（小組合作2分鐘，每組派一名代表記錄并填寫任務(wù)表格，展示本組討論成果）
（1）未成年人一步步走上違法犯罪道路的原因有哪些？
（2）怎樣構(gòu)建法治社會(huì)，為未成年人的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航？
法治觀念
主體 原因 做法
個(gè)人
家庭
學(xué)校
社會(huì)
法治
教師寄語
1、無規(guī)矩不成方圓。
2、秩序是自由的第一條件。
3、若要美德得以保存，法律是必須的；而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。
通過這節(jié)課，我收獲了......
知識(shí)
情感
行動(dòng)
......
暢言收獲
感謝聆聽
|校園法治教育|

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