資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版九年級上冊第四單元第3課時《流浪者之歌》《地獄中的奧菲歐序曲》教學設計
課題 《流浪者之歌》《地獄中的奧菲歐序曲》 單元 4 學科 音樂 年級 九年級
教材分析 《流浪者之歌》又名《吉卜賽之歌》，是西班牙作曲家、小提琴家薩拉薩蒂創作的小提琴獨奏曲中的不朽之作，樂曲具有濃厚的吉卜賽民族風格。《地獄中的奧菲歐》是法國作曲家奧芬巴赫根據希臘神話改編、創作的一部輕歌劇。奧芬巴赫在創作這部輕歌劇時，對劇情做了大膽修改，使悲劇變成了喜劇。時至今日，這部輕歌劇已很少上演,但這首序曲卻成為人們非常喜愛的一首樂曲。
學習目標 1、欣賞小提琴獨奏曲《流浪者之歌》，感受吉卜賽人生活的艱辛及堅韌頑強的性格特征。欣賞《地獄中的奧菲歐序曲》(片段)，感受樂曲的歡快情緒。2、采用分段聆聽與整體聆聽的方法，引導學生從音樂要素入手分析樂曲音樂形象。采用聆聽、模唱主題的方法，幫助學生記憶樂曲主題。3、能夠記憶樂曲《流浪者之歌》的主題旋律。對小提琴的演奏技巧有初步了解。
核心素養描述 審美感知:感受印度民族音樂的風格特點,感受裝飾音和變化音﹐感受亞洲民族音樂所具有的與西洋音樂及其他地區音樂明顯不同的藝術魅力。藝術表現:欣賞歌曲，感受歌曲的風格、節奏和所要表達的情感。在多元感官聯動中感受音樂特點，提高聽、記、唱、動的能力。創意實踐:通過視聽、唱譜及學唱歌曲等多種方式，積極探究印度音樂的特點，體驗印度音樂即興的內涵，并讓學生以自己喜愛的節奏方式將即興付諸實踐。文化理解:理解印度音樂風格及地理位置，風土人情，宗教文化等，增強對多元音樂文化的接納與包容意識。
重點 體會小提琴在演奏樂曲時的旋律性和技巧性。
難點 感受體會印度民間音樂風格特點，理解印度古典音樂的兩個基本因素:拉格、塔拉，以及印度傳統樂器西塔爾與塔布拉。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 吉卜賽人是一個天生流浪的民族，總是給人一種神秘感。他們內心有著很強的民族性格，他們拒絕其他文化與變化，保守著內心關于流浪的一些浪漫的向往和天生的特質。他們用流浪書寫著一代一代的歷史，出生時是起點，死亡時是終點。他們中很多人在唾罵聲中生活，過著只有自己民族才能理解的日子。 學生觀看圖片并回答：你知道圖片上的人物是哪個國家的人嗎？ 激發興趣，引出課題。
講授新課《流浪者之歌》 《流浪者之歌》，又名《吉卜賽之歌》，是西班牙小提琴家、作曲家薩拉薩蒂的代表作之一，也是小提琴獨奏曲中不朽的名篇。作品欣賞：教師播放樂曲視頻并講解——《流浪者之歌》總的來說先抑后揚的。前面三部分的悲傷在為最后的激昂醞釀，這使得樂觀的主題更能給人以震撼。作者介紹：薩拉薩蒂（1844～1908），西班牙小提琴家、作曲家。幼年時即學習小提琴，八歲登臺演奏。其演奏技藝精湛，音色甜美純凈，因而它被后人稱為“帕格尼尼再世”。印度樂器介紹：西塔琴可以說是印度最具代表性的印度古典樂器，是印度北方最常用的一種長頸彈撥樂器，共有7根琴弦，4根奏旋律，3根奏持續音，此外還有10多根共鳴弦與主弦應和，形成了獨特的首響效果，主要是作為一種獨奏樂器用來演奏，或為演唱伴奏。塔布拉鼓是印度擊奏膜鳴樂器 ( https: / / baike. / item / %E8%86%9C%E9%B8%A3%E4%B9%90%E5%99%A8 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%A1%94%E5%B8%83%E6%8B%89%E9%BC%93 / _blank )。