資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《正確認識廣告》第二課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:提醒學生不是所有的廣告都可信，引導學生認識虛假廣告及其危害，教會學生簡單的識別虛假廣告的方法。
道德修養:著重培養學生處理廣告信息的能力，不要輕信和盲從廣告，做一個理性、聰明的消費者。
法治觀念:學會識別各類廣告，懂得虛假廣告的危害性。
健全人格:對廣告有正確的辨析能力，能識別虛假廣告、做到理智消費。
責任意識:案例分析，知道廣告的內容不可全信，了解虛假廣告的特點。
話題二 《“廣告都可信嗎”和“學會識別廣告”》教學反思：
第二課時:“廣告都可信嗎”和“學會識別廣告”
在具體教學中，教師可以選取學生熟悉的電視、廣播、網絡廣告作為分析對象、力求從正反兩個方面引導學生體驗、分析，讓學生通過回憶、辨析、評價媒介等方式提升判斷力。
把鮮活案例作為學習支點：
學生道德與法治水平的發展，從觀念認識、體驗內化到踐行反思相融合、循環，是一個復雜的過程。遵循這一思路，每個話題的展開都包含著一條引領生活經驗的線索。
在教學時，教師可參考以下教學環節:選取學生身邊的鮮活廣告案例創設情境——直面矛盾和困惑——進行道德判斷和價值選擇——相關行為及方法的指導——提升媒介索養成長。同時，正文作為教學的支架，體現了編寫的立意，對正確認識廣告這一主題不斷深人，有其自身的批判性和思想張力，有鮮明的價值方向而不失公允，同時又有適當留白，給學生以學習的支點。

展開更多......

收起↑