資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《做學習的主人》第三課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:學會合理地安排和利用時間，掌握提高學習效率的方法。
道德修養:明白學習要有好方法
法治觀念:掌握適合自己的學習方法，并能與人分享。
健全人格:總結有效的學習方法，同時能借鑒他人的學習方法。
責任意識:知道學習要肯于動腦筋，不怕困難。
話題三 “我和時間交朋友”和“好經驗共分享”教學反思：
第三課時: “我和時間交朋友”和“好經驗共分享”本課時教學邏輯設計:什么是合理安排時間——提高效率的好處——如何合理安排時間。
第一個教學環節教師出示教材第20頁四幅圖，引導學生分析圖中主人公是否做到了合理安排時間。通過閱讀“奧秘在哪里”的故事，引導學生分析為什么小麗做作業用時能縮短到四十分鐘，她是怎么做的。
第二個教學環節教師出示一些生活中的事例，例如醫生急救、消防隊員救火等，讓學生認識到做事拖拉可能帶來的危害。
第三個教學環節教師可先舉正反兩個事例，讓學生分析哪個學生做到了合理安排時間，再讓學生安排自己每天和周末的時間，看看自己是否安排得合理。
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特此聲明！
有
深圳市三一教育料技有限貴任公司
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