資源簡介

實(shí)驗(yàn)課題： 探究影響鼠婦分布的非生物因素
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 1、說明影響鼠婦分布的環(huán)境因素 2、闡述光照、水分、溫度對鼠婦生活的影響。
教學(xué)重點(diǎn) 1說出影響生物生存的環(huán)境因素. 2、體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn) 形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。
教學(xué)準(zhǔn)備 鼠婦，土壤，塑料盒（或紙盒、培養(yǎng)皿），紙板，玻璃板、表。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
導(dǎo)入新課： 今天我們用實(shí)驗(yàn)法探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。 教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 1.提出問題： 【教師】同學(xué)們按照要求利用課余時間捕捉到了一些鼠婦，能告訴大家，你是在什么樣的地方找到鼠婦的？ 【學(xué)生】興趣很濃，問題激發(fā)起學(xué)生回答的熱情，紛紛舉手述說自己捕捉鼠婦的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，提到潮濕、土壤、陰暗、花壇里、石頭下等。 【教師】剛才同學(xué)們匯報了發(fā)現(xiàn)鼠婦的有趣經(jīng)歷，聯(lián)系上節(jié)課我們學(xué)習(xí)到的影響生物分布的非生物因素，大家思考為什么鼠婦分布在這些地方呢？ 【學(xué)生】通過分組討論，學(xué)生提出問題：哪些非生物因素影響鼠婦分布呢？溫度、水分、光照會影響鼠婦的分布嗎？ 2.做出假設(shè)： 【教師】請同學(xué)們相互討論一下，作出你的假設(shè)。 【學(xué)生】（1）鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中，水分影響鼠婦分布。 （2）鼠婦適于生活在適宜溫度的環(huán)境中，溫度影響鼠婦的分布。 （3）鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光照影響鼠婦的分布。 3.制定計劃。 【教師】我們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對非生物因素如何影響鼠婦的分布做出了假設(shè)，但是這些假設(shè)是否正確，是不是需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下呢？ 【學(xué)生】小組討論設(shè)計實(shí)驗(yàn)計劃，然后匯報實(shí)驗(yàn)計劃。 【教師】聽取學(xué)生匯報，針對學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案中出現(xiàn)的問題提問，引發(fā)學(xué)生思考。 【學(xué)生】反思實(shí)驗(yàn)設(shè)計，對實(shí)驗(yàn)計劃進(jìn)行完善。 4.實(shí)施計劃： 【教師】提供實(shí)驗(yàn)用具，讓學(xué)生實(shí)施實(shí)驗(yàn)計劃。 【學(xué)生】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格設(shè)計（參考）： 水分影響鼠婦分布 12345678910干燥潮濕
光照影響鼠婦分布 12345678910明亮陰暗
【教師】觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，對學(xué)生的操作進(jìn)行記錄，也可以對學(xué)生加以指導(dǎo)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 10分鐘后，所有的鼠婦都爬向 一側(cè)。 5.得出結(jié)論 各小組討論分析自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。 表達(dá)和交流 總結(jié)得出非生物因素對鼠婦分布的影響，驗(yàn)證非生物因素影響生物行為這一生物學(xué)基本觀點(diǎn) 思考： 1、實(shí)驗(yàn)過程中為什么要用10只或10只以上的鼠婦做實(shí)驗(yàn)？ 2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何處理鼠婦？ （二）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 （三）清理實(shí)驗(yàn)臺。
教學(xué)反思：
實(shí)驗(yàn)課題： 認(rèn)識和使用顯微鏡
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 1、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會規(guī)范的操作方法。 2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。 3、能夠?qū)?biāo)本移動到視野中央，并看到清晰的圖像。
教學(xué)重點(diǎn) 顯微鏡的構(gòu)造和作用，顯微鏡的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn) 正確使用顯微鏡；理解實(shí)物與物像之間的關(guān)系到；理解玻片移動方向和物像移動方向之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備 顯微鏡，字母e永久玻片標(biāo)本，擦鏡紙，紗布
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