可調節音高 ( https: / / baike. / item / %E9%9F%B3%E9%AB%98 / 135122 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E5%A1%94%E5%B8%83%E6%8B%89%E9%BC%93 / _blank )的一對鼓，屬單面對鼓，即上面蒙皮，下面不蒙皮。右面的小鼓稱“塔布拉”，發音較高，用手的手指拍擊；左面較大的鼓稱“巴亞”，發音較低。用左手掌拍擊，用掌根壓皮可以調節瞬間音高。作品賞析：第一部分：中板，C小調，4/4拍子。情緒有充滿憂傷和悲憤的情感。技巧：連弓、雙弦、跳弓滑奏、撥弦、泛音（2）第二部分是柔和的慢板，速度比較自由。由小提琴奏出新的旋律，是一種美麗的憂郁，以變奏和反復做技巧性極強的發展，輕巧的泛音和華麗的左手撥弦顯示出這一主題的豐富內涵。（3）教師播放第三部分并講解：稍為緩慢的緩板，2/4拍子。小提琴裝上弱音器，“極有表情地”奏出充滿感傷情調的旋律，悲傷的情緒達到極點。教師播放第四部分并講解：2/4拍子，急變為極快的快板， 有與第二、三部分形成明顯對比的豪邁性，反映出吉卜賽民族性格的另一面——能歌善舞。6、印度音樂特點：旋律優美、輕快活潑加入變化音、裝飾音音樂與舞蹈結合在一起。 學生聽老師對作品進行介紹，識記相關內容。學生欣賞樂曲視頻，聽老師對樂曲進行講解，感受作品的情緒。學生聽老師對作者進行介紹，識記相關知識。學生觀看圖片認識印度的傳統樂器，了解它們的演奏方法，認識它的外觀。學生分別賞析各段。聆聽樂曲第一部分。這段的速度、節拍是怎樣的？這首樂曲是由什么樂器演奏的 樂曲第一部分的情緒是怎樣的 其中運用了哪些小提琴演奏技巧 學生欣賞第二部分并回答：與第一部分相比，這部分音樂情緒有什么變化 學生聆聽樂曲第三部分。速度和力度有什么變化 你有怎樣的感受 相比人聲演唱，小提琴的音色具有什么樣的特點 學生欣賞樂曲第四部分。與前三個部分相比，音樂有了怎樣的變化 這種變化是如何產生的 6、試著概括一下印度音樂的特點是怎樣的？ 1、初步了解歌曲。2、初次欣賞，給學生一個完整的印象。3、積累外國著名音樂家的相關知識。4、積累國外樂器的相關知識。學生分別欣賞各部分音頻并分別說出每部分音頻的速度、節拍。通過對比欣賞感受不同部分音樂的情緒、力度上的變化，感受樂器音色的特點。提高學生賞析能力和對樂器音色的聽辨能力。6、積累不同國家音樂的特點。
講授新課《地獄中的奧菲歐》序曲 1、樂曲欣賞：教師播放樂曲的視頻并講解——《奧芬巴赫天堂與地獄序曲》，原名《地獄中的奧菲歐序曲》，管弦樂曲，為奧芬巴赫所作輕歌劇《地獄中的奧菲歐》的序曲，作于1858年，同年在巴黎首演。2、歌劇：歌劇是將音樂（聲樂與器樂）、戲劇（劇本與表演）、文學（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術等融為一體的綜合性藝術，通常由詠嘆調、宣敘調、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成（有時也用說白和朗誦)。歌劇是16世紀末、17世紀初，隨著文藝復興時期音樂文化的世俗化而應運產生的。3、作者介紹：奧芬巴赫 （1819-1880 ）一生為巴黎各劇院寫過一百多部輕歌劇，曾雄霸巴黎樂壇；代表作有輕歌劇《地獄中的奧菲歐》、《美麗的海倫》、《格羅什坦公爵夫人》以及浪漫歌劇《霍夫曼的故事》等。4、復聽樂曲：教師播放樂曲音頻并講解—— 這首樂曲情緒是爽朗、輕快的；這首樂曲共有三個主題。5、分段賞析樂曲：播放第一、二主題音頻并講解：第一主題輕快活潑，第二主題堅定有力。主題共出現兩次。