資源簡介

(共30張PPT)
道德與法治
部編版八年級上冊
第三單元 勇擔責任
第七課 積極奉獻社會
第一框 關愛他人
學習目標
①知道關愛的內涵與表現，感受關愛無時不在、無處不在。
②感受關愛的意義，感受關愛的力量。
③學生學會關愛他人，增強自我保護意識，培養在生活中自覺踐行關愛，傳遞正能量的素養。
新知導入
一個漆黑的夜晚，一個盲人手
拿著小竹竿小心翼翼地探路，一手
提著一只燈籠。路人問：“您自己
看不見，為什么還要提著燈籠走
路？”“我提著燈籠并不是為自己
照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我。我這不是既幫助了別人，又保護了自己嗎？”
從故事中悟出什么道理？
關愛是世界上最好的禮物，當你給于別人時，別人會用同樣的方式回敬你。
走進今天的課堂學習《關愛他人》
第一目
一 關愛他人是一種幸福
運用經驗
周五放學后，小鳴和媽媽約好一起去看電影，約定六點鐘在電影院門口見面。為了節省時間，他決定自己坐公交車去和媽媽會和。因沒有聽清楚公交車報站，小鳴下車后才發現下錯了站。可還有十分鐘就六點了……小鳴想給媽媽打個電話，卻發現手機沒電了，于是向旁邊一位阿姨說明情況和請求，阿姨立刻拿出手機，幫小鳴撥通電話……
你們覺得什么是關愛？
我們都會得到哪些人的關愛？
你有過類似的經歷嗎？當時感受如何？
新知講解
探究一 關愛他人的含義及表現？
想一想：你有過關愛他人或是接受他人關愛的經歷嗎？
在長輩的呵護下，我們健康成長
在老師的鼓勵下，我們增強學習信心
同學之間相互幫助，
我們更懂得友誼的珍貴
我們關愛老人
思考：聽了大家的分享，你有什么收獲？
每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人，關愛無時不在，無處不在。
課堂筆記
1.關愛他人的含義及表現？
含義：關愛，就是關心愛護。
表現：
在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。關愛無時不在，無處不在。
新知講解
關愛無時不在，無處不在。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
新知講解
探究二：關愛他人的意義
盲道
愛心座椅
無障礙通道
關愛無時不在，無處不在。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
探究與分享
P76探究與分享：一天下午，公交車即將發車時，售票員發現一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說：“您不用著急，車子在等您呢！”上車后，乘客們紛紛給老人讓座，老人感激地說：“讓你們久等了，謝謝大家！”
思考：你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？
從中體會到關愛具有怎樣的作用？
售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，是一種關愛他人的行為。
關愛給他人帶來溫暖和希望。
關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
新知講解
數字生活下的老人不應該被遺忘
江蘇無錫火車站的“無健康碼通道”贏得數十萬網友的點贊、轉發和評論。照片上的牌子上寫著“無健康碼由此進入”并配有“溫馨提醒：老人機、手機沒電、無微信、不會操作、無手機等問題”的說明。
無健康碼提示牌的存在有什么意義
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。
經典故事
一個漆黑的夜晚，一個盲人手
拿著小竹竿小心翼翼地探路，一手
提著一只燈籠。路人問：“您自己
看不見，為什么還要提著燈籠走
路？”“我提著燈籠并不是為自己
照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我。我這不是既幫助了別人，又保護了自己嗎？”
③關愛他人，收獲幸福
關愛他人也是關愛和善待自己
課堂筆記
2、關愛他人的意義？
①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。（對他人）
②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。（對社會）
③關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。（對自己）
課堂筆記
關愛他人的重要性
關愛傳遞著美好情感，是維系友好關系的橋梁。
關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
關愛他人，收獲幸福。關愛他人也是關愛和善待自己。
新知講解
二、關愛他人是一門藝術
法律在線
2020年5月28日,通過的《民法典》第184條規定：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的,救助人不承擔民事責任。
