資源簡介

(共31張PPT)
《認(rèn)識空氣》說課稿
青島版（六三制）小學(xué)科學(xué)一年級下冊
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版小學(xué)科學(xué)一年級下冊第一單元第二課時(shí)《認(rèn)識空氣》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！
一、說教材
大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）一年級下冊《空氣》單元的第二課時(shí)《認(rèn)識空氣》。旨在學(xué)生找到空氣以后，通過一個個生動有趣的活動，讓學(xué)生能用簡單的器材對空氣特點(diǎn)進(jìn)行探究，運(yùn)用多種感覺器官認(rèn)識到空氣是一種沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體，同時(shí)使學(xué)生感受到科學(xué)探究的樂趣。
教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，教科書利用圖片提示本課探究活動中學(xué)生需要準(zhǔn)備的部分典型材料：塑料袋、礦泉水瓶、紙杯、蚊香、氣球、蠟燭等。第二部分活動過程，本環(huán)節(jié)有一個活動：空氣有什么特點(diǎn)？首先通過與牛奶對比著看知道空氣是沒有顏色的、透明的；然后用聞的方法知道空氣是沒有氣味的；又通過把氣球套在礦泉水瓶口，捏礦泉水瓶，氣球鼓起來了，體驗(yàn)到空氣是會流動的。再吹蠟燭火焰觀察火焰的變化，觀察煙的流動，進(jìn)一步觀察空氣的流動；借助裝玩具、裝空氣的塑料袋，認(rèn)識到空氣和玩具一樣，是實(shí)實(shí)在在存在的，和玩具一樣，能把空氣鼓起來。第三部分拓展活動，引導(dǎo)學(xué)生比較空氣和水在輕重方向的不同。
二、說學(xué)情
一年級下冊的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析、交流的能力。空氣的主要特點(diǎn)是看不見、摸不著的。學(xué)生雖然知道有空氣，但對空氣的認(rèn)識卻是非常膚淺的，尤其對“到處都存在空氣”這個事實(shí)缺少具體的實(shí)際感受。
三、說教學(xué)目標(biāo)
【科學(xué)概念】：
知道空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、會流動的。
【科學(xué)探究】：
1.在教師指導(dǎo)下，能用簡單的器材對空氣特點(diǎn)進(jìn)行探究。
2.能運(yùn)用多種感覺器官從顏色、氣味、狀態(tài)等認(rèn)識空氣特征。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛提出問題，愛探索、愛發(fā)現(xiàn)、愛合作交流的能力。
2.能尊重事實(shí)，培養(yǎng)用事實(shí)說話的意識。
【科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境】：
了解空氣與人類生活的關(guān)系。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
借助多種感覺器官，從顏色、氣味、狀態(tài)等特征認(rèn)識空氣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生借助多種感覺器官，從顏色、氣味、狀態(tài)等特征認(rèn)識空氣。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
五、說教法學(xué)法
通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，加強(qiáng)個體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識與情感的和諧統(tǒng)一。教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究問題，并且從生活中熟悉的事物出發(fā)，小組成員分工合作交流，完成、完善整個學(xué)習(xí)過程。充分的發(fā)揮了自主探究的能力。做到了“玩中學(xué)”“做中學(xué)”。提高了學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)而突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
【器材準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：塑料袋、礦泉水瓶、紙杯、蚊香、氣球、蠟燭等
教師準(zhǔn)備：課件、火柴等
六、說教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入新課
[PPT 3 出示]猜謎語：說個寶，道個寶，大家一刻離不了。看不見，摸不著，越往高處越稀少。它是什么？（空氣）
師：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了周圍到處有空氣，這節(jié)課我們就來認(rèn)識空氣是什么樣的。板書：認(rèn)識空氣（板書課題）。
（二）、探究活動
1、認(rèn)識空氣的特點(diǎn)
（1）、我們原來學(xué)習(xí)過用眼、耳、鼻、舌觀察物體的特點(diǎn)，你們想怎么觀察空氣的特點(diǎn)呢？小組討論討論，你們想用什么材料，怎樣觀察，同時(shí)還要想一想
用到哪個器官觀察的。
2、學(xué)生討論后匯報(bào)。
[PPT 4 出示]出示記錄表，引導(dǎo)學(xué)生研究記錄。
3、學(xué)生探究。
4、研究后匯報(bào)。
哪個小組說一說你們的研究成果？（以下的順序隨著學(xué)生的匯報(bào)安排。）
（1）認(rèn)識空氣是沒有顏色、透明的。
師：同學(xué)們，你們經(jīng)常喝牛奶吧？牛奶是什么顏色的？
生：白色。
師：如果把牛奶倒進(jìn)杯子，你能看到什么顏色？
生：白色。
