資源簡(jiǎn)介

(共31張PPT)
《蚯蚓的家》說(shuō)課稿
青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)
大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課時(shí)《蚯蚓的家》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！
一、說(shuō)教材
大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課《蚯蚓的家》。本節(jié)課主要內(nèi)容是 在學(xué)生對(duì)土壤上生長(zhǎng)著許多植物有了初步感知的基礎(chǔ)上，通過(guò)探究蚯蚓喜歡什么樣的家，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物和土壤的關(guān)系。
教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出活動(dòng)的指向：教科書(shū)用圖片的形式提示了本課探究需要準(zhǔn)備的材料：蚯蚓、干土、濕土。引導(dǎo)學(xué)生在課前進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，為課堂探究活動(dòng)做好材料和心理上的準(zhǔn)備。
第二部分活動(dòng)過(guò)程，包括三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：在哪里能找到蚯蚓。給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的空間，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論交流從哪里能找到蚯蚓，感知蚯蚓的生活環(huán)境，以便對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境做出假設(shè)性猜想。活動(dòng)二：蚯蚓喜歡什么樣的家。提示了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的方法和探究的思路，創(chuàng)設(shè)干濕不同環(huán)境的“家”， 探究蚯蚓喜歡哪個(gè)家。活動(dòng)三：我把蚯蚓送回家。通過(guò)一幅把蚯蚓送回花池土壤中的圖，意在提示學(xué)生課后繼續(xù)跟蹤、觀察、研究蚯蚓，了解它與土壤、環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極參與中長(zhǎng)期探究的習(xí)慣。
二、說(shuō)學(xué)情
本課教學(xué)的對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，從學(xué)生的知識(shí)和能力體系上看，學(xué)生還都比較貧乏；從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，他們對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)和幫助下能開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《蚯蚓的家》一課，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)動(dòng)物和土壤的關(guān)系。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
【科學(xué)概念目標(biāo)】：
知道蚯蚓喜歡什么樣的家，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物和土壤的關(guān)系。
【科學(xué)探究目標(biāo)】：
1.在教師的指導(dǎo)下，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境。
2.能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究過(guò)程和結(jié)果。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】：
1.在探究蚯蚓喜歡什么樣的家的過(guò)程中，表現(xiàn)出探究的興趣。
2.能尊重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說(shuō)話的意識(shí)。
3.愿意傾聽(tīng)，樂(lè)于表達(dá)，在探究中體驗(yàn)到合作交流的樂(lè)趣。
【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】：
關(guān)愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)物。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
知道蚯蚓喜歡什么樣的家，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物和土壤的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生學(xué)會(huì)要關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，不要把他們當(dāng)成自己的玩物，要放歸大自然。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
五、說(shuō)教法學(xué)法
通過(guò)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。提示學(xué)生課后繼續(xù)跟蹤、觀察、研究蚯蚓，了解它與土壤、環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極參與中長(zhǎng)期探究的習(xí)慣。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
【器材準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：蚯蚓、紙盒、干土（要事先曬干）、濕土（剛剛采集的自然濕土）等
教師準(zhǔn)備：課件、記錄表
（一）、導(dǎo)入新課
1.[PPT2-3出示]師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師有個(gè)謎語(yǔ)大家來(lái)猜一猜。（蚯蚓） 2.師：對(duì),是蚯蚓,同學(xué)們真聰明!那關(guān)于蚯蚓,你都知道些什么 學(xué)生自由回答。
3.看來(lái)有些同學(xué)們知道的還真不少，我們有自己的家，蚯蚓也有自己的家。今天我們就一起來(lái)探究蚯蚓的家。
4.板書(shū)課題：蚯蚓的家
（二）、探究新知
活動(dòng)一：在哪里能找到蚯蚓。
1.提問(wèn)：課前，老師讓同學(xué)們找蚯蚓，你們找到了嗎？（找到了）
2.那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是從哪找到蚯蚓的？