一、導(dǎo)入新課： 課前復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)顯微鏡各結(jié)構(gòu)名稱，導(dǎo)出課題：使用顯微鏡。 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 （1）取鏡： 打開顯微鏡箱，一手握鏡臂，一手托住鏡座（21頁圖），從顯微鏡箱中取出顯微鏡，放在實(shí)驗(yàn)臺上略偏左，距實(shí)驗(yàn)臺邊緣5厘米，防掉落。（切記不可單手提取，以免零件脫落或碰撞到其他地方） （2）安放： 安放目鏡、物鏡（22頁圖2-4、2-5）。（安放物鏡時，左手食指和中指夾住鏡頭，右手?jǐn)Q緊） （3）對光： ①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使 倍物鏡對準(zhǔn)通光孔（23頁圖2-6）。（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時，不能用手掰物鏡） ②轉(zhuǎn)動遮光器，選用較 大 的光圈對準(zhǔn)通光孔。 ③轉(zhuǎn)動反光鏡，從目鏡中可以看到一個圓形的白亮的視野。（20頁圖d）。 注意： 此時左眼注視目鏡，右眼應(yīng)同時睜開的。 （4）觀察： ①放置標(biāo)本： 將字母e永久玻片標(biāo)本放到載物臺上，用壓片夾壓住。移動玻片標(biāo)本，使字母e位于載物臺上通光孔的正中央。（20頁圖e） ②粗調(diào)節(jié)： 轉(zhuǎn)動 粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛要從側(cè)面注視物鏡（主要是防止壓壞玻片標(biāo)本），直到低倍物鏡與玻片標(biāo)本靠近。（23頁圖2-7） 左眼注視目鏡，右眼睜開，同時 逆時針 緩緩轉(zhuǎn)動 粗準(zhǔn)焦螺旋 使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止（23頁圖2-7）。（提示：右眼睜開是為了便于繪圖。） ③細(xì)調(diào)節(jié)： 細(xì)微調(diào)節(jié) ，使看到的物像更清晰。 （5）整理收鏡。 ①實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)用干凈的紗布把顯微鏡擦拭干凈。（注意：擦拭鏡頭應(yīng)用專門的 擦鏡紙 ） ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把物鏡偏離通光孔，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放入鏡箱，放歸原處。 （二）討論： （1）對光時如果一片黑暗，沒有看到白亮的視野，說明對光沒有成功。分析可能是什么原因引起的？ (如圖所示，左邊為正常視野；右邊為黑暗視野) A B C （2）正放的字母“e”在顯微鏡下的像是 ，說明顯微鏡下的像是 的像。 （3）如果物像沒在視野的正中央，試試怎么移動標(biāo)本才能使物像移到視野正中央，并總結(jié)規(guī)律。 如：右邊為顯微鏡下字母“e”的像。 若想使字母“e”的像由左邊的位置變 成右邊的位置，正確的操作是： 將玻片標(biāo)本往 方移動。 （4）轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降，為什么眼睛要從側(cè)面注視物鏡？ （三）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 （四）整理實(shí)驗(yàn)臺。
課后反思：
實(shí)驗(yàn)課題：制作臨時玻片標(biāo)本
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試制作臨時玻片標(biāo)本。 2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。
教學(xué)重點(diǎn) 制作臨時裝片，并熟記制作過程。
教學(xué)難點(diǎn) 成功制作臨時玻片標(biāo)本，防止玻片內(nèi)出現(xiàn)氣泡
教學(xué)準(zhǔn)備 顯微鏡、載玻片、蓋玻片、清水、碘液、滴管、干凈紗布、洋蔥、清水、燒杯、吸水紙。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
一、導(dǎo)入新課： 在學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用方法后，很多同學(xué)非常好奇地想知道自己的頭發(fā)是怎么樣的。為了便于觀察，在探究過程中，我們常常需要制作用于臨時觀察的玻片標(biāo)本，這些標(biāo)本被稱為臨時玻片標(biāo)本。那么怎么 才能制作出合格的臨時玻片標(biāo)本呢？ 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 （1）擦：用干凈的紗布將載玻片擦拭干凈。（25頁圖a） （2）滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴清水 （3）取：用鑷子夾取生物材料，如葉表皮 （4）展：將生物材料浸入載玻片中央的水滴 中，并展平（25頁圖c）。 （5）蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的 一側(cè)先接觸 載玻片上的水滴，然后輕 輕蓋上，（25頁圖d）。 （6）染：（36頁圖e、f）在已蓋好的蓋玻片 的一側(cè)滴一滴碘液,用吸水紙從另一側(cè)吸引， 使材料染色，便于觀察。 小組合作：完成臨時玻片標(biāo)本的制作，并寫出實(shí)驗(yàn)報告單 （二）討論： 1、將頭發(fā)做成臨時裝片，能不能觀察到它的結(jié)構(gòu)？為什么？ 2、 視野中有污點(diǎn)時，會影響我們對物體的觀察,所以要想辦法排除。污點(diǎn)可能存在哪些地方 顯微鏡視野中的污點(diǎn)只可能在 、 、 等三個地方。 3、想一想：將生物材料浸入到水中后，為什么要展平？ 4、在蓋蓋玻片時操作不當(dāng)，很容易產(chǎn)生氣泡（中央發(fā)亮，周圍黑暗的圓圈）。 如何避免產(chǎn)生氣泡？ 5、將物鏡由低倍鏡換成高倍鏡后，視野會發(fā)生變化，如右圖所示： ①為低倍鏡下的物像；②為高倍鏡下的物像； 列表比較低倍鏡與高倍鏡下看到的視野： 細(xì)胞大小細(xì)胞數(shù)目視野明暗程度低倍鏡高倍鏡
