資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版道德與法治七年級上冊
2.4.2《深深淺淺話友誼》教學設計
課題 深深淺淺話友誼 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級上冊
核心素養(yǎng) 政治認同：正確認識友誼的意義，樹立積極的交友態(tài)度，踐行社會主義核心價值觀。道德修養(yǎng)：交友要注重明禮、善良、寬厚及相互尊重，形成良好的道德品質和行為習慣。法治觀念：不違反友誼原則，堅持道德及法律底線。健全人格：能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，樹立正確的交友觀。責任意識：能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑及沖突，提升學生正確交友的責任意識。
重點 認識友誼的特質，樹立積極的交友態(tài)度。澄清對友誼的一些誤解，樹立正確的交友觀。
難點 能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑及沖突，把握友誼的原則。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 詩詞分享——古代詩詞中的友誼這些詩告訴我們什么道理 真正的朋友，看上去是各自生活，各自成長，各自獨立，其實，在內心深處的理解，才是真正的友誼。 故事分享——我知道你會來 為什么老兵的好朋友說知道老兵會來？友誼始于興趣，合于性情，忠于人品，交于心。運用你的經驗——友誼的重要特質在友誼中，什么特質是重要的呢 請選擇你認為最重要的三項，并涂上自己喜歡的顏色。與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質贏得的支持率較高 （至少選出三個） 思考交流 交流分享 學生探究討論交流 知道內心深處的理解，才是真正的友誼。初步了解友誼的特質。知道友誼的重要特質是什么，從學生的經驗和認知引出第一框的內容。
講授新課 目標導學一：友誼的特質探究與分享——管鮑之交（PPT呈現(xiàn)）結合管鮑之交的故事，談談友誼有什么特質？小結:友誼的特質1.友誼是一種親密的關系 ·每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。探究與分享——“我”和李鳴的故事結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味？幫助朋友，是否意味著自己會受到損失 小結：友誼的特質2.友誼是平等的、雙向的接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。探究與分享——為什么和我做朋友？對于紅紅、亮亮和彤彤的觀點，你是否贊同？為什么？提示： 不贊同。“君子之交淡如水。”是說真正的友誼不含任何功利之心，超越外在條件，只是單純的志同道合，志趣相投，更能夠經得信時間的考驗和風雨的洗禮。“多個朋友多條路。”是一種功利的交友原則，而不是一種心靈的相遇。朋友確實可以幫助我們但交友不應以自己的利益為出發(fā)點， “多個朋友多條路。”這樣的并非真正的友誼。故事分享——知音之交、生死之交從兩個故事中，你可以發(fā)現(xiàn)友誼還有什么特質？小結：友誼的特質3.友誼是一種心靈的相遇友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。名言賞析（PPT呈現(xiàn)）目標導學二：友誼的澄清圖片賞析———曾經的朋友還在嗎為什么友誼會隨年齡的增長而變淡？淡了的友誼還有必要維持嗎？視頻播放——友誼的小船說翻就翻視頻告訴我們是什么道理？小結：澄清對友誼的認識：1.友誼不是一成不變的我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。視頻播放——競爭與友誼競爭會傷害友誼嗎？小結:澄清對友誼的認識：2.競爭并不必然傷害友誼,關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。 在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。探究與分享——朋友帶給我的煩惱應該為朋友做任何事情嗎 小結:澄清對友誼的認識：3.友誼不能沒有原則友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。歌曲欣賞——《友誼地久天長》友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里,我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。拓展提高——“我”是否夠朋友檢視自己對友誼的認識，看看自己是否“夠”朋友。你對朋友的情誼會改變嗎？你會跟自己的朋友競爭嗎？你與朋友交往有哪些原則？……課堂練習 思考分享閱讀故事分享感悟表達觀點討論分享感悟故事交流分享討論分享觀看視頻 思考分享觀看視頻交流討論討論分享歌曲欣賞 拓展提高 了解我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。深入理解友誼是一種親密的關系。讓學生結合自身的經驗，引發(fā)共鳴與思考。理解友誼是平等的和雙向的，要體驗積極的情感。使學生認識朋友確實可以幫助我們，但交友不應以自己的利益為出發(fā)點。知道志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。理解友誼是一種心靈的相遇。引導學生知道如何看待友誼的變化。認識到友誼會發(fā)生變化。知道友誼不是一成不變的。讓學生看到競爭與友誼關系的多種可能性。認識到競爭并不必然傷害友誼。讓學生體驗到什么是真正對朋友負責，從而明確友誼是要講原則的。引導學生理解友誼需要原則，要樹立正確的交友觀。知道友誼的雙重影響，感悟友誼的重要性。引導學生檢視自己的友誼觀，使學生對自己的交友狀況有更多的覺察和反思。
