資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 第10課 繪制在線生活
課題 繪制在線生活 單元 第三單元 學科 信息技術 年級 三年級
教材分析 信息技術是一門知識性、技能性與創新性相結合的學科。現階段，信息技術教育的理念已發生了質的飛躍，從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養。教材以提高全體學生信息素養、養成學生自主學習意識和能力、培養學生數字化創新精神，從生活中發現問題、明確任務、確立目標、分析任務。在探究過程中逐步找到解決問題的方法。實用的小技巧，適時點撥關鍵操作。旨在幫助學生掌握信息時代生存與發展必須的基礎知識和基礎技能，養成信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任的核心素養。
教學目標 1、信息意識：能夠有效利用信息資源，提高信息獲取和處理的能力，并能夠合理分享和傳播信息。2、計算思維：能夠運用計算思維解決問題，包括分析、抽象、邏輯推理等方面的能力。3、數字化學習與創新：能夠在數字化環境下進行創新實踐，包括設計、制作和分享自己的作品。4、信息社會責任：能夠理解信息社會對個人和社會的影響，并愿意承擔信息社會責任，致力于推動信息技術的合理應用和社會進步。
重點 一、繪制在線生活二、描述在線生活三、美化作品
難點 1、美化作品
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 協同描述在線生活的形式。美化作品的方法。 觀看視頻了解有關于在線生活的介紹。 幫助學生理解在線生活的概念，打開課堂。
講授新課 一、討論1、小組成員如何能以在線的形式共同完成一個作品？二、建構1、在線文檔、在線表格、在線演示文稿，不僅支持多人在線協作編輯，還突破了時間、空間的限制。繪制在線生活1、圖示可以直觀、形象地表示信息。用圖示畫出文章的整體結構、寫作思路、活動過程、操作示意圖等，能更快更清晰地表達信息 繪制在線生活—試一試1、小組同學一起在在線文檔中畫出在線生活的名稱 描述在線生活在線文檔、在線表格等能實時集成編輯的內容，實時共享，實時保存，支持多人協作，提升效率。描述在線生活—小知識在網絡上查詢相關信息，寫出應用和備注 描述在線生活—試一試1、小組同學用在線文檔一起編輯自己參與線上活動的感受美化作品協作編輯在線文檔，不僅能快速完成作品，還能共同修改完善，讓作品更加賞心悅目。美化作品—小知識利用工具欄中的字號、字體顏色等命令按鈕，可以快速美化文檔美化作品—試一試1、美化文檔的標題、正文，插入合適的圖片，使文檔更美觀三、拓展延伸1. 請討論：日常生活中什么時候會用到多人在線編輯 2．請討論：我們如何提高文檔的美化程度？四、練習選擇一本科技書籍，小組成員從不同的角度相互交流并在在線文檔一起編輯讀后感 學生之間互相討論為什么我們能多人同時編輯一個文檔。學生思考回答生活中在線生活的繪制，以及作品如何美化。學生按照要求完成對應的理論內容。學生根據練一練完成指定內容 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。培養學生思考能力，幫忙學生思考以及培養學生語言總結能力。鍛煉學生語言表達能力鍛煉學生信息總結能力
布置作業 1、上網搜索生活中有哪些在線生活2、上網體驗在線生活3、上網體驗作品美化 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過繪制在線生活課程，我們探討了在線學習對學生的影響以及如何有效地參與其中。在線生活為我們提供了豐富的學習資源、自主學習和自律能力的機會，同時也促進了我們的技術和數字素養，我相信這將對我們未來的學習和個人發展產生積極的影響 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、繪制在線生活二、描述在線生活三、美化作品 學習、記憶、及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共25張PPT)