（三）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 （四）整理實(shí)驗(yàn)臺。
課后反思：
實(shí)驗(yàn)課題：觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會制作臨時玻片標(biāo)本的基本方法 2、會使用顯微鏡觀察自己制作的臨時玻片標(biāo)本。 3、掌握實(shí)驗(yàn)報告中生物結(jié)構(gòu)示意的方法。
教學(xué)重點(diǎn) 制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的臨時玻片標(biāo)本，歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn) 1、制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的臨時玻片標(biāo)本 2、繪制生物結(jié)構(gòu)示意圖的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 洋蔥鱗片葉，清水，碘液，鑷子，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
一、導(dǎo)入新課： 前面的實(shí)驗(yàn)課，我們嘗試了制作臨時玻片標(biāo)本，你還能回憶出主要步驟嗎？（擦-滴-取-展-蓋-染-吸） 過渡:這節(jié)課，我們就來動動手，親手制作植物細(xì)胞的臨時玻片標(biāo)本，并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 （教師演示） 1、擦：用干凈的紗布將載玻片擦拭干凈。 2、滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴清水 3、取：用鑷子夾取生物材料，如葉表皮 4、展：將生物材料浸入載玻片中央的水滴 中，并展平。 5、蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的 一側(cè)先接觸 載玻片上的水滴，然后輕 輕蓋上。 6、染：在已蓋好的蓋玻片的一側(cè)滴一滴 碘液,用吸水紙從另一側(cè)吸引， 使材料染色，便于觀察。 7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，制作洋蔥鱗片葉，臨時玻片標(biāo)本，正確使用顯微鏡，觀察制作好的臨時玻片標(biāo)本。 （二）討論： 剛剛的實(shí)驗(yàn)過程中有沒有哪一步遇到困難？ 1、如何撕取材料洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞？ 2、如何蓋蓋玻片，防止產(chǎn)生氣泡？ 3、在顯微鏡下哪些結(jié)構(gòu)是觀察不到的？是否不存在,為何觀察不到？ （三）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 討論：如何繪制規(guī)范、美觀的結(jié)構(gòu)示意圖？ （四）整理實(shí)驗(yàn)臺。
教學(xué)反思：
實(shí)驗(yàn)課題：觀察人的口腔上皮細(xì)胞
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 1.制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片。 2.認(rèn)識人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。 3.練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。
教學(xué)重點(diǎn) 1、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作和觀察 2、比較動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 比較動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備 生理鹽水、稀碘液、涼開水、消毒牙簽、滴管、紗布、鑷子、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
一、導(dǎo)入新課： 前面我們已經(jīng)學(xué)會了制作植物細(xì)胞臨時裝片，那如何制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片呢？ 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 播放人的口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本的制作視頻,學(xué)習(xí)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本過程，識別人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。 1、擦：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。 2、滴：將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水。 3、取：用涼開水將口漱干凈。用消毒牙簽稍鈍的一端在自己的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下。 4、涂：把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕涂幾下。 