教師播放第三主題音頻，指導學生感受音樂情緒，伴奏指導學生唱第三主題。 學生欣賞樂曲視頻并聽老師對樂曲進行介紹。學生聽老師介紹什么是歌曲，歌劇的組成、歌曲的興起與發展的內容，了解并掌握。學生聽老師對作者進行介紹，了解作者生平，識記作者的代表作品。4、學生復聽樂曲并回答：樂曲情緒有什么特點 樂曲有幾個主題 5、學生分段欣賞并分析（1）第一主題和第二主題在旋律和節奏上有什么不同之處 學生熟悉旋律，隨樂律動。（利用彈紙、抖動紙張隨樂律動，熟悉音樂）聆聽音樂作品，并聽辨它主題出現幾次 學生欣賞第三主題并唱、背第三主題。 對作品有一個初步了解。積累歌劇這種藝術形式相關知識。識記相關內容。積累國外著名音樂家相關知識。繼續感知音樂主題及結構、區分音樂基本段落。利用律動強化熟悉第二主題。利用組裝記憶法快速唱、背音樂主題，從中考查學生是否真的能完全唱背旋律。
課堂小結 有人說:歌劇是人類智慧所能發現的最壯觀,最奢華的娛樂之一,歌劇更是一種華麗的非理性的娛樂。它是讓人神魂顛倒的表演藝術,更是不關心劇情如何只關心情感標的的藝術,它令人著迷。希望通過今天輕歌劇《地獄中的奧菲歐序曲》片段的欣賞能讓同學們再次對輕歌劇和歌劇有所了解,能夠喜歡這個充滿魅力的藝術。 師生共同總結本課內容。 對本節課進行總結的同時對學生進行思想教育。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
《流浪者之歌》
《地獄中的奧菲歐序曲》
人教版九年級上冊
教學目標
1、欣賞小提琴獨奏曲《流浪者之歌》，感受吉卜賽人生活的艱辛及堅韌頑強的性格特征。
欣賞《地獄中的奧菲歐序曲》，感受樂曲的歡快情緒。
2、采用分段聆聽與整體聆聽的方法，引導學生從音樂要素入手分析樂曲音樂形象。采用聆聽、模唱主題的方法，幫助學生記憶樂曲主題。
3、能夠記憶樂曲《流浪者之歌》的主題旋律。對小提琴的演奏技巧有初步了解。
新知導入
吉卜賽人是一個天生流浪的民族，總是給人一種神秘感。他們內心有著很強的民族性格，他們拒絕其他文化與變化，保守著內心關于流浪的一些浪漫的向往和天生的特質。他們用流浪抒寫著一代一代的歷史，出生時是起點，死亡時是終點。他們中很多人在唾罵聲中生活，過著只有自己民族才能理解的日子。
吉卜賽人
新知講解
《流浪者之歌》，又名《吉卜賽之歌》，是西班牙小提琴家、作曲家薩拉薩蒂的代表作之一，也是小提琴獨奏曲中不朽的名篇。薩拉薩蒂的作品自始至終十分講究效果和技巧，都是純粹的小提琴作品。這一首樂曲是薩拉薩蒂所有作品中最為世人所熟悉的名作，它那回腸蕩氣的傷感色彩與艱澀深奧的小提琴技巧所交織出來的絢爛效果，任何人聽后都會心蕩神馳不已。
新知講解
《流浪者之歌》總的來說先抑后揚的。前面三部分的悲傷在為最后的激昂醞釀，這使得樂觀的主題更能給人以震撼。
新知講解
薩拉薩蒂
薩拉薩蒂（1844～1908），西班牙小提琴家、作曲家。幼年時即學習小提琴，八歲登臺演奏。其演奏技藝精湛，音色甜美純凈，因而它被后人稱為“帕格尼尼再世”。他一生中創作了大量的小提琴獨奏曲和協奏曲，大大豐富了小提琴的表現力。代表作品為小提琴獨奏曲《流浪者之歌》、《卡門主題幻想曲》、《阿拉貢霍塔》等。
西塔琴可以說是印度最具代表性的印度古典樂器，是印度北方最常用的一種長頸彈撥樂器，共有7根琴弦，4根奏旋律，3根奏持續音，此外還有10多根共鳴弦與主弦應和，形成了獨特的首響效果，主要是作為一種獨奏樂器用來演奏，或為演唱伴奏。
新知講解
塔布拉鼓是印度擊奏膜鳴樂器。可調節音高的一對鼓，屬單面對鼓，即上面蒙皮，下面不蒙皮。右面的小鼓稱“塔布拉”，發音較高，用手的手指拍擊；左面較大的鼓稱“巴亞”，發音較低。用左手掌拍擊，用掌根壓皮可以調節瞬間音高。
新知講解
