資源簡介

(共30張PPT)
《動物的運動》說課稿
青島版（六三制）小學科學一年級下冊
大家好，今天我說課的內容是青島版小學科學一年級下冊第二單元第三課時《動物的運動》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程及記錄表和板書設計及教學反思這九個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內容是青島版小學科學一年級下冊第二單元第三課《《動物的運動》。本節課主要內容是 旨在以生活中常見動物的運動為研究對象，通過對動物運動方式、運動器官、運動快慢的探究，讓學生意識到運動是動物的共同特征。
教材由三部分組成：第一部分活動準備，提示學生課前搜集一些動物運動的圖片，了解動物的運動，為課堂探究動物的運動方式做好準備。第二部分活動過程，通過觀察企鵝、魚、鳥等不同動物的運動，知道動物有不同的運動方式；通過觀察鴨子、獵豹等動物的運動器官，知道動物主要靠哪些部位運動；通過比一比烏龜、蝸牛、兔子等動物誰跑得快，學會排序；通過觀察猴子、青蛙等動物不同的運動，知道同一種動物有多種運動方式。第三部分探究活動，通過觀察動物的運動，了解動物運動的意義。
二、說學情
一年級下冊學生通過一個學期的科學學習，他們有一定的觀察基礎，能在教師指導下簡單描述觀察到的現象。他們喜歡小動物，對動物的運動有一定了解，知道部分動物如何運動且能模仿動物的運動。但他們還不能用科學的語言去描述動物的運動，還不知道需要從哪些方面觀察動物的運動，也沒有意識到運動是動物的共同特征。同時，這個年齡段的學生好動、好說，會憑自己的興趣活動，但觀察不仔細，實驗操作無序，還需要教師的指導和規范。
三、說教學目標
【科學概念目標】：
1.知道動物有不同的運動方式。
2.知道動物主要靠四肢、翅膀等運動。
【科學探究目標】：
1.在教師指導下，能用語言描述動物的運動。
2.在教師指導下，能按照動物運動快慢進行排序。
【情感態度價值觀】：
1.能在好奇心的驅使下，對生活中常見動物的運動方式表現出探究興趣。
2.在教師指導下，能嘗試用多種方式對動物排序。
【科學、技術、社會與環境目標】：
增強保護動物的意識。
四、說教學重難點
知道動物有不同的運動方式；能按照動物運動快慢排序。
【教學重點】
讓學生在觀察和活動中體會動物的運動方式、運動部位、運動快慢，最終從整體了解動物的運動。
【教學難點】：
五、說教法學法
讓學生在教師的引領下自主探究問題，并且從生活中熟悉的事物出發充分的發揮了自主探究的能力。做到了“玩中學”“做中學”。提高了學生的動手能力和科學素養。進而突破教學重點、難點，做到了“玩中學”“做中學”，提高了學生的動手能力和科學素養，進而突破教學重點、難點。
六、說教學過程
【器材準備】
學生準備：動物運動的圖片、動物頭飾、活動手冊等
教師準備：課件
（一）、導入新課
1.[PPT 1 出示]出示課題《動物的運動》。
2.[PPT 2出示]搜集一些動物運動的圖片。
教師指導學生提前做好活動準備。
3.[PPT 3 出示]謎語：鐵嘴彎彎眼雪亮,海闊天空任飛翔。捕捉鼠蛇除蟲害,不怕虎豹和豺狼。
教師提出問題：這是哪種動物？
4.[PPT 3 出示]出示鷹的圖片。
教師提出問題：鷹在做什么？
5.聚焦話題：鷹靠翅膀飛翔，其他動物是怎樣運動的呢？
（二）、探究活動
活動一：動物是怎樣運動的？
1.[PPT 4出示]企鵝、鴿子、魚、海龜、蜥蜴、馬等動物的圖片。
教師提出問題：這些動物的名稱是什么？它們是怎樣運動的？
2.學生匯報：魚在水中游泳，鴿子在天空飛翔……
3.[PPT 5出示]各種動物運動的動態圖片。
教師講解：動物的運動方式有游泳、飛行、行走、爬行、奔跑等。
4.教師提出問題：你能模仿這些動物的運動嗎？
5.教師指導學生戴動物頭飾模仿相應動物的運動。
6.[PPT 6出示]蝴蝶、魚、狗、蝸牛等動物的圖片。
教師提出問題：你知道這些動物的運動方式嗎？
7.學生回答。
8.[PPT 7出示]動物運動的圖片。
師生總結：不同動物有不同的運動方式。
