資源簡介

(共32張PPT)
2.4神奇的紙
教科版二年級上冊
單元主題
我們生活的世界有很多物品，如桌子、家電和船舶等。這些物品都是由哪些材料組成的？不同的材料有著怎樣不同的特點？物品的更新怎樣推動材料的發展？我們能不能通過本單元的學習利用身邊的材料設計制作一個實用、美觀、牢固的物品？……很多有趣的科學現象正等我們去探索！
單元教學設計
單元課時規劃
課時 課型 課時內容 課時目標 （單元目標分配） 課時學習任務（或問題） （一般1-2個） 達成評價
1 研討課 我們生活的世界 ①我們周圍世界可分為自然世界和人工世界，人工世界是由人設計并制造出來的。 ②物品是由各種材料做成，不同材料具有各自的特點，可以把物品按材料分類。 在我們生活的世界里，你能說出那些物品？它們都是用什么材料做的？ ①在教師指導下觀察并識別構成物品的各種材料，與同伴交流自己的觀察結果。
②在教師指導下學習按材料對常見物品進行分類。
1 實驗課 不同材料的餐具 ①每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成。 ②根據材料的特點可以判斷常見材料的種類。 各種材料都有什么特點？我們是如何知道的？ ①在教師指導下用多種感官觀察生活中的常見材料，用科學詞匯初步描述常見材料的特征。
②在教師指導下能依據材料的特點對材料種類進行簡單推理。
1 實驗課 書的歷史 ①歷史上制作書的材料有龜殼、石頭、陶土、竹片、木片、絲綢等。 ②用紙這種材料制作書，具有書寫方便、裝訂便捷、容易攜帶等優點。 你知道人類曾經用什么材料做書嗎？為什么做書的材料會有變化？ ①能用多種感官觀察不同的材料，并用科學詞匯進行簡單的對比描述。
②通過實踐操作，感受不同材料制作書的優缺點。
1 實驗課 神奇的紙 ①材料經過加工、改造、優化后其性能會發生改變。 ②材料性能改變或優化后可以用來制作符合一定功能需要的物品。 普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領嗎？ ①在教師指導下對普通的紙進行簡單加工與改進，比較材料在改變前后的變化。
②在教師指導下，能用語言描述紙在折疊前后的變化。
1 研討課 椅子不簡單 物品是由一種或多種材料做成的，不同材料有不同的特點，材料的特點決定材料的用途。 我們能辨認出一個物體中的多種材料嗎？ ①在教師指導下用多種感官觀察椅子各部分的組成材料及其特性。
②在教師指導下用觀察與描述、比較等方法辨識材料的特點與功能。
1 實驗課 做一頂帽子 ①用不同材料制作的同種物品，它們的功能和用途是不一樣的。 ②某些材料可以反復使用，一些廢棄的材料可以用來制造新的物品。 我們能用不同的材料做出不同功能的帽子嗎？ ①在教師指導下利用工具對材料進行簡單的加工。
②在教師指導下通過口述、圖示等方式表達自己的設計與想法，并完成任務。
學習目標
神奇的紙
（1）對普通的紙進行簡單加工與改進，比較材料在改變前后的變化。
（2）能用語言描述紙在折疊前后的變化。
新知講解
情境導入
這是一張普通的白紙，它有什么特點呢？這些特點是怎么知道？
新知講解
眼睛看：白色、很薄
用手掂：很輕
用手揉：很軟
用手摸：光滑
新知講解
平時，我們用紙來做什么？
寫字
畫畫
工藝品
新知講解
我們可以通過哪些方法對紙進行加工改造？
染色
折疊
組合
拆剪
用折疊的方法改造白紙會有哪些神奇的本領？
新知講解
活動一：比較普通紙和瓦楞紙形狀
把一張普通紙折疊成瓦楞紙
活動任務
新知講解
視頻：折疊方法
新知講解
從不同的角度觀察，折疊后的紙發生了哪些變化？
（1）從上往下看：紙的寬度發生了變化
（2）從側面看：
紙的形狀發生了變化
新知講解
填寫活動手冊，把觀察到的紙的側面形狀畫出來。
我們把這種折疊后形狀稱為瓦楞狀，具有瓦楞狀的紙成為瓦楞紙。
新知講解
活動二：比較普通紙和瓦楞紙功能
實驗材料
字典
普通的紙
瓦楞紙
訂書機
玻璃杯
熱水
新知講解
實驗方法
（1）按一按
將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀紙，認真體驗手心的感覺，將感受記錄在活動手冊表格內。
新知講解
（2）放一放
①取兩本相同字典，以間隔一定的距離平放在桌面上，先將一張白紙放在兩本字典上，接著訂書機放在紙的正中間，看紙能否承受得住。
②取兩本相同字典，以間隔一定的距離平放在桌面上，先將一張瓦楞紙放在兩本字典上，接著訂書機放在紙的正中間，看紙能否承受得住。
新知講解
（3）摸一摸
領取一杯熱水，用白紙貼著杯子感受冷熱程度；
換用瓦楞紙，再次感受冷熱程度。
不要打翻水杯，小心熱水燙手
新知講解
實驗要求
（1）邊實驗邊記錄活動手冊。
（2）如果有其他發現，及時與組內交流。
新知講解
實驗記錄（活動手冊）
普通紙 瓦楞狀紙
按一按 □能彈回 □不能彈回 □能彈回
□不能彈回
放一放 □能支撐 □不能支撐 □能支撐
□不能支撐
摸一摸 □燙 □不太燙 □燙
□不太燙