新知講解
分段欣賞
聆聽樂曲第一部分。這段的速度、節拍是怎樣的？這首樂曲是由什么樂器演奏的 樂曲第一部分的情緒是怎樣的
新知講解
第一部分
中板，C小調，4/4拍子。由強而有力的管弦樂齊奏作為開始，然后主奏小提琴奏出充滿憂傷的旋律。這一部分很短，只是全曲的引子。先由樂隊全奏一段傷感的旋律。緊接著，獨奏小提琴在G弦上奏出同樣的樂句。從提琴有力的演奏里，可以感受到一種悲憤的情感。
新知講解
再次欣賞第一部分，其中運用了哪些小提琴演奏技巧
連弓、雙弦、跳弓滑奏、撥弦、泛音
請聽樂曲第二部分。與第一部分相比，這部分音樂情緒有什么變化
第二部分是柔和的慢板，速度比較自由。由小提琴奏出新的旋律，是一種美麗的憂郁，以變奏和反復做技巧性極強的發展，輕巧的泛音和華麗的左手撥弦顯示出這一主題的豐富內涵。
新知講解
新知講解
請聆聽樂曲第三部分。速度和力度有什么變化 你有怎樣的感受 相比人聲演唱，小提琴的音色具有什么樣的特點
新知講解
第三部分
稍為緩慢的緩板，2/4拍子。小提琴裝上弱音器，“極有表情地”奏出充滿感傷情調的旋律，悲傷的情緒達到極點。
新知講解
2/4拍子，急變為極快的快板， 有與第二、三部分形成明顯對比的豪邁性，反映出吉卜賽民族性格的另一面——能歌善舞。以管弦樂的強奏作為先導，小提琴演奏出十分歡快的旋律；這一旋律告一段落后，又用小提琴的撥奏開始新的旋律，充滿舞蹈氣氛；然后以更具技巧性的撥奏再現第四部分的最初部分，逐漸朝氣蓬勃地趨于高潮，最后像閃電般結束樂曲。
請欣賞樂曲第四部分。與前三個部分相比，音樂有了怎樣的變化 這種變化是如何產生的
印度音樂特點：
旋律優美、輕快活潑
加入變化音、裝飾音
音樂與舞蹈結合在一起
新知講解
《奧芬巴赫天堂與地獄序曲》，原名《地獄中的奧菲歐序曲》，管弦樂曲，為奧芬巴赫所作輕歌劇《地獄中的奧菲歐》的序曲，作于1858年，同年在巴黎首演。
新知講解
歌 劇
歌劇是將音樂（聲樂與器樂）、戲劇（劇本與表演）、文學（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術等融為一體的綜合性藝術，通常由詠嘆調、宣敘調、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成（有時也用說白和朗誦)。
歌劇是16世紀末、17世紀初，隨著文藝復興時期音樂文化的世俗化而應運產生的。
新知講解
威爾第經典歌劇麥克白
奧芬巴赫 （1819-1880 ）
一生為巴黎各劇院寫過一百多部是輕歌劇，曾雄霸巴黎樂壇；有些還借題發揮，以巧妙的筆觸對時政與第二帝國“上流社會”的資產階級風尚進行諷刺。他被認為是一位真正懂音樂美，閃耀著音樂精神的罕見的作曲家。其代表作有輕歌劇《地獄中的奧菲歐》、《美麗的海倫》、《格羅什坦公爵夫人》以及浪漫歌劇《霍夫曼的故事》等。
新知講解
樂曲情緒有什么特點
這首樂曲情緒是爽朗、輕快的
樂曲有幾個主題
這首樂曲共有三個主題。
新知講解
新知講解
第一主題和第二主題在旋律和節奏上有什么不同之處
第一主題輕快活潑，第二主題堅定有力。
熟悉旋律，隨樂律動。
聆聽音樂作品，并聽辨它主題出現幾次
出現兩次
新知講解
新知講解
唱、背第三主題。
課堂總結
有人說:歌劇是人類智慧所能發現的最壯觀，最奢華的娛樂之一，歌劇更是一種華麗的非理性的娛樂。它是讓人神魂顛倒的表演藝術，更是不關心劇情如何只關心情感標的的藝術，它令人著迷。希望通過今天輕歌劇《地獄中的奧菲歐序曲》片段的欣賞能讓同學們再次對輕歌劇和歌劇有所了解，能夠喜歡這個充滿魅力的藝術。
板書設計
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