資源簡介 (共18張PPT)第5單元 簡單機(jī)械5.2 杠桿科學(xué)知識目標(biāo)(1)認(rèn)識杠桿,知道杠桿是一種簡單機(jī)械。(2)知道杠桿的3個點(diǎn):動力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)。(3)知道利用杠桿可以改變用力方向和大小。科學(xué)探究目標(biāo)能基于所學(xué)的知識設(shè)計(jì)并完成控制變量的探究實(shí)驗(yàn),研究杠桿的作用。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)(1)對杠桿的結(jié)構(gòu)、功能表現(xiàn)出進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。(2)知道科學(xué)探究要尊重證據(jù),意識到合作交流的重要性。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解杠桿在生活中的應(yīng)用,體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)談話導(dǎo)入,認(rèn)識杠桿杠桿的概念撬棍在撬石頭的時(shí)候,撬棍擱在石頭后面,手向下用力,將石頭向上撬動,這就形成了一根杠桿。一根硬棒被用來撬重物時(shí)就是一種簡單的機(jī)械——杠桿。認(rèn)識杠桿的3個點(diǎn)杠桿的阻力點(diǎn)、支點(diǎn)和動力點(diǎn)并非所有杠桿的支點(diǎn)都在阻力點(diǎn)和動力點(diǎn)的中間。使用方法不同,支點(diǎn)的位置也就不用。認(rèn)識杠桿的3個點(diǎn)杠桿的阻力點(diǎn)、支點(diǎn)和動力點(diǎn)你能找出它們的支點(diǎn)、動力點(diǎn)和阻力點(diǎn)嗎?認(rèn)識杠桿的3個點(diǎn)杠桿的阻力點(diǎn)、支點(diǎn)和動力點(diǎn)圖中的杠桿工具在使用時(shí),支點(diǎn)、動力點(diǎn)、阻力點(diǎn)在哪里?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),研究杠桿的作用杠桿都省力嗎?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),研究杠桿的作用杠桿都省力嗎?省力杠桿:當(dāng)支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí),使用杠桿省力費(fèi)力杠桿:當(dāng)支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí),使用杠桿費(fèi)力等臂杠桿:當(dāng)支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí),使用杠桿不省力也不費(fèi)力杠桿的應(yīng)用生活中的杠桿這些物品哪些是省力的,哪些是費(fèi)力的,哪些是既不省力也不費(fèi)力的?找出它們的3個點(diǎn)進(jìn)行分析。杠桿的應(yīng)用生活中的杠桿費(fèi)力杠桿:省距離杠桿的應(yīng)用生活中的杠桿改變用力方向人向下用力,對物體產(chǎn)生向上的力杠桿的應(yīng)用它們是費(fèi)力還是省力杠桿?杠桿的應(yīng)用生活中的杠桿拓展活動設(shè)計(jì)制作一個利用杠桿的小裝置,解決生活中的實(shí)際問題。總結(jié)概念:一根硬棒被用來撬重物時(shí)就是一種簡單的機(jī)械——杠桿作用:省力、省距離、改變用力方向應(yīng)用:蹺蹺板、剪刀、鑷子、核桃夾、天平……杠桿(1)填空題。①一根硬棒被用來撬重物時(shí)就是一種簡單的機(jī)械——( )。②在杠桿中,起支撐作用的點(diǎn)叫( ),對杠桿用力的點(diǎn)叫( ),承受重物的點(diǎn)叫( )。(2)判斷下列說法是否正確,對的畫“√”,錯的畫“×”。①所有的杠桿都是省力杠桿。( )②杠桿支點(diǎn)的位置一定在動力點(diǎn)和阻力點(diǎn)之間。( )③動力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)、阻力點(diǎn)離支點(diǎn)越近時(shí),杠桿越省力。( )(3)將正確答案的序號填在括號里。①杠桿工作時(shí)圍繞( )旋轉(zhuǎn)。A.支點(diǎn) B.動力點(diǎn) C.阻力點(diǎn)②當(dāng)動力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí),杠桿( )。A.費(fèi)力 B.省力 C.既不省力也不費(fèi)力③鑷子是一種杠桿類工具,如下圖所示,它的支點(diǎn)在( )處。A.① B.② C.③基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究我們的生活離不開各種各樣的工具。觀察圖1所示的指甲刀示意圖和圖2所示的手搖晾衣架示意圖,回答相關(guān)問題。①如圖1所示,指甲刀由ABC、OBD和OEF三個支架構(gòu)成,下列說法中正確的是( )。A.ABC支架省力,OBD和OEF支架費(fèi)力B.三個支架都費(fèi)力C.三個支架都省力綜合探究②如圖1所示,D和F是刀刃,應(yīng)用了 的原理,目的是增強(qiáng)力的作用效果。③如圖2所示,要使衣架上升,應(yīng)將手搖柄向 (填“左”或“右”)搖動。④如圖2所示的晾衣架有沒有省力效果?預(yù)測并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。我的預(yù)測: 。實(shí)驗(yàn)材料: 。實(shí)驗(yàn)方法: 。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