資源簡介

(共27張PPT)
七年級上冊 第二課第一框 《學習伴成長》
01
不畏浮云遮望眼：
探尋“熱搜”背后的真相
A
B
C
孔乙己是魯迅小說中的經典人物形象：善良、迂腐、窮酸、愛面子。
如今的一些剛走上社會的年輕人，用“孔乙己文學”映襯自己當下的處境。
在一些人看來，學習沒有兌現紅利，而是成了身上難以脫下的“孔乙己長衫”。
熱點聚焦
我來調查
小組合作：
“如果我沒有上過大學，那我一定心安理得地去擰螺絲”，爆火的“孔乙己文學”透露出部分網友對學習的困惑。那在你看來，什么是真正的學習？請結合自身實際，談談你的觀點。
選擇中學，up主“彎彎和超超”的視頻《我：畢業5年，存款5000；她：中傳碩士，火鍋店保潔》引起關注，二人的母校對此回應：成功沒有標準答案。
探索中學習
“我的職位低微，我打算和他們攀談，可是他們都是些大忙人，沒有時間聽一個圖書館助理員說南方話。”這份平平無奇的工作，卻為他打開了一扇信仰的大門。
變局中學習
當下的年輕人在求職和生活中面臨較大的壓力，但如今早已不是“咸亨酒店”的天下，我們可以從一切經歷中學習，看到更廣闊的世界！
知識小結
1）學習不僅僅局限在學校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習；
2）學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
2、學習的表現形式
中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。
1、學習的含義
如果能經常得到運用，就可以將知識轉化為我們的能力。
運用
面對特定的問題情境時，可以發生關聯，幫助我們更好地解決問題。
關聯
結合自己的經驗消化、吸收知識，將其轉化為自己的智慧。
理解
對基礎知識的學習，需要具備記憶能力。如果缺少記憶，知識可能會被遺忘。
記憶
解鎖技能
02
我輩豈是蓬蒿人：
正視“長衫”之下的選擇
NAME
今年是毛主席為雷鋒題詞60周年
螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。
我愿永遠做一個螺絲釘！
“
“擰螺絲怎么了？”
”
1963年2月20日，毛主席應《中國青年》雜志社要求，為“學習雷鋒同志專輯”題詞，發表在3月2日出版的這兩期合刊上。“干一行，愛一行，鉆一行！”
央視宣傳的首批“大國工匠”管延安
我來品鑒
視頻中主人公是如何實現人生逆襲的？
請聯系自身實際，談談你的啟發。
“擰螺絲擰出大國工匠！”
18歲當上鉗工學徒。從入行到現在，堅持給每臺修過的機器、每個修過的零件做記錄，不但有文字還有自創的“圖解”。
“干工作的時間越長，越發現自己的技術不夠用，越想多學習。碰到問題就查資料、看書，就想多學點知識和技術，干好自己的工作。”
知識小結
1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；
2）學習就是給生命添加養料。學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。
4、學習的意義
學習需要自覺、主動的態度。
3、學習的正確態度
學校網址：http：//www.snnu.第 頁根據信號理論，學歷是個體能力和潛力的識別信號。獲得學歷者只表明個體在某一階段完成某項能力測試，和身份并無明顯關聯。學歷的價值，只有在將知識運用于創造性的實踐活動中，充分發掘自身潛力的情況下，才能得以體現。綜上所述，孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因為讀過書，而是放不下讀書人的“虛架子”，不愿意主動在實踐中學習，從而改變自身的處境。如此，長衫是衣服，更成了心頭枷鎖。解鎖技能
03
追風趕月莫停留：
奔赴新時代少年的征程
畢業是否意味著
學習的終點？





學有止境？
歐陽自遠
89歲的“嫦娥之父”、中科院院士歐陽自遠通過直播將復雜知識用最平實的語言講出來，為大家敞開科學的大門。
楊維云
有著50年教齡的語文教師楊維云兩年間在直播間里為數萬名成年人提供零基礎拼音識字課程……
吳於人
退休物理學教授吳於人和十多位博士生在短視頻平臺科普物理常識、演示趣味物理實驗，吳教授被網友稱為“科學姥姥。
王廣杰
82歲的王廣杰曾是一名電學老師，2020年開始直播講課。他堅持每天備課，手寫板書，課堂通俗易懂，熱度急劇上升。
雖已高齡，卻玩轉網絡；白發飄飄，卻依然很潮！結合“銀發智播”群體的故事，請完成學習行動卡，書寫新時代青年的學習華章！
小組合作
我來規劃
5、終生學習的意義
學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
知識小結
哲學泰斗伏爾泰曾說：“人生布滿了荊棘，我們想的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。”經濟正在復蘇，就業形勢正在逐漸改善，青年一代將會有更廣闊的平臺、更多樣的機會和選擇。一時的困難不等于一生的失敗。未來屬于青年，希望寄予青年。孔乙己的時代一去不復返了，當代有志青年絕不會被困在長衫中！
青年力量
教師寄語
04
本課小結
學習伴成長
一、如何正確看待學習？
二、學習的意義
①初中階段的學習
②學習不僅僅局限在學校
③學習需要自覺、主動的態度
④學習沒有終點
①學習，不僅讓我們能夠生存，
而且可以讓我們有更充實的生活；
②學習就是給生命添加養料。
知識框架
當堂演練
1．偉大的啟蒙思想家盧梭說：“我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜予我們。”這句話主要強調（ ）
A．學習要自覺、主動
B．學習伴隨著我們的成長
C．學習沒有終點
D．要端正學習態度和行為
B
當堂演練
2．以下內容是某班同學在 “我的‘雙減’后生活” 主題班會上的一些發言。
B
放學后，我能做更多感興趣的事了。可以跟小伙伴一起打籃球、游泳，和以前放學只能寫作業相比要開心多 了！ 我有了更多的時 間。我學會了包餃子、洗衣服、整理房間…… 不僅體會到父母的辛 勞，也讓我增強了能力，更加熱愛生活。 我可以在學校完成作業。放學后，我用新學的配音技能向抗疫一線的叔叔阿姨致敬，我覺得這是一件有意義的事情！
他們的發言告訴我們（ ）
①學習打開了生命之窗，助力自我成長也增益他人
②參與家務勞動和社會實踐活動會降低對學習的熱情
③生活中點點滴滴的學習遠比課本中的內容更重要
④合理規劃學習的內容和時間有助于個人全面發展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
當堂演練
3. 2021年，一篇論文的致謝部分觸動了許多人。作者回憶起成長過程中那段艱難、想要放棄的歲月時，寫到“信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。”靠著讀書，他從山坳里走了出來，蛻變為中科院博士。這告訴我們（ ）
A．學習，就能讓我們考上好的大學
B．學習點亮生命，能激發前進的動力
C．堅定自己的信念，終將改變人生
D．我們要在艱難困苦中激發自我潛能
B
下期再會！

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