課堂小結 朋友是花，愈開愈美；朋友是風帆，讓美好一路遠航；朋友是一種相契，朋友就是彼此一種心靈的感應，是一種心照不宣的感悟。愿同學們和各自的朋友，爬不同的山還能回到同一條路上，不能時時相見，但能時時惦記，共同梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識。 知道友誼的重要性，樹立正確的交友觀。
板書 總結本框內容涉及的主要知識點，幫助加深學生對本節(jié)課知識的掌握程度。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共36張PPT)
道德與法治
部編版 七年級上
2.4.2深深淺淺話友誼
教學目標
政治認同：正確認識友誼的意義，樹立積極的交友態(tài)度，踐行社會主義核心價值觀。
道德修養(yǎng)：交友要注重明禮、善良、寬厚及相互尊重，形成良好的道德品質和行為習慣。
法治觀念：不違反友誼原則，堅持道德及法律底線。
健全人格：能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，樹立正確的交友觀。
責任意識：能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑及沖突，提升學生正確交友的責任意識。
新知導入
李白在《沙丘城下寄杜甫》中這樣表達對朋友的思念之情:“思君若汶水，浩蕩濟南征。”杜甫通過《夢李白二首-其一》回應李白:“故人入我夢，明我長相憶。”
劉禹錫與柳宗元在衡陽分別時寫道:“桂江東過連山下，相望長吟有所思。” 柳宗元送別朋友，并許下諾言:“皇恩若許歸田去，晚歲當為鄰舍翁。”
孟浩然與王維一見如故，兩位好朋友奔向各自前程時也寫詩留念，孟浩然說:“欲尋芳草去，惜與故人違。”王維回應道:“但去莫復問，自云無盡時。”
這些詩告訴我們什么道理
真正的朋友，看上去是各自生活，各自成長，各自獨立，其實，在內心深處的理解，才是真正的友誼。
故事分享
這是“一戰(zhàn)”期間發(fā)生的故事。老兵看到他最要好的朋友倒在戰(zhàn)場上心如刀絞。老兵請求中尉同意他爬出戰(zhàn)壕,到前面兩軍戰(zhàn)壕之間的那片“無人地帶”把他的朋友救回來。中尉告訴他：“你的朋友可能已經犧牲了,到時候也許你會白白丟掉自己的一條性命。”老兵沒有聽從中尉的忠告,毅然爬出戰(zhàn)壕。冒著槍林彈雨,他來到了戰(zhàn)友身邊,把他背在身上帶了回來。當兩人一起滾進戰(zhàn)壕里的時候,中尉走過來仔細地察看了一下那位受傷士兵的狀況,然后轉過身來對老兵苦笑著說: “你的朋友已經犧牲了,而你現(xiàn)在又為他身負重傷，值得嗎？”“長官,不管怎么說,這樣做都非常值得! ”土兵倔強地說。“非常值得 可是你的朋友已經死了呀!”中尉感到很費解。“長官,的確非常值得!”老兵不假思索地回答。“因為我爬到他跟前的時候,他還活著,我感到莫大安慰的是,當時我親耳聽到他對我說了這樣一句話 :“吉姆,我就知道你會來的!”
為什么老兵的好朋友說知道老兵會來？
友誼始于興趣，合于性情，忠于人品，交于心。
支持
支持
信任
探究與分享
與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質贏得的支持率較高 （至少選出三個）
在友誼中，什么特質是重要的呢 請選擇你認為最重要的三項，并涂上自己喜歡的顏色。
理解
相互喜歡
趣味相投
友善
誠信
平等
忠誠
幫助
親密無間
陪伴
理解
忠誠
信任
一、友誼的特質
新知講解
結合管鮑之交的故事，談談友誼有什么特質？
春秋時，鮑叔牙與管仲相善，當初管仲和鮑叔牙做生意，管仲出小錢而分大頭；幫鮑叔牙出好幾次主意，結果卻都是幫倒忙；打仗的時候管仲第一件事就是逃跑。別人問鮑叔牙，你為什么和這樣的一個人交朋友呀？鮑叔牙說，管仲家有老母，他偷錢回去是侍奉老母，他逃跑也是怕自己死了沒人照顧老母，這有什么錯？管仲聽說后感嘆道：“生我的是父母，了解我的人可是鮑叔牙呀!”人們常常用管鮑之交，來形容自己與好朋友之間彼此信任、肯定、關心的關系。
管鮑之交
理解、支持
忠誠、信任
肯定、關心
1、友誼是一種親密的關系
——友誼的特質
每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足
探究與分享
開學不久，上美術課的時候李鳴忘記帶顏料， 我看他急得滿頭大汗,就把自己的分了一半給他， 他向我表示感謝 。雖然畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考。一道數(shù)學題難倒了我。李鳴是數(shù)學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說:“明天就要考試了，哪有時間給你講 自己看參考吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味.....
