資源簡介

(共11張PPT)
第7單元 設計與工程
7.2 制作與發射水火箭
科學知識目標
（1）知道水火箭制作與發射的方法。
（2）了解水火箭的升空原理。
科學探究目標
（1）根據水火箭發射的條件設計單變量實驗,運用分析、比較、推理、概括等方法預測水火箭的發射效果。
（2）對制作水火箭活動進行過程性反思,及時調整,并對活動進行總結性評價。
科學態度目標
（1）在制作水火箭的過程中,從制作方法、材料選取等視角提出研究思路,完成水火箭的制作與發射任務,培養創新精神。
（2）在進行多人合作時愿意溝通交流,綜合考慮小組各成員的意見,形成集體的觀點。
科學、技術、社會與環境目標
（1）了解人類的好奇和社會的需求是科學技術發展的動力。
（2）了解技術的發展和應用影響著社會的發展。
教學目標
怎樣制作水火箭？
問題與猜測
為什么要設計制作方案呢 能不能想做就做,想怎樣做就怎樣做
制作箭體
探究與實踐
安裝噴嘴
做整流罩并固定在箭體頭部
將尾部平整地剪掉
兩瓶尾部相接，用膠帶纏好固定
制作并安裝尾翼
探究與實踐
預測發射效果
探究與實踐
裝水量、發射角度影響飛行的高度、距離嗎？
實驗方法
評價與創新
利用落地時間進行比較
將水火箭放安放在操場合適的位置，注意安全。
總結
制作箭體。
①取一個飲料瓶,用剪刀將瓶子的尾部平整地剪掉。
②再取一個飲料瓶作為水火箭的壓力艙,將噴嘴安裝到飲料瓶的瓶口上。
③將第一個飲料瓶的尾部與作為壓力艙的飲料瓶的尾部相接,用膠帶將接口處纏好固定,作為箭體的主要部分。
④再取一個飲料瓶,用瓶身剪出一個扇形,做成錐形的整流罩,用膠帶把它固定在箭體的頭部。
制作并安裝尾翼。
①將制作尾翼的材料切割成8 塊大小相等的梯形板。
②將2 塊梯形板粘在一起形成一個尾翼,將2塊梯形板的底邊各向外折起約1厘米(便于粘貼到套筒上),再按此方法制作3個尾翼。
③取一個飲料瓶,將其兩端切掉。
④留下飲料瓶的中間部分為作為套筒。
⑤將4 個尾翼分別粘在套筒上。
⑥將套筒連接到水火箭箭體的尾部,并用膠帶綁好固定。
預測發射效果。
①預測垂直發射時,裝水量與發射高度的關系。
②預測傾斜發射時,傾斜角度與發射距離的關系。
發射地點:空曠無人的地方。
（1）填空。
①水火箭的發射要選擇在（ ）的地方進行，發射時不能（ ）。
②測試某一因素對水火箭飛行的影響時，需要保證實驗中其他因素（ ）。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①測試水火箭時，我們可以將水火箭直接放在地上，用打氣筒向壓力艙中加氣。（ ）
②只要將水火箭的發射角度設置為90度，我們就可以在人群中發射水火箭，這樣不會有什么危險。（ ）
③我們無法比較水火箭的飛行高度。（ ）
（3）將正確答案的序號填在括號里。
①在制作水火箭的過程中，下列做法正確的是（ ）。
A.分工合作，對照設計方案進行設制作
B.分工合作，不需要根據設計方案制作
C.組長一個人制作，其他組員在一旁觀察
②下列因素不會影響水火箭發射距離的是（ ）。
A.整流罩的顏色 B.水火箭的制作工藝 C.水火箭的發射角度
③如果水火箭的發射角度都是90°，按以下裝水量，發射高度最高的是（ ）。
A.空瓶 B.滿瓶 C.約一半
基礎達標
綜合探究
閱讀短文，回答問題。
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進火箭。向廢棄的飲料瓶灌入適量的水,利用打氣筒充入空氣到達一定的壓力;“壓力空氣” 把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出,水火箭就能以一定的加速度快速上升;水火箭通過尾翼穩定地在空中飛行,最后達到一定高度,在空中打開降落傘徐徐降落。
在學校科技節活動中,科技興趣小組在老師的指導下制作了一支“水火箭”,實驗器材包括:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、橡皮塞、水等。為取得更好的效果,科技興趣小組的同學先研究了水火箭在豎直向上的運動過程中受到的力:從開始運動到水完全噴出時,瓶子和瓶中的水始終受到豎直向上的推動力,然后,向上的推動力消失,水火箭由于慣性繼續上升一段距離后開始下落。
綜合探究
（1）水火箭升空時的動力來自（ ）和（ ）。
（2）實驗后，老師提出問題：水火箭上升高度與什么因素有關？
小明猜想：可能與瓶中氣體的氣壓有關；小華猜想：可能與瓶子的形狀有關。你認為影響因素還有（ ）（寫出一條）。
（3）科技興趣小組通過實驗發現,橡皮塞插入瓶口的深度不同,以及瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數不同(設每次充入的氣量相同),水火箭升空的高度就不同。他們選用同一個飲料瓶,瓶中水量為200 毫升,通過樓層上的觀察員目測實驗數據,結果如下。
同學們經過討論發現,橡皮塞插入瓶口的深度加深,其實是增大了橡皮塞與瓶口的壓力,從而增大了橡皮塞與瓶口的(　　　　),使橡皮塞不容易被壓出。

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