資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《我的家庭貢獻與責(zé)任》第一課時教學(xué)反思
課標要求：
本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準(2011年版)》中主題二“我的家庭生活”第1條“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心”，第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感”。
家庭是學(xué)生重要的生活場所。在成長過程中，兒童從家人那里得到了細心的照顧，感受到了溫暖。這種家庭關(guān)系容易使學(xué)生把家人對自己的照顧視為理所當(dāng)然，導(dǎo)致學(xué)生在為家庭作貢獻、為家庭盡責(zé)任方面的認識和行動都有不足。因此，教材通過設(shè)計家庭貢獻、家庭責(zé)任的內(nèi)容，意在提升學(xué)生的家庭意識，增強學(xué)生為家庭作貢獻、為家庭盡責(zé)任的思考和行動。從而，落實課程標準“我的家庭生活”中要求學(xué)生關(guān)心父母長輩，關(guān)心家庭生活，有一定家庭責(zé)任感的內(nèi)容。
話題一 《我的家庭貢獻》教學(xué)反思：
第一課時:我的家庭貢獻
本課的教學(xué)要點是引導(dǎo)學(xué)生為家庭作貢獻。本課時可以通過秦朗的事例引人“家庭貢獻”的話題，再通過交流園中的提問，引導(dǎo)學(xué)生說出為家庭作貢獻上的經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，通過教材設(shè)計的陪伴、關(guān)心、支持家人，為家庭事務(wù)出主意，聯(lián)絡(luò)家人情感等活動，進一步讓學(xué)生了解為家庭作貢獻的具體方式。教學(xué)時，教師亦可設(shè)計一個整體的“家庭任務(wù)袋”活動，引導(dǎo)學(xué)生通過完成不同的家庭任務(wù)，思考為家庭作貢獻的方式。教師也可以對教材中的諸多案例進行改造設(shè)計。
本節(jié)課的活動安排主要圍繞“ 我的家庭貢獻”這一主題展 開，循序漸進地推進活動實施。教學(xué)內(nèi)容緊扣教材文本，緊貼學(xué)生生活，在教學(xué)中有目標、有層次地完成活動，
教師先引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭成員各有貢獻，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的家庭貢獻，同時對這些家庭貢獻加以分辨取舍，進而引導(dǎo)學(xué)生討論如何為家庭作出自己力所能及的貢獻，一步步打開學(xué)生的思維，指導(dǎo)學(xué)生走向?qū)嵺`，擊破教學(xué)難點。本節(jié)課還設(shè)計了一組緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際的問題，如你家里誰來燒飯，你家里有沒有遇到煩心事等，讓學(xué)生認識到自己可以為家庭作貢獻，為學(xué)生學(xué)以致用創(chuàng)造了條件。
在“家庭任務(wù)袋”活動環(huán)節(jié)，如能留足時間讓學(xué)生深人討論，活動的效果可能會更好。教師只有在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗，注重學(xué)生的現(xiàn)場生成，使課堂真正變成學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的互動與對話，才能真正實現(xiàn)“有效教學(xué)”。

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