5、蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放平，蓋在水滴上，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。 6、染：把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本的全部。 7、觀察：正確使用顯微鏡，觀察制作好的人體口腔上皮細(xì)胞臨時玻片，并與41頁《人和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖》比較。 （二）討論： （1）載玻片中央滴的是生理鹽水，用清水行不行？為什么？ 你在顯微鏡下有沒有觀察到線粒體？ 為什么？ （3）用稀碘液染色后，顏色最深的是哪個部分？ （三）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 畫一個人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，并注明結(jié)構(gòu)名稱。 （四）整理實(shí)驗(yàn)臺。
課后反思：
實(shí)驗(yàn)課題：探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 觀察草履蟲的外形、運(yùn)動和趨性。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能夠說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備 草履蟲培養(yǎng)液，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，放大鏡，少許棉花纖維，食鹽，蔗糖水。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
導(dǎo)入新課： 在你們印象中，哪些生物是最小的？ 總結(jié)，有些生物是只由一個細(xì)胞構(gòu)成的，稱單細(xì)胞生物。我們今天就用顯微鏡觀察其中一種單細(xì)胞生物—草履蟲，看看它的結(jié)構(gòu)如何？ 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 1．放大鏡觀察： 從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，滴在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。 2、制作臨時裝片 制作草履蟲臨時裝片（用潔凈紗布擦片；用滴管從培養(yǎng)液表層吸取草履蟲；在載玻片的液滴中放幾絲棉花纖維，限制草履蟲運(yùn)動過快；用鑷子蓋片后無明顯大氣泡）； 3.觀察：正確使用顯微鏡觀察草履蟲外形和運(yùn)動 （1）取放姿勢正確，擺放位置合理； （2）選用低倍鏡和合適光圈對光， （3）反光鏡操作正確，對光效果好； （4）將標(biāo)本固定在通光孔中心， （5）正確使用低倍鏡、準(zhǔn)焦螺旋和移動裝片看到清晰的草履蟲外形和運(yùn)動）； 4．趨性實(shí)驗(yàn)（分別加食鹽、蔗糖水，顯微鏡下觀察趨性） （1）在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液并連通，在一側(cè)培養(yǎng)液邊緣加一滴蔗糖水 ，在顯微鏡下觀察草履蟲反應(yīng)。 在加蔗糖水側(cè)培養(yǎng)液邊緣改放少量食鹽，在顯微鏡下觀察草履蟲反應(yīng)。 5．整理：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時整理儀器藥品（物鏡偏兩旁、降最低，收鏡放原處；器材清洗、復(fù)原，桌面整潔）。 （二）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 1.草履蟲的外形像 。 2.草履蟲的運(yùn)動：草履蟲在水中是 前進(jìn)的。當(dāng)草履蟲身體前端遇到阻礙時，它們會采取 的方式，改變方向后，再試探著 ，直到避開阻擋物。 3.草履蟲的身體由 個細(xì)胞構(gòu)成。 4.草履蟲能對外界刺激做出一定反應(yīng)，具有趨性： 有利的蔗糖水， 有害的食鹽。 （三）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 （四）整理實(shí)驗(yàn)臺。
課后反思：
實(shí)驗(yàn)課題：觀察種子的結(jié)構(gòu)
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu) 2. 學(xué)會觀察種子結(jié)構(gòu)的方法
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會觀察種子結(jié)構(gòu)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 浸軟的菜豆（或大豆、蠶豆等）種子，刀片，放大鏡，滴管，墊板
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
一、導(dǎo)入新課： 一粒小小的種子能發(fā)育成蒼天大樹，與種子的結(jié)構(gòu)有關(guān)，這節(jié)課我們一起來了解種子的結(jié)構(gòu)。 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 1、觀察外形 取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。 2、觀察種子的結(jié)構(gòu) （1）剝?nèi)シN子的種皮 （2）分開合攏的兩片子葉 （3）用放大鏡觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸 （4）用解剖針指出種子的種臍、種皮、胚芽、胚軸、胚根、子葉。 （二）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 用鉛筆在實(shí)驗(yàn)報告中繪出結(jié)構(gòu)簡圖。 （三）討論： 1、種皮的作用？ 2、胚在種子的哪里，胚的各部分在種子發(fā)芽時將如何變化？ （四）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 （五）整理實(shí)驗(yàn)臺。