“扶”還是“不扶”？
新知講解
當他人遇到困難的時候,我們應該采取什么態度
注意之一：關愛他人，要心懷善意。
道義上給予支持；
物質上的幫助；
精神上給予關懷。
大愛傳遞
愛心無國界 大國有擔當
探究分享
我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。
獻愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。
我又不認識他們，跟我有 什么關系？
注意之二：關愛他人，要盡己所能。
1、情景一的觀點是正確的。她是一個具有愛心，懂得奉獻社會的人。
情景二的觀點是錯誤的。雖然一個人的能力有大小，但只要盡己所能幫助他人，奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
情景三的觀點是錯誤的。雖然我們不認識他們，但他們有困難，我們仍然要盡己所能幫助他們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖。
情景一
情景二
情景三
你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？
居委會在小區開展向貧困山區孩子獻愛心活動，小區居民紛紛捐款捐物。
新知講解
思考：下列方法可行嗎？
×
√
關愛他人還要注意什么
注意之三：關愛他人,要講究策略。
課堂筆記
★怎樣關愛他人？
1.關愛他人,要心懷善意。
2.關愛他人,要盡己所能。
3.關愛他人,要講究策略。
態度
能力
策略
關愛他人,要心懷善意。當他人遇到困難的時候,我們應該在道義上給予支持,物質上給予幫助,精神上給予關懷
關愛他人,要盡己所能。關愛不分大小,貴在有愛心
關愛他人,要講究策略。幫助他人時,要考慮他人的內心感受,不傷害他人的自尊心;面對復雜情形,要善于作做出明智的判斷,增強安全防范意識和自我保護意識。
拓展提升
學會感恩與關愛
課堂板書
課堂小結
關愛他人
關愛他人
是一種幸福
關愛他人
是一門藝術
關愛是維系友好關系的橋梁
關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量
關愛他人，收獲幸福
要心懷善意
要盡己所能
要講究策略
課堂練習
1.“讓愛回家吧，沒有生命不可能，冰雪能封鎖這旅程，遮不住關愛的眼神；家是患難時伸出手的人，你是我的家人……”這感人的歌詞讓我們懂得
①關愛他人是現代公民的基本素養
②關愛他人就是關愛自己
③給了別人關愛就等于減少對自己的一份愛
④當他人的生命安全受到威脅時能夠伸出援助之手
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
C
課堂練習
2.一名大學生在網店購買橘子，店主得知是為了做科研，免費給大學生寄了一箱，說幫不了國家大忙，遇到了就出點力。此消息在該大學網絡論壇刷屏后，校友們紛紛到該網店大量選購。店主卻提醒大家要理性消費，并決定給周圍鄉親的橘子“帶貨”，幫助鄉親們共同致富。店主的行為啟示我們（　　）
①關愛他人是為了讓自己收獲更多幸福
②承擔任何責任，都會獲得相應的回報
③人人都有責任回報社會，積極為社會作貢獻
④關愛促進社會文明進步，形成良好人際氛圍
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
D
課堂練習
3.（2023年湖南省湘潭市）某地突發山火。兒子（消防員）告訴姐姐：“我去救火，別告訴咱爸。”父親（村民）告訴女兒：“我去救火，別告訴你弟。”這對父子奔赴同一火場時的留言讓人們感受到（ ）
A．舍小家為大家、勇于擔責的家國情懷
B．責任雖然相同，但履責的行為卻不同
C．承擔社會責任，一定要放棄家庭責任
D．只要勇于擔責，就能獲得相應的回報
【答案】A
【詳解】本題考查勇擔社會責任。
A：題文中父子奔赴同一火場時的留言讓人們感受到他們舍小家為大家，不計代價與回報，積極承擔責任的家國情懷，故A正確；
B：依據教材知識，在社會生活的舞臺上，每個人都扮演者不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任。而不是相同的責任，故B錯誤；
C：“一定要”說法過于絕對，故C錯誤；
D：依據教材知識，承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。“只要……就能”說法過于絕對，故D錯誤；
故本題選A。
A
課堂練習
4.陜西西安燒烤店老板張小軍設置“A套餐”（見下表）的做法啟示我們
①關愛他人是一門藝術　②關愛他人，要講究策略　
③關愛他人是一種幸福　④要主動承擔社會責任
A.①②③　 B.②③④　 C.①③④　 D.①②④
【解析】題文中，張小軍設置“A套餐”的做法說明了關愛他人是一門藝術，關愛他人，要講究策略，要注意維護他人的自尊，啟示我們要主動承擔社會責任，①②④正確；
③不符合題意，排除。故選D。
D
謝謝
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