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第六章 熟悉而陌生的力
6.1 力
一、學習目標
1．經歷從許多與力相關的日常生活現象歸納出力的基本概念的過程，并了解力的概念，樂于探究身邊的力現象。
2．通過實驗感受力作用的相互性，并能解釋有關現象。
3．通過常見事例和實驗認識力的作用效果。
二、預習題
1.當你面對教室的墻站立用力推墻，你有什么感受？
2.力是一個___________對另一____________的作用。力通常用字母________表示。
3.力的作用是___________的。
4.力可以使物體的___________發生改變；也可以使物體的___________發生改變。
三、導學題
（一）力是什么
1.觀察課本101頁圖6-1，討論與同學老師交流。
2.力：①定義：___________________________（符號_______）
②力總會涉及兩個物體，一個是___________物體，一個是___________。
練習：1.茶杯放在桌面（如圖）上時茶杯對桌面有壓力，這個力的施力物體是___________；桌面對茶杯有支持力，這個力的受力物體是___________。
（二）力的作用是相互的
完成老師要求的探究活動，得出結論：甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也施______。因此，力的作用是___________的。
練習：2.力的作用都是相互的，下列現象中沒有利用這一原理的是（ ）
A.向前劃船時，要用槳向后撥水
B.人向前跑步時，要向后下方蹬地
C.火箭起飛時，要向下方噴氣
D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球
（三）力的作用效果
觀察教材中該部分的插圖，指出力使受力物體發生了什么改變？并進行概括總結
力可以使物體的___________發生改變 ，也可以使物體的___________發生改變。
（說明：向老師請教什么是運動狀態發生了改變）。
練習：3.跳板運動中，運動員被跳板彈起時，跳板被壓彎，壓跳板的力使跳板發生__________，跳板推運動員的力使運動員的__________改變。
4.下列現象中，物體運動狀態沒有改變的是（ ）
A.排球運動員用手把球發出去 B.關閉發動機后汽車速度越來越慢
C.人造衛星繞地球運轉 D.物體從斜面上勻速下滑
四、檢測題
1.用腳踢足球，球飛走了，是由于________對________的作用結果，此時________是施力物體，________是受力物體；同時腳感到疼是________對________的作用結果，此時________是施力物體，________是受力物體.
2.游泳時，手和腳向后劃水，人就前進這是因為手和腳向后劃水時，手腳對水施加了向________的_________，根據物體間____________________的道理，水對手和腳施加了向_________的_________，所以人就前進了。
3.在湖面上劃船時，使船前進的力是（ ）
A.船的重力 B.船對水的作用力　
C.水直接對船身的作用力 D.水對漿的推力
4．下列關于力的看法，正確的是（ ）
A.沒有接觸的兩個物體，一定沒有力的作用
B.相互接觸的兩個物體，一定有力的作用
C.物體間發生力的作用，不一定有受力物體和施力物體
D.施力物體同時也一定是受力物體
5．俗話說“一個巴掌拍不響”，這是因為（ ）
A.一個巴掌的力太小 B.力是物體對物體的作用
C.人不會只有一個巴掌 D.一個物體也能產生力的作用
6．以下是我們生活中常見到的幾種現象：①用力揉面團，面團形狀發生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態的是（ ）
A.①② B.②④ C.③④ D.②③④[
7．不同的力所產生的效果不同。關于力的作用效果，下列說法中錯誤的是（ ）
A.改變物體運動的快慢 B.改變物體的形狀
C.改變物體運動的方向 D.改變物質的狀態
8.下列情況中物體運動狀態沒有發生改變的是( )
A.汽車起動 B.汽車轉彎
C.汽車減速上坡 D.汽車在平直公路上勻速行駛
9．有下列現象：穿了旱冰鞋的小孩推墻，他由靜止向后運動；游泳的人用手向后劃水，他會前進。根據以上現象可以得出兩個共同的結論是：
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6.1 力
練習題：1、茶杯；茶杯；2、D；3、形狀；運動狀態；4、D
檢測題：1、腳（人）；球；腳（人）；球；球；腳；腳（人）；2、力；力的作用是相互的；前；力；3、D；4、D；5、B；6、B；7、D；8、D；9、物體間力的作用是相互的。

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