資源簡介

濟南版七年級生物上冊2.2.1無脊椎動物類群
（腔腸動物、扁形動和線形動物）教學設計
課題 脊椎動物的主要類群 課型 新授課
時間 2023年9月 課時 1
教具 課件、實驗用具和視頻
教 學 目 標 1、通過觀察分析，概述腔腸動物、扁形動物、線形動物主要特征。 2、通過比較腔腸動物、扁形動物、線形動物和環節動物初步感知生物進化的趨勢。 3、列舉無脊椎動物與人類的關系，關注無脊椎動物的生活環境。
學 情 分 析 學生已學習了生物的基本特征，學習了綠色植物的主要類群，有了知識儲備，對學習本節無脊椎動物各類群奠定類知識基礎。學生對個體較大的無脊椎動物（如：蚯蚓、蝸牛、蝦、蝗蟲、蜜蜂等）外部形態和生活習性有了整體感知。對某些海洋生物由于受地域限制，缺乏感性認識。教師借助標本和視頻幫助學生直觀理解。
重點 和 難點 　重點：
　無脊椎動物的類群（腔腸動物、扁形動物和線性動物）主要特征；觀察水螅
　難點：腔腸動物、扁形動物和線性動物的主要特征
板 書 設 計 第一節無脊椎動物的主要類群
教 學 反 思
教學過程與設計 一、情景導入， 播放圖片 留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼。 師點撥：現已記錄的動物有150多萬種。動物世界豐富多彩， 各種動物以其獨特的方式運動著，并表現不同的行為，使 生物圈充滿了生機。 二、學習新課（課件出示學習目標） 師點撥：動物學家把它們分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物稱為無脊椎動物，而體內具有由脊椎骨組成的脊柱的動物稱為脊椎動物。 種數約占動物總種數的95%無脊椎動物主要包括腔腸動物 、扁形動物 、 線形動物、環節動物、軟體動物 、節 肢動物等類群。 探究主題題一、腔腸動物 閱讀課本P72-73，看圖2.2-1，圖2.1-2，圖2.2-3，圖2.2-4 自主學習，探究思考： 1、水螅的外形、體壁和消化腔特點？捕食過程？ 2、列舉常見種類與人類關系？概述腔腸動物特征？ 分組實驗：【觀察水螅】 目的要求 （1）說出水螅的形態結構特點。 （2）描述水螅的捕食特點。 材料用具 ：水螅，水蚤，水螅的縱切片；顯微鏡， 放大鏡，培養皿，吸管；清水。 方法步驟 ： （1）用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培養皿中， 靜止幾分鐘。 （2）用放大鏡觀察水螅的外部形態。 分析討論：水螅的外部形態？ 展示分享，表達交流。師點撥：水螅呈筒狀、淺褐色，輻射對稱，有觸手。 師釋疑：水螅的身體是輻射對稱的。就是說通過水螅身體由口到基盤中軸，可把水螅的身體分為相對稱的兩部分。輻射對稱是比較原始而低級的體型，是腔腸動物對水中固著或漂浮生活的一種適應。 用吸管吸取數個水蚤，并注入盛有水螅的培養皿中，用放大鏡觀察水螅的捕食過程。（師播放視頻） 分析討論：水螅是如何捕食的？ 表達交流，師點撥：水螅用觸手抓住食物，如水蚤，直至其不掙扎，經口送入消化腔內。 （4）在低倍顯微鏡下觀察水螅的縱切片對照圖2.2-3 分析討論：水螅的體壁和消化腔各有何特點？ 展示分享，表達交流，師點撥釋疑 體壁僅由內、外兩層細胞構成，消化腔有口無肛門。 跟蹤訓練 （1）水螅在生物分類上屬于無脊椎動物中的 _____ 動物。 （2）當食物經過水螅時，水螅發出刺絲麻醉食物，然后用〔 〕 捕獲食物，經〔 〕_____ ，送入 〔 〕_____內進行消化，消化后的 食物殘渣經〔 〕_____ 排出體外。 （3）圖中4稱為 _____ ，由 _____ 層細胞構成。 2、列舉常見種類： 歸納總結：腔腸動物特征 結構簡單的多細胞動物，身體輻射對稱， 體壁僅由內、外 兩層細胞構成，消化腔內 有口無肛門。多數生活海洋，少數生活淡水。 對點訓練，鞏固知識ACD 1.人們喜歡吃的老醋蜇皮的原料是海蜇，海蜇屬于( ) A.腔腸動物 B.扁形動物 C.軟體動物 D.環節動物 2.水螅是常見的腔腸動物。下列敘述正確的是（　　） A．水螅的體壁由三層細胞構成。 B．身體呈圓筒狀，兩側對稱 C．體表有用于攻擊和防御的刺細胞 D．消化道前端有口，后端有肛門 3.俗話說“靠海吃海”，海洋為我們提供了豐富的食材。以下屬于腔腸動物的是（　　） A．海膽 B．海參 C．海馬 D．海葵 答案：ACD 探究主題二、扁形動物、線形動物 閱讀課本P74-75,看圖2.2-5，圖2.2-6 自主學習，質疑探究，交流合作 1、列舉常見扁形動物，概述扁形動物的特征？ 2、列舉常見的線性動物，概述線形動物的特征？ (