第10課 繪制在線生活
浙教版三年級上冊
你將學習
2、美化作品的方法。
1、協同描述在線生活的形式。
新知導入
教學目標
1、信息意識：能夠有效利用信息資源，提高信息獲取和處理的能力，并能夠合理分享和傳播信息。
2、計算思維：能夠運用計算思維解決問題，包括分析、抽象、邏輯推理等方面的能力。
3、數字化學習與創新：能夠在數字化環境下進行創新實踐，包括設計、制作和分享自己的作品。
4、信息社會責任：能夠理解信息社會對個人和社會的影響，并愿意承擔信息社會責任，致力于推動信息技術的合理應用和社會進步。
一、討論
討論
1、小組成員如何能以在線的形式共同完成一個作品
1、實時協同編輯：在線文檔平臺允許多個用戶同時訪問和編輯同一份文檔。并能夠在同一時間對文檔進行修改和更新。
2、實時通信和同步：在線文檔平臺通過實時通信和同步技術，確保所有參與多人編輯的用戶都能夠及時地接收到其他用戶的變更。
二、建構
建構
1、在線文檔、在線表格、在線演示文稿，不僅支持多人在線協作編輯，還突破了時間、空間的限制。
1．圖示可以直觀、形象地表示信息。用圖示畫出文章的整體結構、寫作思路、活動過程、操作示意圖等，能更快更清晰地表達信息。
繪制在線生活
1、小組同學一起在在線文檔中畫出在線生活的名稱。
繪制在線生活—試一試
1、在線文檔、在線表格等能實時集成編輯的內容，實時共享，實時保存，支持多人協作，提升效率。
描述在線生活
描述在線生活—小知識
1．拼音輸入法一般都有詞語聯想、詞語輸入功能，靈活運用就可以提高漢字輸入速度。
描述在線生活—試一試
1、小組同學用在線文檔一起編輯自己參與線上活動的感受？
1、方便和靈活：線上活動使參與者能夠在任何時間和地點參與，無需面對面交流
2、跨越地域限制：線上活動消除了地理距離的限制，允許人們與世界各地的其他參與者互動和合作。
3、交互動：盡管線上活動與面對面的互動不同，但仍然提供了社交互動的機會。
1、協作編輯在線文檔，不僅能快速完成作品，還能共同修改完善，讓作品更加賞心悅目。
美化作品
美化作品—小知識
2、利用工具欄中的字號、字體顏色等命令按鈕，可以快速美化文檔。
1、美化文檔的標題、正文，插入合適的圖片，使文檔更美觀
美化作品—試一試
3、拓展延伸
拓展延伸
1、請討論：日常生活中什么時候會用到多人在線編輯
1、團隊項目和合作：在工作場所或學習環境中，多人在線編輯可以用于團隊項目和合作。
2、學術合作和研究：學生、教師和研究人員可以利用多人在線編輯來合作撰寫論文、報告和研究文章。
3、協同創作和文檔編寫：多人在線編輯使得協同創作和文檔編寫更加流暢和高效。
拓展延伸
2、請討論：我們如何提高文檔的美化程度？
1、使用合適的字體和排版：選擇適合文檔主題和目的的字體，確保易讀性和專業感
2、添加合適的顏色：使用一致的配色方案，包括背景色、文字顏色和突出顯示的重要元素。
3、增加圖表和圖像：插入相關的圖表、圖像或插圖來增強文檔的可視化效果。
4、練習
練習
2、選擇一本科技書籍，小組成員從不同的角度相互交流并在在線文檔一起編輯讀后感。
課堂總結
通過繪制在線生活課程，我們探討了在線學習對學生的影響以及如何有效地參與其中。在線生活為我們提供了豐富的學習資源、自主學習和自律能力的機會，同時也促進了我們的技術和數字素養，我相信這將對我們未來的學習和個人發展產生積極的影響。
板書設計
繪制在線生活
一、繪制在線生活
二、描述在線生活
三、美化作品
課后作業
1、上網搜索生活中有哪些在線生活
2、上網體驗在線生活
3、上網體驗作品美化
謝謝
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