新知講解
實驗發現
瓦楞紙彈力更大
瓦楞紙支撐力更大
瓦楞紙隔熱性更好
一張普通的紙經過加工改造變成瓦楞紙之后在彈性與緩沖、承載力、隔熱能力等方面都發生了變化。
新知講解
活動三：研討
折疊前后紙有什么變化？
紙的形狀、寬度發生變化，但仍然是紙。
新知講解
紙的“神奇”體現在哪？
我們只是對紙進行簡單加工，不僅本領就發生很大變化，就連摸起來的感覺就不一樣，太神奇了。
新知講解
下面的物品為什么要用瓦楞狀的紙？
紙杯——隔熱、承受力強
紙箱——承受力強，堅固
杯套——隔熱
新知講解
回憶這節課學習了什么？
材料經過加工、改造、優化后其性能會發生改變
新知講解
自主評價表
評價任務 評價標準 表現程度 自評 互評 師評
☆☆☆ ☆☆ ☆
折紙 會制作瓦楞紙，并從不同角度觀察其形狀特點。 能 基本能 不能
瓦楞紙神奇本領 規范實驗，從實驗中感受紙的本領 能 基本能 不能
研討 總結紙的變化特點，分析紙神奇所在 能 基本能 不能
分析瓦楞紙本領在物品中體現 能 基本能 不能
學習收獲
課堂練習
1.填空題
沒有折過的紙感覺 ________，折過的紙感覺 _____________。
熱（燙）
不熱（不燙）
課堂練習
2.判斷題
（1）訂書機放在瓦楞紙上不會陷下去。( )
（2）把紙疊成瓦楞狀，會增大它的承載力。( )
（3）紙被折疊后就不是紙了。( )

√

課堂練習
3.選擇題
（1）在兩個紙杯里裝相同溫度的熱水，（ ）摸起來更燙。
A．普通紙 B．瓦楞紙 C．無法判斷
（2）普通紙做成瓦楞紙后，強度（ ）。
A．變大了 B．變小了 C．不變
A
A
作業布置
試想一下，若我們在紙的表面刷上一層油做成油紙，然后分別在普通紙、油紙上不斷滴水，又會有哪些新的情況（圖文介紹）？請同學們課后做一做，將自己的發現記錄在活動手冊上。
板書設計
神奇的紙
普通紙
瓦楞狀紙
形狀改變
光滑、硬硬的、不能彈回來 不光滑、軟軟的、能彈回
最多能放3個回形針 能放好多盒回形針
不能支撐物體 支撐能力好
不能隔熱 能隔熱
謝謝
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