資源簡介

(共16張PPT)
第5單元 簡單機械
5.3 滑輪
科學知識目標
（1）認識定滑輪和動滑輪，知道滑輪是一種簡單機械。
（2）知道定滑輪和動滑輪的作用。
科學探究目標
設計并完成控制變量的實驗以探究滑輪的作用。
科學態度目標
（1）對滑輪的結構、功能表現出進行探究的興趣。
（2）大膽質疑，從不同視角提出研究思路，并采用新的方法完成探究活動。
科學、技術、社會與環境目標
了解滑輪在生產、生活中的應用，體會到科學技術的發展與應用影響著社會發展。
教學目標
創設情景，談話導入
升旗桿上的輪子
生活中的很多地方我們都能看到類似的輪子，這種輪子被稱為滑輪。
認識滑輪
滑輪的概念
邊緣有槽，可繞中心軸轉動的輪子叫作滑輪。
認識滑輪
組裝滑輪
用一個滑輪把鉤碼提起來的方法有哪些？
認識滑輪
定滑輪和動滑輪
固定在一個地方不能移動的滑輪叫作定滑輪；和重物一起移動的滑輪叫作動滑輪。
圖中哪些是定滑輪，哪些是動滑輪？
研究滑輪的作用
使用滑輪能否改變用力方向？
定滑輪能改變用力方向。
研究滑輪的作用
使用滑輪能否改變用力方向？
動滑輪不能改變用力方向。
研究滑輪的作用
使用滑輪能否省力？
注意：用測力計拉動鉤碼時要緩慢勻速。
研究滑輪的作用
定滑輪和動滑輪的作用
使用定滑輪能改變用力的方向，但不能省力；使用動滑輪能省力，但不能改變用力的方向。
滑輪的應用
生產和生活中哪里用到了滑輪？
滑輪的應用
生產和生活中哪里用到了滑輪？
把定滑輪和動滑輪組合起來使用，你有什么發現？
拓展活動
哪一組既能改變用力方向又能省力？
總結
概念：邊緣有槽，可繞中心軸轉動的輪子
分類：定滑輪、動滑輪
作用：改變用力方向（定滑輪），省力（動滑輪）
應用：塔吊、升降晾衣架
滑輪
（1）填空題。
①邊緣有槽，可繞中心軸轉動的輪子叫作（ ）。
②固定在一個地方不能移動的滑輪叫作（ ）；和重物一起移動的滑輪叫作（ ）。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①不管使用定滑輪還是使用動滑輪，都是為了省力。（ ）
②動滑輪不能改變用力方向，卻能改變力的大小。（ ）
③塔吊的吊鉤上可以隨重物一起移動的滑輪是動滑輪。（ ）
（3）將正確答案的序號填在括號里。
①將一包40千克的水泥搬運到3層正在裝修的樓頂上，下列哪種方式最省力？（ ）
A .用滑輪裝置將水泥吊到樓頂
B.通過樓梯人工搬到樓頂
C.站在樓頂上用繩子將水泥提升到樓頂
②滑輪組的滑輪個數（ ）。
A.通常是1個 B.至少是2個 C.至少是3個
③下列機械中屬于定滑輪的是（ ）。
A.方向盤 B.水龍頭 C.旗桿頂部的滑輪
基礎達標
綜合探究
觀察圖片，完成練習。
（1）上面的裝置中（ ）屬于定滑輪，（ ）屬于動滑輪，（ ）屬于滑輪組。
（2）上面的裝置中，（ ）能省力，（ ）能改變用力的方向。
（3）如果人站在地上，要把重物拉到高處，用（ ）最合適。

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