絳蟲
) (
血吸蟲
) (
渦蟲
) 自我展示，表達交流，師點撥引導。 1.（1）渦蟲是扁形動物中自由生活的種。生活在淡水溪流的落葉或石塊下。身體柳葉狀，身體扁平，兩側對稱。擺動時做渦流狀運動。 （2）血吸蟲 幼蟲寄生在釘螺體內，成蟲 寄生在人和動物的血管內，一般雌雄合抱。 （3）絳蟲 腸道寄生蟲，身體長達 2 米，依靠頭節上的吸盤和小鉤固著 在宿主體內，通過體壁吸收宿主的 營養物質。 知識拓展 1、危害： 血吸蟲：血吸蟲病是危害人類身體健康的主要寄生蟲病。如：發熱、貧血、腹瀉、肝脾腫脹。 絳蟲： 寄生人腦、眼會抽風和失明 2、豬肉絳蟲病的防治 （1）治療病人，病人是唯一傳染源。 （2）加強糞便管理。使糞便無害化，建設生態廁所。 （3）加強衛生宣傳。 不吃生肉，切生食和熟食的刀、菜板要分開。 歸納總結：扁形動物特征 扁形動物是一類有口無肛門的多細胞動物。身體扁平，體壁三層細胞構成，體型兩側對稱。可生活在海水、淡水、潮濕的陸地上。大多是寄生生活。 2.線形動物 （1）秀麗隱桿線蟲 體長約1毫米，生活在土壤中，是一種重要的生物材料。 （2）人蛔蟲 體長可達20厘米，雌雄異體，表面有角質層，寄生在人體腸道內。 師點撥：危害：如夜驚、磨牙、腸梗阻、闌尾炎等。 蛔蟲病的防治： 1、驅蟲。驅除人腸內蛔蟲，是控制傳染源的重要措施。 2、加強糞便管理。使糞便無害化，建設生態廁所。 3 加強衛生宣傳。 宣傳蛔蟲病的預防和防治措施。 歸納總結：線形動物特征 線形動物的身體一般為細線形或圓筒形，兩頭尖，有口有肛門。有的生活在土壤和水域中，也有寄生在人體或其他生物體內。 相關鏈接：自主學習 寄生： 一種生物生活在另一種生物體內或體表，并從這種生物體上攝取養料來維持生活的現象，叫寄生。被寄生的生物叫宿主。 跟蹤訓練，鞏固知識 1.屬于腔腸動物和扁形動物共同特征的是（ ） A．兩側對稱 B．有口無肛門 C．有刺細胞 D．營寄生生活 2.下列關于部分無脊椎動物與人類生活關系的敘述，錯誤的是（　　） A. 海蜇營養豐富，并具有清熱解毒的功效 B. 蛔蟲與人共生，危害人的健康 C. 從線形動物開始有了肛門 D. 渦蟲和珊瑚蟲體型兩側對稱，體壁三層細胞構成 答案：BC 3.比較腔腸動物、扁形動物和線性動物 三、課堂小結：盤點收獲，共分享 四、課堂達標（分層提高，評價記分 1．在常見的腔腸動物中，營群體生活的是 ( ) A．水螅 B．海蜇 C．海葵 D．珊瑚蟲 2．我們食用的“蜇皮”主要是海蜇的 ( ) A．傘部 B．口腕部 C．整個海蜇 D．傘部的外層細胞 3．“米豬肉”是指 （ ） A．含米粒的豬肉 B．含豬肉絳蟲卵的豬肉 C．含豬肉絳蟲成蟲的豬肉 D．含豬肉絳蟲幼蟲的豬肉 4.在海邊游泳被海蜇蟄傷后，用肥皂水進行清洗可緩解疾病。下列有關海蜇的敘述，正確的是（ ） A.海蜇的身體有內、中、外三個胚層 B.海蜇蟄人的刺細胞分布在外胚層中 C.海蜇的消化腔前端有口后端有肛門 D.海蜇與水螅、渦蟲同屬于腔腸動物 5.身體里有沒有脊椎骨組成脊柱的動物類群，叫做( ) A．脊椎動物 B．無脊椎動物 C．脊柱動物 D．無脊柱動物 6.水螅體內的空腔叫做（ ） A消化道 B消化腔 C體腔 D內臟 7.在水螅周圍放些水蚤，活水蚤進入水螅體內的方式（ ） A.水蚤游到水螅口中 B.水螅被吞入水螅口中 C.水螅被觸手捕捉，送入口中 D.水蚤被水螅的觸手撕碎，送入口中 答案：DADBBBC P79 1題 課外實踐：觀察蚯蚓的生活習性。

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