師：（拿出一個裝有牛奶的杯子，一個裝有空氣的杯子）同學(xué)們仔細(xì)看，隔著裝有牛奶的杯子能看到老師的手嗎？
生：看不到。
師：隔著裝有空氣的杯子能看到手嗎？
生：看得到。
師：經(jīng)過對比可以得出：空氣有沒有顏色？
生：空氣是沒有顏色、透明的。
板書：沒有顏色，透明。
師：是的，看一看是“觀察”的一種方法。
（2）認(rèn)識空氣是沒有氣味的。
師：想一想，我們還可以用什么方法“觀察”空氣？
生：聞一聞。
師：這個方法真不錯。怎么聞？
生：像聞水的氣味一樣聞一聞空氣。
師：來，用正確的方法聞一聞。
師：你們聞到什么氣味了嗎？
生：沒有氣味。
師：我們也可以說：空氣（沒有）氣味。
板書：沒有氣味。
5.通過觀察研究，你知道空氣有什么特點(diǎn)？
[PPT 4 出示]小結(jié)：空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的。
6.[PPT 5 出示]出示“觀察”探究技能。
借助多種感覺器官，從顏色、氣味、狀態(tài)等特征認(rèn)識空氣，就是觀察。
（三）、認(rèn)識空氣是流動的
1.師：經(jīng)過剛才的探究，我們發(fā)現(xiàn)：空氣沒有顏色、沒有氣味，還是透明的。我們還可以用什么方法繼續(xù)觀察空氣呢？
2.[PPT 6 出示]解開氣球的繩子，讓氣球的口對的臉，你有什么感覺？這個實(shí)驗(yàn)說明了什么？
3.學(xué)生活動嘗試。
4.師：我們再這樣試一試：把氣球套在礦泉水瓶口，用力捏礦泉水瓶，有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察。
師：誰來對大家說一說你的發(fā)現(xiàn)？
生：用力捏礦泉水瓶，小氣球鼓起來。
生：松開手，氣球又癟了。
師：什么讓氣球鼓起來的？說明什么？
6.師：現(xiàn)在我們對空氣有了更深的認(rèn)識，知道了空氣是流動的，想不想觀察空氣是怎樣流動的？
師：可是我們看得見空氣嗎？
生：不能。
師：那我們可以借助什么來看見空氣的流動方向呢？開動你的腦筋想一想。
生：可以看煙的流動。
[PPT 9 出示]師：你的方法真不錯，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了蚊香、蠟燭。想一想，你可以用這些物品，怎樣更好的觀察空氣流動？小組內(nèi)互相說一說。
（小組內(nèi)交流討論。）
師：哪個小組來說一說你們的方案？
生：點(diǎn)燃蚊香。
師：蚊香可以幫助我們怎樣來認(rèn)識空氣呢？
生：點(diǎn)燃蚊香，我們觀察煙飄的方向，就可以看出空氣在動。
師：這個方法真好，我們眼睛看不到空氣，可以借助煙的流動來證明空氣的流動。
引導(dǎo)：
⑴通過觀察煙的流動來體會空氣的流動情況。
⑵通過吹點(diǎn)燃的三支蠟燭火焰的變化，觀察空氣的流動。
師：每組選擇你們喜歡的實(shí)驗(yàn)去研究，有觀察就要有記錄的，把你觀察的現(xiàn)象記錄在活動手冊上。
師：我們開始吧！
（師巡視指導(dǎo)）
師：通過研究我們觀察到了空氣的流動現(xiàn)象，我們身邊的空氣一直都在流動著，因?yàn)樗鼪]有顏色、沒有氣味、沒有味道，是透明的氣體，所以我們平時(shí)看不到，但是我們可以感受的到，也可以借助別的物體觀察到空氣的流動。
（四）、認(rèn)識到空氣是實(shí)實(shí)在在存在的。
[PPT 10 出示]師：我們用塑料裝上玩具，再用塑料袋裝上空氣，有什么發(fā)現(xiàn)？
（學(xué)生做實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象。）
師：說一說你們的發(fā)現(xiàn)？這說明什么？
生：裝玩具的時(shí)候，塑料袋鼓起來。
生：裝空氣的時(shí)候，塑料袋鼓起來。
生：說明空氣雖然看不見，空氣和玩具一樣是實(shí)實(shí)在在存在的。
（五）、匯報(bào)總結(jié)。
師：通過以上的活動，你知道空氣有哪些特點(diǎn)嗎？
生：我們知道空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、會流動的。
[PPT 11 出示]課件展示結(jié)論：空氣是沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）的氣體，空氣會（流動）。
（五）、鞏固應(yīng)用，拓展創(chuàng)新。
1.師：我們這節(jié)課研究了空氣，以前的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識了水，水和空氣有什么不同呢？
你們先猜一猜。
生：我覺得水沉一些。
2.師：我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜測是否正確。
3. [PPT 12 出示]師：兩個相同的礦泉水瓶，一個里面裝滿了空氣，一個里面裝滿了水。試一試，它們有什么不同？
七、說板書設(shè)計(jì)
根據(jù)一年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。
《認(rèn)識空氣》板書
沒有顏色
沒有氣味
沒有味道
透明
會流動
空氣的特點(diǎn)
總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，
在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓
我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。
八、教學(xué)反思
通過這堂課前前后后的反思－提高－再反思－再提高的過程，我收益非淺，也深刻認(rèn)識到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。作為一名剛參加工作的年輕教師，在今后的教學(xué)中，我將通過不斷反思和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，來提高自己的。
總之，在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。
我的說課完畢，謝謝各位老師！

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