資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《網(wǎng)絡(luò)新世界》第二課時教學(xué)反思
課標要求：
核心素養(yǎng)目標
政治認同:引導(dǎo)學(xué)生要正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲所長，避免網(wǎng)絡(luò)游戲所短。
道德修養(yǎng):辨析網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，學(xué)會理性思考問題。
法治觀念:掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法，懂得如何健康適度地玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
健全人格:養(yǎng)成健康使用網(wǎng)絡(luò)的生活習(xí)慣。
責(zé)任意識:利用生活中正面的情景案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確使用網(wǎng)絡(luò)游戲的方式方法，以便借鑒和踐行。
話題二 《網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非》教學(xué)反思：
第二課時:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非
本課時需要教師課前布置學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)游戲利與弊的資料，引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個方面思考分析:網(wǎng)絡(luò)游戲具有一定的積極作用，例如，它所提供的虛擬世界迎合了青少年心理發(fā)展的需要，一定程度上緩解了青少年身心發(fā)展過程中面臨的壓力，有利于開發(fā)智力，培養(yǎng)良好信息素養(yǎng)等。同時，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌甑娜烁裥睦戆l(fā)展有一定的消極影響，例如，不利于發(fā)展人格的自我同一性，容易形成錯誤的思想觀念和不良的道德品質(zhì)。
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