資源簡介

(共28張PPT)
《我們周圍的植物》說課稿
青島版（六三制）小學科學一年級下冊
大家好，今天我說課的內容是青島版小學科學一年級下冊第三單元第一課時《我們周圍的植物》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學過程及記錄表和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內容是青島版小學科學一年級下冊第三單元第一課《我們周圍的植物》。本節課主要內容是 通過動手動腦、親自實踐學習科學知識；在感知、體驗的基礎上形成探究能力。目錄能呈現教材主要內容，主題圖和文字能激發學生的探究興趣。
教材包括三部分。第一部分活動準備，選擇學生熟悉的有顯著特點的植物，通過觀察，幫助學生認識周圍常見的植物及生長環境,增加對植物的感性認識。第二部分活動過程，包括一說一說它們的名稱，找一找它們的特征。通過對身邊植物的分析，能準確的說出名稱，知道菠菜、柳樹等都是植物，植物屬于生物。二說一說，植物生長在哪里。發現植物的生長環境不同，有的生長在陸地上，有的生長在水里等等。三它們有什么不同？比較相似的植物的區別，引領學生進行細致觀察，深入了解植物的基本特征。第三部分拓展活動，到田野里看一看，認識更多的植物。鼓勵學生親近自然、關注自然，產生情感體驗。在生活中懂得“愛護花草樹木，保護環境”。
二、說學情
一年級下冊的學生學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差，在已有知識、經驗以及從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語文、數學教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感，兒童心理分析，在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學表現出濃厚的興趣。
三、說教學目標
【科學概念目標】：
1. 知道我們周圍常見植物的名稱及生長環境。
2. 知道周圍植物是多種多樣的。
【科學探究目標】：
1. 能用各種感官直接感知周圍常見植物
2.能用語言初步描述植物的特點。
【情感態度價值觀】：
1. 想知道、愛提問與植物有關的問題。
2.樂于表達、講述自己的觀點。
【科學、技術、社會與環境目標】：
意識到人與自然要和諧相處。
四、說教學重難點
知道我們周圍常見植物的名稱及生長環境；能用各種感官直接感知周圍常見植物。
【教學重點】
讓學生生活中處處懂得“愛護花草樹木，保護環境”。
【教學難點】：
五、說教法學法
通過學生的情感、態度、價值觀的培養，讓學生積極參與問題，按照一年級學生的生理和心理發展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究，學生在經歷：提問——觀察——記錄——交流等活動，初步感受探究過程；通過動手動腦、親自實踐學習科學知識；在感知、體驗的基礎上形成探究能力。目錄能呈現教材主要內容，主題圖和文字能激發學生的探究興趣。單元內容以科學概念、科學探究和科學態度三大主線并行發展的方式進行。提高了學生的動手能力和科學素養，進而突破教學重點、難點。
六、說教學過程
【教學準備】
各種植物 、多媒體課件。
（一）、談話導入
師：同學們春天到了，大家想不想到大自然中去認識新的朋友？今天老師就帶領大家來一次科學之旅。
（二）、探究新知
活動一：認識常見的植物
1. [PPT 3出示]活動要求：小組內互相介紹一下自己帶來的植物或圖片，說清楚植物的名字和特點。讓孩子們說一說自己熟悉的植物名稱及特點。（引導學生說完整的話；能從植物的形狀、顏色、味道等方面進行描述；老師及時評價。）
2. [PPT 4出示]課件出示認識常見的植物，說一說它們的名稱，找一找它們的特征。
師：出示學校內各種植物的圖片，讓學生找一找照片中認識的植物。（本環節一定要用學生熟悉的場景圖片，一是學生感到很親切，從而提高學習興趣；二是學生能找到認識的植物）
老師及時評價、鼓勵。
3.圖片中除了認識的植物外，有沒有不認識的植物？再讓學生找一找。
老師提出問題：你不知道這種植物的名字，但為什么能確定它就是植物呢？讓學生說一說。（本環節是讓孩子認識到不同的植物有一些相同的特點。）
老師提示學生，可以和認識的植物進行對比。（課件出示四種常見植物：柳樹、月季花、狗尾巴草、大蔥）老師根據學生總結的內容及時板書（因為是一年級的孩子，考慮到識字量較少，所以板書盡量用圖片表示。）
4. [PPT 5出示]總結：我們周圍常見的大部分植物都有以下共同點：有根、莖、葉、花、種子，大都生長在土壤里，所有它們都有一個共同的名字——植物。
活動二：了解植物的生活環境
猜想一下，世界上所有的植物都生長在土壤里嗎？
讓學生說一說。
5. [PPT 6出示] [PPT 7出示]課件出示幾種生長在水中的植物，讓學生了解不同的植物有不同的生長環境。
6. [PPT 8出示]總結：不同的植物生活環境不同。
活動三：比較芫荽和芹菜的不同
師：大部分植物有很多相同的特點，有很多植物長的非常相似，但卻有著很多細微的不同。請同學們認真觀察下面兩種植物，自己辨認它們的不同點。
（1）.[PPT 9出示]課件出示芹菜和芫荽，活動要求。
師：認識這兩種植物嗎？
老師揭曉答案，它們分別是芹菜和芫荽。每個小組分發一株芹菜和芫荽，以小組為單位認真觀察，并提問：我們可以利用哪些感覺器官分辨它們的不同？
（2）.小組活動合作探究
師：可以利用眼睛看一看、小手摸一摸，鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗。
老師繼續問，用眼睛看能看到什么？怎么看？用小手摸一摸可以摸出什么？怎么摸？鼻子聞一聞可以聞出什么？可以怎么聞？（強調必須保證所辨認的植物是安全的、衛生的前提下，才能嘗一嘗、聞一聞、摸一摸。一定要注意安全）。
（3）. [PPT10出示]匯報交流。芹菜植株較大，芫荽植株較小；芹菜根較大，芫荽的主根細；芹菜葉柄細長，芫荽葉柄較短；芹菜的莖內有纖維且較粗，芫荽無纖維；芫荽有強烈的香氣等。
（4）.了解生物，感知生命
剛才同學們表現的非常棒，能科學的利用多種方法來分辨它們的不同。我這里還有兩樣東西，你能繼續利用科學的方法來辨認一下它們的不同嗎？（出示一株花和一株假花）
學生認真觀察并說出它們的不同。
引導學生得出結論：假花是沒有生命的，而另一株花是真的，是有生命的。從而導出植物和上一單元認識的動物一樣都是有生命的，所以它們又有一個共同的名字叫生物。并引導學生要保護植物，愛惜生命。
活動四：課堂總結。
[PPT11出示]談談這節課的收獲。
（三）、課后拓展
[PPT12出示] 老師總結：除了課上學習到的植物，世界上還有三十多萬種植物，其中有很多有趣的植物，一起來欣賞一下吧。鼓勵學生走出家門，走進大自然，用科學的眼光認識、辨別更多的植物。到田野里看一看，認識更多的植物。
（四）、課堂小結
這節課你都學到了什么？還有哪些問題？
七、說板書設計
根據一年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。
植物的特征
《我們周圍的植物》板書 不同的環境孕育不同的植物
辨別植物的方法
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，
在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續努力，讓
我的數學課堂教學更高效，更精彩。
八、教學反思
本節課，我把教學內容在知識點不變的基礎上，以發揮學生主動性，在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。
總之，在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

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