資源簡介

(共15張PPT)
第2單元 微生物
2.1 細菌和病毒
科學知識目標
知道細菌和病毒的特點及其與人類的關系。
科學探究目標
通過觀察、查閱資料和調查等方式獲取關于細菌和病毒的信息。
科學態度目標
能基于所學知識，對微生物表現出探究興趣。
科學、技術、社會與環境目標
珍愛生命，健康生活，并能做到把所學知識應用于疾病預防。
教學目標
談話導入
無處不在的細菌和病毒
細菌和病毒與人類健康有什么關系？
它們對我們只有害處嗎？
細菌和病毒究竟是什么樣的？
細菌的形態
認識細菌和病毒
10億個細菌相當于一顆小米粒
病毒的形態
認識細菌和病毒
（大小）一個細菌≈3萬個病毒
病毒的形態
認識細菌和病毒
脊髓灰質炎病毒 噬菌體
煙草花葉病毒 猴痘病毒 狂犬病病毒
細菌和病毒的結構和生存方式
認識細菌和病毒
細菌：單細胞微生物，是所有生物中數量最多的一類
病毒：沒有細胞結構，由核酸和蛋白質組成
不能獨立生存，必須生活在其他生物的細胞內
①動物病毒
②植物病毒
③細菌病毒
模擬細菌的繁殖
認識細菌和病毒
細菌是通過分裂的方式來繁殖的。一個分裂成兩個，兩個分裂成4個，4個分裂成8個……
利用米粒模擬細菌的繁殖，填寫下表。
模擬細菌的繁殖
認識細菌和病毒
一般的細菌約20分鐘分裂一次。按這個速度計算，一個細菌一個小時后能分裂成多少個？兩小時呢？
細菌與人類的關系
細菌和病毒與人類的關系
絕大多數細菌是無害甚至是有益的，但是很多細菌在一定條件下可以致病
病毒與人類的關系
細菌和病毒與人類的關系
細菌和病毒對人類既有利也有弊。我們要充分利用它們對人類有利的一面，對不利的一面進行防范，采取相應的措施，以減少它們帶來的危害。
動手做一做
拓展活動
在一個廣口瓶中放一些土，取一部分雞或魚的內臟埋入其中，一段時間后觀察現象。
總結
大?。菏治⑿?，10億個細菌才相當于一顆小米粒。
形態：桿狀、球狀、螺旋狀。
結構：單細胞微生物，是所有生物中數量最多的一類 。
與人類的關系：食品發酵、 生產沼氣 、增加土壤肥力、生物制藥、使人生病。
在自然界的作用：促使動植物遺體腐爛、分解，為植物提供養料。
大?。悍浅Ｎ⑿。蠹s3萬個病毒才相當于一個細菌那么大。
形態：球形、桿形……
結構：沒有細胞結構，由核酸和蛋白質組成。
生存方式：不能獨立生存，必須生活在其他生物的細胞內。
分類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒。
與人類的關系：制成疫苗，使人生病。
細菌
病毒
（1）填空題。
①細菌有（ ）、（ ）和（ ）等形態。
②病毒是一類沒有（ ）的特殊生物，由（ ）和（ ）組成。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①病毒不能獨立生存，必須寄生在其他生物的細胞內。（ ）
②被狗咬傷，易感染狂犬病毒。（ ）
③多洗幾遍手，手上便不會有細菌和病毒了。（ ）
（3）將正確答案的序號填在括號里。
①乙肝病毒屬于（ ）。
A.動物病毒　　 　B.植物病毒 C.噬菌體
②如果一種細菌每隔30分鐘分裂一次，2個小時后，一個細菌能夠繁殖出（ ）個細菌。
A.8 B.16 C.32
③下列生物中，在自然界的物質循環中起重要作用的是（ ）。
A.腐生細菌 B.酵母菌 C.病毒
④健康的生活方式需要我們遠離有害的細菌。下列做法中錯誤的是（ ）。
A.在使用過電腦鍵盤后要洗手
B.經常給家里的寵物洗澡
C.沒有煮熟的肉里含有更多的營養物質，將肉煮至五分熟即可
基礎達標
綜合探究
下面是最早發現青霉素的科學家——弗萊明所進行的觀察和探究過程。
弗萊明在培養細菌的培養基中偶然見到了青霉菌。他觀察到在青霉菌的周圍沒有細菌生長，而在沒有青霉菌的培養基內，生長有大量的細菌。于是他進行了下列實驗。
實驗內容：把青霉菌放入培養液內培養，然后觀察使用這種培養液對細菌生長的影響。
實驗結果：這種培養液阻止了細菌的生長和繁殖。
弗萊明等科學家在深入的研究中分離了這種抑菌物質，分析出它的化學結構，并將它命名為青霉素。
請問：
為了證明青霉素確實是青霉菌產生的，而不是由培養液或培養基中的其他物質引起的，需要設計對照實驗。對照實驗的實驗設計是將細菌放在未培養過青霉菌，也未受到青霉菌污染的成分相同的培養液中培養，觀察其生長繁殖狀態。
請根據以上材料回答下列問題。
（1）實驗中的變量是什么？
（2）實驗的結論是什么？

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