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第4節 蒸騰作用
【學習目標】
1.描述植物的蒸騰現象，解釋植物體內水分散失的主要原因；
2.舉例說出氣孔數目和分布與植物蒸騰作用的關系；
3.說明蒸騰作用對植物生活的意義。
【自主學習】
快速閱讀教材90-93頁，自主完成以下問題：
1.概念：在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體內的水分以 形式散失到 ，這種生理過程叫蒸騰作用。
2.部位：植物體的水分蒸騰主要是通過葉片的 來完成，葉柄和 也能進行一定的蒸騰作用。
3.意義：蒸騰作用促進植物對水的 和運輸，與此同時，也將溶解于水中的 運輸到植物體的各個部分；蒸騰作用可以降低 ，防止葉肉細胞被陽光灼傷。
【課內探究】
1、通過 “植物蒸騰失水”的實驗裝置，思考下列問題：
(
甲
乙
)
（1）兩個試管的水面上為什么要滴些植物油？
（2）根據實驗現象，說明了什么問題？
哪個試管的清水會減少？如果用凡士林將葉片的上下面涂上，塑料袋內壁還會有水珠生成嗎？
2、“大樹底下好乘涼”的原因是什么
【效果評價】
1.蒸騰作用時，水分是以什么狀態散失的( )
A．液態 B．氣態 C．固態 D．都不是
2.蒸騰作用發生的部位是( )
A．根、莖、葉 B．葉、葉柄和幼嫩的莖
C．所有器官 D．花、果實、種子
3.號稱“世界爺”的巨杉，樹高可達142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動是( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用
4.植物蒸騰作用的意義是( )
A．促使根從土壤中吸收水分 B．增加植物表面的濕度
C．促使分解體內的有機物 D．降低植物體內的水分
5.深秋季節，無機鹽向樹干上部運輸的速度下降，其主要原因是（ ）
A.氣候干燥 B.根呼吸作用減弱
C.蒸騰作用減弱 D.根吸水力降低
6.某同學嘗試測定不同因素對植物蒸騰作用的影響。他選取了三組大小相近、帶相同數量葉片的枝條，具體實驗方法如下表所示。下列有關敘述正確的是（ ）
A．甲組與乙組進行實驗時的變量為葉片的有無
B．可將丙組內的清水換成無土栽培完全營養液
C．利用乙組和丙組實驗可分析溫度對蒸騰作用的影響
D．液面上是否滴加植物油對實驗結果不會產生影響

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