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(共26張PPT)
《影子》說(shuō)課稿
青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)《影子》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
一、說(shuō)教材
大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)與影子》單元的第一課時(shí)《影子》。 旨在創(chuàng)設(shè)了“在陽(yáng)光下或燈光下，我們一般會(huì)看到自己的影子。”的情境，提示本節(jié)課的探究活動(dòng)和影子有關(guān)，“陽(yáng)光或燈光下”，將影子的形成和光聯(lián)系在一起，為后面探究影子形成的條件作鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，探究物體影子發(fā)生變化的方法。
二、說(shuō)學(xué)情
本課教學(xué)的對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，影子是常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，探究興趣濃厚，但對(duì)影子形成的原因尚不能作出合理的解釋。所以本活動(dòng)充分借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究影子的形成條件，從而獲得科學(xué)結(jié)論。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
【科學(xué)概念目標(biāo)】：
知道行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影。
【科學(xué)探究目標(biāo)】：
1.在教師引導(dǎo)下，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影子形成的條件。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究使物體影子發(fā)生變化的方法。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】：
1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)影子產(chǎn)生的條件表現(xiàn)出探究興趣。
2.主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論。
【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】：
了解影子在日常生活中的應(yīng)用。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
影子與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，教材從學(xué)生生活入手找影子；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合思維導(dǎo)航，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界和生活中的影子，喚醒學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，思考影子形成的條件。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
五、說(shuō)教法學(xué)法
通過(guò)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究問(wèn)題，充分的發(fā)揮了自主探究的能力。做到了“玩中學(xué)”“做中學(xué)”。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)而突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
【器材準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、橡皮、細(xì)繩、白紙、鉛筆。
教師準(zhǔn)備：課件、記錄單。
（一）、導(dǎo)入新課
1.[PPT 3 出示] “你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。”（影子）
2.談一談對(duì)“影子”的認(rèn)識(shí)。
（二）、探究新知
活動(dòng)一：找一找哪里有影子。
1.你觀察過(guò)哪些事物的影子？學(xué)生自由發(fā)言。
2.[PPT 4 出示]展示教科書(shū)中的圖片，圖中的景象是哪些事物的影子，在什么情況下產(chǎn)生的影子。
3.[PPT 7 出示]你能畫(huà)出哪些事物的影子？動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，組內(nèi)分享交流。
4.[PPT 8 出示]得出結(jié)論：影子無(wú)處不在。
活動(dòng)二：物體的影子是怎樣形成的？
1.制造影子
（1）[PPT 9 出示]提出問(wèn)題：影子無(wú)處不在，你能不能利用以上材料制造出影子嗎？
（2）思考，小組討論實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)。
（3）交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)。
3. [PPT 15 出示]小結(jié)：改變光照的角度和方向、改變物體的形狀和位置等方法，都能使影子發(fā)生變化。
4. [PPT 16 出示]利用手電筒，玩手影游戲，教師進(jìn)行演示，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后做出手影。學(xué)生兩人一組模仿手影操作，交流發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。
（三）、拓展活動(dòng)
1. [PPT 19 出示]提出活動(dòng)指向：觀察生活中影子對(duì)我們有什么影響。
2.觀察生活中的影子，從正反兩方面思考影子與人們生活的關(guān)系。
（四）、課堂小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了什么？還有哪些問(wèn)題？
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。
《影 子》板書(shū)
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，
在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓
我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
八、教學(xué)反思
通過(guò)這堂課前前后后的反思－提高－再反思－再提高的過(guò)程，我收益非淺，也深刻認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會(huì)使我逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。作為一名剛參加工作的年輕教師，在今后的教學(xué)中，我將通過(guò)不斷反思和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
總之，在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。
我的說(shuō)課完畢，謝謝各位老師！

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