資源簡介

(共12張PPT)
5.聲音的強(qiáng)與弱
教科版 四年級(jí)上《聲音》單元
一、聚焦
聲音是怎樣產(chǎn)生的？
聲音有哪些變化？
二、探索 1.用橡皮筋制造強(qiáng)與弱的聲音
畫一畫
橡皮筋發(fā)出強(qiáng)音與弱音時(shí)振動(dòng)的樣子
強(qiáng) 弱
橡皮筋圍繞中心位置來回運(yùn)動(dòng)的幅度稱為振動(dòng)幅度
形成假設(shè)
聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)：
物體振動(dòng)幅度大--發(fā)出聲音強(qiáng)
物體振動(dòng)幅度小--發(fā)出聲音弱
實(shí)驗(yàn)思路
1.選擇什么物體做實(shí)驗(yàn)？
2.怎樣發(fā)現(xiàn)振動(dòng)幅度與聲音強(qiáng)弱之間的關(guān)系？
二、探索
1.選擇什么物體做實(shí)驗(yàn)研究？
怎樣可以讓鼓面振動(dòng)情況看得更清楚呢？
二、探索
2.怎樣做才能發(fā)現(xiàn)振動(dòng)幅度與聲音強(qiáng)弱之間的關(guān)系？
相同條件：尺子伸出桌面長短、按壓位置
不同條件：按壓尺子幅度
聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度的關(guān)系記錄表
振動(dòng)物體 振幅大小（可用示意圖表示） 聲音強(qiáng)弱
鋼尺 輕輕撥動(dòng)
用力撥動(dòng)
鼓面 輕輕敲擊
用力敲擊
我們發(fā)現(xiàn)：聲音的強(qiáng)弱與物體 有關(guān)，振動(dòng)幅度越 ，聲音越 ；振動(dòng)幅度越 ，聲音越 。
二、探索 3.探究小泡沫球與振動(dòng)音叉
的關(guān)系
用不同的力度敲擊音叉，小泡沫球發(fā)生了什么變化？又是什么原因引起的呢？
三、拓展：聲音強(qiáng)好還是？
控制音量

展開更多......

收起↑