活動二：動物主要靠哪些部位運動？
1.[PPT 8出示]鴨子、獵豹、海鷗、螳螂運動的圖片。
教師提出問題：找一找，動物主要靠哪些部位運動？
2.學生觀察，匯報。
3.[PPT 9出示] 鴨子和獵豹運動的圖片。
學生觀察交流。
師生總結：鴨子靠足（有蹼）游泳；獵豹靠四肢奔跑。
4.[PPT 10出示] 海鷗和螳螂運動的圖片。
學生觀察交流。
師生總結：海鷗靠翅膀飛行，螳螂靠足行走。
5.[PPT 11出示] 魚的圖片。
教師提出問題：魚主要靠哪些部位運動？
6.學生回答。
7.教師講解：魚主要靠鰭運動。
8.[PPT 12出示] 蝸牛的圖片。
教師提出問題：蝸牛主要靠哪些部位運動？
9.學生回答。
10.教師講解：蝸牛用肥大的腹足爬行，匍匐前進。
11.教師指導學生將動物的運動器官在活動手冊中用“○”圈出來。
活動三：動物運動會
1.[PPT 13出示]動物運動會的場景圖。
教師創設情境：森林里要開運動會了，烏龜、蝸牛、兔子3只小動物要參加比賽。想一想，它們誰跑得快？
2.學生匯報自己的想法。
3.教師根據學生的回答調整三種動物的位置。
4. [PPT 14出示]探究技能。
教師講解：按照動物運動快慢排列，就是在排序。
教師提出問題：平時你在哪里用到了排序？
5.學生回答：體育課排隊、超市的商品等。
6.[PPT 15出示]烏龜、蝸牛、兔子的圖片。
教師提出問題：想一想，還有什么排序方法？
7.學生回答。
8.教師出示按大小、按體重、按顏色、按壽命長短等排序。
活動四：說一說，它們還可以怎樣運動。
1.[PPT 16出示]猴子、青蛙的圖片及運動會報名表。
教師創設情境：要開運動會了，猴子和青蛙忘了填報名表，請大家幫它們填一填。
2.學生從游泳、爬行、行走、奔跑等運動項目中選擇猴子和青蛙可以“參加”的項目。
3.師生交流選擇的項目是否合適，例如猴子可以跳躍、攀爬，但不能游泳。
4.師生總結：同一種動物可能有多種運動方式。
5.教師指導學生完成活動手冊。
6.[PPT 17出示]獵豹奔跑的圖片。
教師講解：獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145千米。
[PPT 18出示]禿鷹飛翔的圖片。
教師講解：飛行最高的是禿鷹，飛行高度可在9千米以上。
[PPT 19出示]旗魚的圖片。
教師講解：游速最快的動物是旗魚，每小時108千米左右。
[PPT 20出示]海燕飛翔的圖片。
教師講解：飛行距離最長的是海燕，可從南極飛到北極，行程約20000千米。
（三）、拓展活動
1.教師指導學生從動物的運動方式、運動器官、排序方式、小組合作等方面說一說本節課的收獲。
2.[PPT 21出示]拓展活動
教師指導學生課下觀察松鼠、蜜蜂等動物，探究它們運動的意義。
（四）、課堂小結
這節課你都學到了什么？還有哪些問題？
七、說板書設計
根據一年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。
《動物的運動》板書
運動方式：游泳、爬行、飛行、行走……
運動器官：翅膀、足、四肢……
運動快慢：排序
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，
在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓
我的數學課堂教學更高效，更精彩。
八、【記錄表】
九、教學反思
本節課，我把教學內容在知識點不變的基礎上，以發揮學生主動性，按照由整體到部分、由一種到多種的思路設計，符合學生的認知規律，讓學生在觀察和活動中體會動物的運動方式、運動部位、運動快慢，最終從整體了解動物的運動。提高學生的積極性，激發學生的責任心，學生學得開心，學有所得。
總之，在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

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