課后反思：
實(shí)驗(yàn)課題：觀察植物根毛和根尖的結(jié)構(gòu)
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 1.觀察根尖。 2.認(rèn)識根尖各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識根尖各部分的結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn) 根尖各部分的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備 已經(jīng)長出根毛的幼苗、根尖永久切片、放大鏡、顯微鏡、鑷子。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
一、導(dǎo)入新課： 植物的根能吸收水和無機(jī)鹽？根尖的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)與它的功能相適應(yīng)？ 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 1.用 肉眼 觀察幼根，找到根尖的位置，即從根頂端到生有根毛 的一小段； 2.用 放大鏡 觀察根尖的外形，并仔細(xì)觀察根毛 3.用 顯微鏡 觀察根尖永久切片； （二）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 細(xì)胞特點(diǎn)根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)細(xì)胞大小細(xì)胞形狀
將觀察到的結(jié)果寫在下面的表格中 （三）討論： 1.分析各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，想一想，各部分可能有什么樣的功能？ 想一想植物的根之所以能不斷長長，主要與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？ （四）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 畫根尖結(jié)構(gòu)簡圖，并簡要描述不同部位的細(xì)胞特點(diǎn)布局合理，點(diǎn)線規(guī)范整齊，正確標(biāo)注各部分名稱，體現(xiàn)不同部位的細(xì)胞特點(diǎn) 根冠細(xì)胞特點(diǎn)：細(xì)胞較大，排列不整齊。 分生區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)：細(xì)胞很小，排列緊密。 伸長區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)：下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大。 成熟區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)：一部分形成根毛。 （五）整理實(shí)驗(yàn)臺。
課后反思：
實(shí)驗(yàn)課題：觀察花的結(jié)構(gòu)
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu)。 2.學(xué)會觀察花的結(jié)構(gòu)的方法。
教學(xué)重點(diǎn) 辨識花的各部分結(jié)構(gòu)，說出各結(jié)構(gòu)的作用；
教學(xué)難點(diǎn) 雌蕊與雄蕊的結(jié)構(gòu)與功能，學(xué)會觀察花的結(jié)構(gòu)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 桃花（或其他類似的花）、鑷子、刀片、放大鏡、膠帶（透明膠或雙面膠）。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
一、導(dǎo)入新課： 1、展示同學(xué)們課外拍的各種花的照片。 2、這些花雖然艷麗多姿，但在結(jié)構(gòu)上它們卻非常相似，今天就讓我們一起來認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)。 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 1、解剖花的結(jié)構(gòu) 用鑷子從外到內(nèi)依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。 觀察雄蕊： 用鑷子夾開一個花藥在放大鏡下觀察花藥里面的花粉。 3、觀察雌蕊 用刀片縱向剖開子房，在放大鏡下觀察內(nèi)部的胚珠。 粘貼 用膠帶將花的各個結(jié)構(gòu)粘貼在實(shí)驗(yàn)報告中的正確位置。 （二）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 將摘下的花的各個結(jié)構(gòu)粘貼在下方表格中的相應(yīng)位置（標(biāo)出雌蕊和雄蕊的組成結(jié)構(gòu)）。 萼片 花瓣 雄蕊（標(biāo)注結(jié)構(gòu)） 雌蕊（標(biāo)注結(jié)構(gòu)）
（三）討論： 1.為什么說雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)？ 2.所有的花都有雄蕊和雌蕊嗎？ 3.有的花靠風(fēng)傳粉，有的花靠昆蟲傳粉，這些花的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？ （四）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 （五）整理實(shí)驗(yàn)臺。 將桌面垃圾清理干凈，放入廢物缸。器材擺回原位，桌面清潔、整齊。
課后反思：
實(shí)驗(yàn)課題：觀察葉片的結(jié)構(gòu)
