資源簡介

(共18張PPT)
粵教科技版五年級上冊
2.根對水分的吸收
目錄
1.課前導入
2.新知探索
3拓展實踐
水分
土壤
陽光
空氣
植物生長需要哪些條件
根
莖
葉
花
果實
種子
思考：水分是通過哪個器官進入植物體內？
綠色開花植物
思考
1.不同植物的根都長一樣嗎？
2.根是怎樣吸收水分的？我們可以怎樣設計實驗來驗證？
3.根除了吸收水分還有其他作用嗎？
指出根的形態及特點
主根
（粗壯發達）
側根
（短而細）
不定根（氣生根）
（莖或葉長出的根）
大蔥
大豆
植物地下根總稱為根系，你能說出這些根系的名稱嗎？
大蔥的根粗細和長度都差不多，像胡須一樣。這樣的根屬于須根系。
大豆的根中間有一條明顯的主根，周圍有許多細根。這樣的根屬于直根系。
直根系
（由主根和側根構成）
須根系
（由不定根構成）
主根
側根
不定根
根是怎樣吸收水分的？
我們可以怎樣設計實驗來驗證？
請仔細閱讀書本P4頁的資料，小組討論想出驗證方案，并匯報。
實驗名稱：根能吸收水分嗎？
實驗材料：兩組幼苗、清水、塑料瓶、橡皮泥、記號筆
帶根植物和去根植物
塑料瓶
橡皮泥
水
或
實驗注意事項：
相同點：
兩盆植物必須是同種植物、相同生長狀態，放在相同的環境（陽光充足的地方）
不同點：
一組植物有根，一組植物沒有根。
對比實驗
控制變量法
實驗步驟
去根植物
有根植物
1.準備兩株長勢相同的同種植物，一株有根，一株去根。
2.分別放入兩個大小一樣，水量相同的塑料瓶中，并用橡皮泥封住瓶口。
3.用記號筆在塑料瓶中原始水位處做好標記
思考
去根植物
有根植物
1.為什么要用橡皮泥進行密封？
防止瓶中的水被蒸發，影響實驗結果
2.為什么要用記號筆做標記
用記號筆做標記，方便觀察水位的變化
討論：
我們可以觀察哪些現象證明根在吸收水分？
我們的發現
幾天后觀察 有根植物 無根植物
生長旺盛
葉子萎縮，莖變軟
塑料瓶中的水位下降
塑料瓶中的水位無明顯變化
結論：根可以吸收水分，供植物生長
根系的分布與水的關系
在小溪、池塘邊的樹木常常生長茂盛，靠近水源一側放入樹根往往會特別發達，植物根系的分布情況是否與水在土壤中的分布有關？
1.取幾粒綠豆或番茄等植物種子，用少量的清水浸泡，
當種皮破裂即將長出根的時候，取出備用；
2.在碟子中間放一團濕棉花或濕紙巾；
3.將已經處理過的種子，均勻放在濕棉花四周；
4.每天定時補水，保持棉花團濕潤。幾天后，
觀察種子萌發過程中根的生長和分布情況。
嘗試通過種子萌發實驗來研究根系的分布與水的關系。
實踐——根在土壤中的分布
根從土壤中獲得水分主要是通過根系不斷生長。當土壤水分分布不均勻時，根系會趨向水分較豐富的地方生長，以滿足植物對水分的需求。
1.取一個四周的三面為木板、一面為玻璃的觀察箱，填滿培養土；
2.在觀察箱左側靠近玻璃面板的一側植入一株植物幼苗，用黑色卡紙遮擋玻璃面板；
3.每天定時往觀察箱的右側土壤補充適量水分；
4.一段時間后，移開黑色卡片。通過過玻璃面板觀察植物根系的分布情況。
植物的根還有什么作用？
根系深入土壤，并向四周延伸，將植物固定在土壤中

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