3.[PPT4-6出示]我是從我們家樓前的草叢里找到的；我從花園里找到的；我從奶奶家的小菜園里找到的……
活動(dòng)二:猜一猜,蚯蚓喜歡什么樣的家
1.[PPT7出示]猜想蚯蚓的生活環(huán)境。
談話：同學(xué)們,那你覺(jué)得蚯蚓喜歡什么樣的家
學(xué)生自由回答。
談話：剛才有的同學(xué)說(shuō)蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤里，你為什么這樣認(rèn)為？
生：我認(rèn)為蚯蚓喜歡生活在土壤里面，因?yàn)樗ε绿?yáng)曬。我從課外書(shū)上看到的。
師：讀書(shū)也是獲得知識(shí)的好方法，你非常棒！
生：我是在土壤里面找到蚯蚓的，所以我認(rèn)為蚯蚓生活在土壤里面。
2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)方案。
師：同學(xué)們說(shuō)的都很好。但這些都是同學(xué)們的猜測(cè)，難道它們就真的像同學(xué)們所認(rèn)為的，喜歡生活在土壤里面，喜歡潮濕的家嗎
師：有沒(méi)有更科學(xué)的方法來(lái)證明你們的這些想法呢？
生：做實(shí)驗(yàn)。
師：你真有做科學(xué)家的潛質(zhì)，知道用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法去證明自己的想法。請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
教師指導(dǎo)學(xué)生小組討論并嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
3.[PPT8-9出示]交流實(shí)驗(yàn)方案。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的。
生: 我們小組想在紙盒內(nèi)放上土，看看蚯蚓往哪兒爬。
師：在紙盒內(nèi)放上土？放什么樣的土？怎么放？
生：放一圈干土、一圈濕土，中間放著蚯蚓。看看蚯蚓往哪邊爬
生：我們組想在紙盒的左邊放一堆土，右邊放一堆土，蚯蚓放中間，看看它們往哪兒爬。
師：同學(xué)們想的真周到，像剛才我們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，就是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
4.[PPT10出示]小組實(shí)驗(yàn)并做好記錄。
師：同學(xué)們，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意不要弄傷蚯蚓，還要把自己看到的寫(xiě)在老師為你們準(zhǔn)備的的記錄單中，咱們比比看，哪個(gè)小組觀察的最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)最多。
學(xué)生開(kāi)始探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)記錄單：
時(shí)間 5分鐘 10分鐘 15分鐘 環(huán)境 干土 濕土 干土 濕土 干土 濕土
觀察結(jié)果
我的發(fā)現(xiàn) 5.[PPT11-12出示]交流，得出結(jié)論。
蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤里。
6.[PPT13出示]蚯蚓與土壤的關(guān)系是怎樣的？
師生交流。
課件展示：蚯蚓與土壤肥力視頻。
活動(dòng)三：送蚯蚓回家。
1.[PPT14-15出示]同學(xué)們，我們都知道蚯蚓師農(nóng)民的好幫手，可以為植物松土與施肥，是益蟲(chóng)，現(xiàn)在我們通過(guò)經(jīng)探究知道蚯蚓喜歡潮濕的土壤，那你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣處理我們手中的蚯蚓呢？（送蚯蚓回家）。
2.師：我們?cè)谒万球净丶业臅r(shí)候應(yīng)該注意些什么呀？
生：注意不要弄傷蚯蚓。
生：把蚯蚓送到比較潮濕的土壤里。
3.小結(jié)：師:同學(xué)們都是有愛(ài)心的人,老師為你們點(diǎn)贊,那我們就把蚯蚓送回家吧。
（三）、拓展活動(dòng)
[PPT16出示]通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤里，大雨過(guò)后，你認(rèn)為蚯蚓還會(huì)在土壤里嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟旰笕ビ^察一下，并想一想，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？
（四）、課堂小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了什么？還有哪些問(wèn)題？
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
根據(jù)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。
潮濕的土壤
《蚯蚓的家》板書(shū)
富含有機(jī)物的土壤中
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，
在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓
我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。
八、教學(xué)反思
我認(rèn)真挖掘教材資源，針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，以?xún)和顬榛A(chǔ)，大膽轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中針對(duì)一年級(jí)兒童的特點(diǎn)，將對(duì)兒童情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)，以及學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的獲得有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。
課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)形式。在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，為了給學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我積極探索多種教學(xué)形式，目的是為了改變過(guò)去那種嚴(yán)格按照教學(xué)流程按部就班地教學(xué)狀況。在這堂課中，我組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué)，師生、生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所得。
我的說(shuō)課完畢，謝謝各位老師！

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