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 1.練習(xí)徒手切片。 2.認(rèn)識葉片結(jié)構(gòu)。 3.繪制葉片的橫切結(jié)構(gòu)圖。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識葉片結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn) 1、練習(xí)徒手切片 2、繪制葉片的橫切結(jié)構(gòu)圖
教學(xué)準(zhǔn)備 新鮮葉片，顯微鏡，葉片永久切片，雙面刀片（2片粘牢），鑷子，載玻片，蓋玻片，培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，清水，紗布，毛筆，墊板。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
一、導(dǎo)入新課： 1、展示課前收集的葉片 2、你能否解釋葉片的正面顏色比反面顏色更綠的原因嗎？ 3、你能否解釋為什么大多數(shù)落葉反面朝上？ 今天就一起來探究一下葉片的結(jié)構(gòu) 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 1、制作臨時切片： （1）用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。培養(yǎng)皿裝上適量水，將葉片平放在墊板上。 （2）一手捏緊并排的兩片刀片，橫向迅速切割葉片,重復(fù)多次，每切一次，刀片要蘸一下水，將薄片放入水中。 （3）用毛筆蘸取最薄的一片，放到載玻片中央。 （4）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放平，蓋在水滴上。 2、觀察臨時切片： （1）正確使用顯微鏡：取鏡和安放，對光，放好玻片，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，找到物象。 （2）調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更清晰，觀察到的材料較薄，薄片的切面朝上，葉表皮、葉肉及葉脈清晰可見。 3、觀察永久切片 用顯微鏡觀察葉片橫切面永久切片，觀察到清晰的物像，并如實(shí)繪圖。 （二）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 繪出葉片橫切面的結(jié)構(gòu)簡圖： 1、布局合理，點(diǎn)線規(guī)范整齊。 2、葉片結(jié)構(gòu)層次分明，體現(xiàn)不同結(jié)構(gòu)的細(xì)胞的特點(diǎn)， 3、正確標(biāo)注葉片的基本結(jié)構(gòu)名稱。 （三）討論： 1.自制的葉片的橫切面臨時玻片標(biāo)本中，能觀察到葉片的全部結(jié)構(gòu)嗎？ 2.葉片的正面的顏色為什么比背面的顏色要深？你認(rèn)為葉片進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有哪些？ 3.在顯微鏡下觀察葉橫切面玻片標(biāo)本時，你是如何區(qū)分葉片的上表皮和下表皮的？依據(jù)是什么？ （四）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 （五）整理實(shí)驗(yàn)臺。 1、收鏡：使物鏡偏到兩旁，鏡筒下降到最低，正確抓握，放回原處 2、儀器清洗、器材復(fù)原，桌面清潔、整齊。
課后反思：
實(shí)驗(yàn)課題：綠葉在光下制造淀粉
第 周 班級 教師
教學(xué)目標(biāo) 闡明綠色植物通過光合作用制造淀粉 ，懂得光是光合作用不可缺少條件。 理解“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)設(shè)計原理
教學(xué)重點(diǎn) 探究綠色植物在光下形成淀粉，光是形成淀粉的條件
教學(xué)難點(diǎn) 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計及操作。
教學(xué)準(zhǔn)備 一盆天叢葵、酒精、碘液、培養(yǎng)皿、鑷子、大燒杯、小燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、清水、曲別針、黑紙片。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 二次備課
一、導(dǎo)入新課： 播放有關(guān)果實(shí)與種子的視頻，提出問題:果實(shí)與種子中含有大量有機(jī)物，那么這些有機(jī)物是怎么來的呢 二、教學(xué)過程 （一）實(shí)驗(yàn)過程 1、暗處理將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜 2、選葉部分遮光。 要求：將葉片需要遮光的部分上下表面都遮住。 將盆栽天竺葵放在放在陽光下照射。 脫色： （1）用 脫色，目的是脫去葉片中的 ，便于染色觀察 （2）酒精脫色的方法：大燒杯裝內(nèi) ，小燒杯內(nèi)裝 ，將葉片放入小燒杯中，隔水加熱。 5、沖洗葉片，洗去酒精 。 6、滴加碘液染色。 7、清水沖洗葉片后觀察 （二）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 滴加碘液后，葉片遮光部分 不變藍(lán) ，見光部分 變藍(lán) （三）討論： 1、為什么要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是什么？ 2、選葉部分遮光的目的是什么？ 3、脫色時，為什么要酒精隔水加熱？ （四）完成實(shí)驗(yàn)報告單。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ①植物光合作用產(chǎn)生了淀粉 ② 植物光合作用需要光 （五）整理實(shí)驗(yàn)器材。
課后反思：

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