結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味？
幫助朋友，是否意味著自己會受到損失
我的心里不好受，因為我為朋友付出，當我需要幫助的時候卻得不到朋友的支持，感覺是不平等的，心里不是滋味。
不是。 友誼是平等的、 雙向的，當我們?yōu)樗烁冻龊髸械綆椭鷦e人的快樂。
2、友誼是平等的、雙向的
——友誼的特質
接受幫助，也學習幫助對方；
感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
你們?yōu)槭裁匆臀易雠笥眩?br/>因為你的成績好，可以幫助我。
君子之交淡如水
多個朋友多條路
探究與分享
對于紅紅、亮亮和彤彤的觀點，你是否贊同？為什么？
紅紅
亮亮
彤彤
“君子之交淡如水。”是說真正的友誼不含任何功利之心，超越外在條件，只是單純的志同道合，志趣相投，更能夠經得信時間的考驗和風雨的洗禮。
“多個朋友多條路。”是一種功利的交友原則，而不是一種心靈的相遇。朋友確實可以幫助我們但交友不應以自己的利益為出發(fā)點， “多個朋友多條路。”這樣的并非真正的友誼。
不贊同
知音之交：伯牙與鐘子期
相傳伯牙善彈琴，鐘子期善聽琴。伯牙彈到志在高山的曲調時，鐘子期就說“峨峨兮若泰山”；彈到志在流水的曲調時，鐘子期又說“洋洋兮若江河”。鐘子期死后，伯牙不再彈琴，以為沒有人能像鐘子期那樣懂得自己的音志。
生死之交：劉備、關羽和張飛
不求同生，但求同死，有福同享，有難同當，一起打天下，義字為先——這就是著名的“桃園結義”。劉備、張飛和關羽三人在桃園結為生死之交。
從兩個故事中，你可以發(fā)現(xiàn)友誼還有什么特質？
3、友誼是一種心靈的相遇
——友誼的特質
友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
友誼是兩顆心真誠相待
——魯迅
以金相交,金耗則忘;
以勢相交，勢敗則傾;
以權相交,權失則棄;
唯以心相交，方能成其久遠。
用金錢來結交朋友,金錢花完后，朋友就忘記你了;
用勢力來結交朋友,勢力垮臺了，朋友也走了;
用權力來結交朋友,失去權利后朋友就拋棄你了;
只有用心來結交朋友,才能越走越遠，朋友才能跟你相處得長久。
二、友誼的澄清
交了新朋友
和朋友拍畢業(yè)照
和朋友一起玩
曾經
現(xiàn)在
和曾經的朋友漸漸疏遠
淡了的友誼還有必要維持嗎？
為什么友誼會隨年齡的增長而變淡？
友誼的小船說翻就翻
視頻告訴我們是什么道理？
1、友誼不是一成不變的
——澄清對友誼的認識
我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
競爭與友誼
競爭會傷害友誼嗎？
2、競爭并不必然傷害友誼,關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
——澄清對友誼的認識
在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
探究與分享
應該為朋友做任何事情嗎
放學后，朋友邀請我去網(wǎng)吧打游戲。
朋友和別人鬧矛盾，約我和他去教訓那人。
考試時，朋友讓我和他一起作弊。
友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
3、友誼不能沒有原則
——澄清對友誼的認識
友誼地久天長
在友誼的長河里,我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
拓展提高
檢視自己對友誼的認識，看看自己是否“夠”朋友。
你對朋友的情誼會改變嗎？
你會跟自己的朋友競爭嗎？
你與朋友交往有哪些原則？
……
課堂練習
1. “友誼是我們哀傷時的緩和劑、激情時的舒解劑，是我們壓力的流泄口、我們?yōu)碾y時的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑、我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思和鍛煉的平臺。”友誼不是一成不變的，當自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，我們應當( )
A. 保持所有的有益
B. 逐漸淡出所有的友誼
C. 學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼
D. 坦然接受并欣賞朋友的成就
C
2. 初中學生小明為了能結交到好朋友，經常向父母要錢來請同學吃飯。他認為這樣能交到更多的朋友。小明對友誼的認識 (　　)
①是錯誤的，因為友誼是一種心靈的相遇
②是正確的，因為他用物質收獲美好友誼
③是正確的，這樣我們可以輕松獲得朋友
④是錯誤的，美好友誼可以超越物質條件
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
B
3. 小強受到高年級學生的欺負，好朋友小軍挺身而出幫他解圍。一次小軍讓小強幫他藏匿偷來的iPad，為了感激小軍，小強答應了他的要求。小強的做法(　 　)
A.錯誤，朋友間要無條件幫助
B.正確，朋友間應該互相包容
C.錯誤，朋友間要講是非原則
D.正確，友誼的獲得需要付出
C
朋友是花，愈開愈美；朋友是風帆，讓美好一路遠航；朋友是一種相契，朋友就是彼此一種心靈的感應，是一種心照不宣的感悟。愿同學們和各自的朋友，爬不同的山還能回到同一條路上，不能時時相見，但能時時惦記，共同梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識。
課堂總結
板書設計
友誼不能沒有原則
深深淺淺話友誼
友誼的特質
友誼的澄清
是一種親密的關系
是平等的、雙向的
友誼不是一成不變的
競爭并不必然傷害友誼
是一種心靈的相遇
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