資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《讓我們的學(xué)校更美好》第一課時(shí)教學(xué)反思
課標(biāo)要求：
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同:回憶在學(xué)校學(xué)習(xí)的收獲，懂得學(xué)校對(duì)自己成長(zhǎng)的重要意義。
道德修養(yǎng):通過(guò)交流，感受校園文化氛圍，深入體會(huì)在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性。
法治觀念:了解接受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利也是義務(wù)，能用法律保護(hù)受教育權(quán)不受侵犯。
健全人格:知道學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地，認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)與學(xué)校教育的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)。
責(zé)任意識(shí):學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利
話題一 《我們的成長(zhǎng)天地》教學(xué)反思：
第一課時(shí):我們的成長(zhǎng)天地
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任感。
本課時(shí)從正、反兩個(gè)角度呈現(xiàn)了有關(guān)學(xué)校重要性的內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)，教師可以按教材順序，從學(xué)生已有的學(xué)校教育經(jīng)歷人手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校教育的重要性。教師也可以從不重視學(xué)校教育的反例入手，再?gòu)恼嬷v學(xué)校教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
校園是學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，也是學(xué)生容易忽略的生活場(chǎng)景。本課采取“算校園生活時(shí)間”的方式導(dǎo)人教學(xué)，使學(xué)生在層層遞進(jìn)的時(shí)間計(jì)算中發(fā)現(xiàn)校園生活很重要。通過(guò)圖片、影像等資料引導(dǎo)學(xué)生回顧曾經(jīng)的校園生活，使得在整個(gè)分享環(huán)節(jié)中學(xué)生有話可說(shuō)。教師適時(shí)進(jìn)行歸納、板書讓學(xué)生對(duì)校園生活有理性而全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也為之后關(guān)于學(xué)校教育的內(nèi)容提供了鋪墊。
對(duì)于本課的法治教育滲透點(diǎn)，放在了討論活動(dòng)后，是考慮到當(dāng)學(xué)生充分感受到學(xué)校教育的重要性和必要性，并達(dá)成一定要到學(xué)校上學(xué)讀書的共識(shí)后，再出示法律內(nèi)容，更有利于學(xué)生感受權(quán)利與義務(wù)這兩個(gè)陌生的概念。用律師回復(fù)的視頻作為教學(xué)資料是為了讓學(xué)生感受法律的莊嚴(yán)與力度。教材第42頁(yè)關(guān)于失學(xué)女童的內(nèi)容、教學(xué)時(shí)采取了簡(jiǎn)單處理的方式。
教學(xué)前，教師準(zhǔn)備了中國(guó)政區(qū)圖以及-組失學(xué)率逐年下降的數(shù)據(jù)，如果有學(xué)生有“不是有法律規(guī)定嗎 為什么還有人失學(xué) ”的問(wèn)題，可以先聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)生的意見(jiàn)，然后再引導(dǎo)學(xué)生全面、理性地看待此問(wèn)題。如果在“算校園生活時(shí)間”的環(huán)節(jié)緊湊點(diǎn)、完全可以留出一些時(shí)間和學(xué)生探討這一話題。

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