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(共16張PPT)
復習課件
植
物
生
活
的
一、單元思維導圖
植物的“身體”
植物的根
植物的莖
葉的蒸騰作用
二、知識要點
第5課
第6課
第7課
第8課
二、知識要點
（一）第5課《植物的“身體”》
1.鳳仙花的“身體”由根、莖、葉、花、果實、種子6部分構成。
2.有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實、種子構成，有的植物則只具備其中的幾部分。
3.植物根據其形態結構特征可分為四大類群，在進化歷程中由低等到高等的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。前3種生長發育過程中不產生種子，只能產生孢子，用孢子繁殖后代。種子植物在生長過程中能產生種子，用種子繁殖后代。
二、知識要點
4.蘋果樹、向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋果樹等屬于種子植物，具備根、莖、葉、花、果實、種子6個部分；蕨類植物有根、莖、葉，沒有花、果實和種子，鐵線蕨、蜈蚣草、腎蕨等屬于蕨類植物；苔蘚植物沒有花、果實和種子，一般具有類似莖和葉的分化，但莖中無導管，葉中無葉脈，根非常簡單，稱為假根，地錢、墻蘚等屬于苔蘚植物。海帶屬于藻類植物，藻類植物沒有根、莖、葉的分化，也沒有花、果實和種子，像根的部分只是起到固定作用的根狀物，像葉的部分是葉狀體，柄部粗短呈圓柱形。
二、知識要點
（二）第6課《植物的根》
1.像菠菜這樣，有粗壯的（主根）和（許多側根）的根系，屬于直根系。像蔥這樣，沒有明顯的主根，只有（很多像胡須一樣細長根）的根系，屬于須根系。
直根系：香菜、蘿卜、芹菜、花生等；須根系：韭菜、大蒜、玉米、小麥等
2.植物的根有（固定植物、吸收水分）等作用。
3.蘿卜上長有許多小根，這些小根比較細小，是一些側根，所以蘿卜應該屬于直根系。它是一種變態根，根體肥大多汁，貯藏大量養分，所以也叫貯藏根，胡蘿卜、紅薯的根也是貯藏根。變態根除了貯藏根，還有氣生根，如榕樹的根等；還有寄生根，如菟絲子的根等。
二、知識要點
4、園林工人移栽植物時是怎樣保護植物根部的？
答：移栽植物時可能會損傷植物的部分幼根和根毛，使植物體內容易缺水、萎蔫，不易成活。因此，移栽植物時根部要帶一部分土，目的是為了保護植物的幼根和根毛。
5.【實驗名稱】根的吸水作用實驗
【實驗目的】探究植物的根能否吸收水分。
【實驗材料】玻璃瓶、水、帶根的植物、植物油、棉花、彩筆等。
【活動步驟】
（1）將玻璃瓶中注入清水。
（2）只把植物的根完全浸沒到水中,滴入植物油防止水分蒸發。
（3）用棉花等材料固定植物,用彩筆標記水的高度。
【實驗現象】一段時間后,玻璃瓶中的水變少了（液面下降了）。
【實驗結論】植物的根有吸收水分的作用。
二、知識要點
（三）《植物的莖》知識點匯總
1.根吸收的水分是通過植物的（莖）到達植物“身體”各處的。
2.莖能（支撐植物的“身體”），還能（運輸水分）。
3.把鳳仙花的莖橫切、縱切，了解莖的內部，就是在（觀察）。
4.柳樹的枝條細長、柔軟；竹子的莖堅韌，內部中空，節和節間比較明顯；玉米的莖節間比較明顯，與竹子、柳樹不同的是玉米屬于一年生草本植物，它的莖屬于草本莖。它們的共同特點是：莖上有節，節上長芽。
5.洋蔥的莖短縮成圓盤狀，可食用部分屬于鱗片葉；荸薺和蓮藕的莖可食用部分膨脹而肥大，屬于（變態莖）。洋蔥是鱗莖，荸薺是球莖，蓮藕是根狀莖，馬鈴薯是塊莖。
二、知識要點
6.植物的莖有什么作用？
答：（1）植物的莖可以運輸水分。
（2）植物的莖還有支撐植物“身體”的作用，可以讓大樹長得更高、更挺拔。
（3）植物的莖可以起到保護植物的作用。
（4）植物的莖還有輸送養分等作用。
7.解剖植物的莖的順序：一般是先橫切，再縱切。先用橫切的方法切下一小段,仔細觀察剖面,再將此段縱切,仔細觀察剖面。將用紅墨水浸過的植物橫切后,能夠發現現橫切面上有一圈紅色水點。這是因為將運輸水分的“管子”割斷后造成的。縱切后,能看到莖內有“管子”，植物體內的這種“管子”叫作“導管”。
二、知識要點
8.樹上的樹瘤是怎樣形成的？
答：在植物的根、莖、葉中還有一種管子叫篩管,它們是自上而下運輸綠葉通過光合作用制造的養料的。如果對樹皮進行環割,葉制造的養料通不過去了,會積存在切口的上部,這個地方便會膨大起來，形成樹瘤。
9.植物的莖不僅有導管可以運輸水分，還有篩管可以運輸養分,所以植物才能長得茂盛。而且,導管和篩管運輸的方向也是不同的，導管是自下而上運輸水分，篩管是自上而下運輸養分。
二、知識要點
10.【實驗名稱】莖運輸水分的實驗
【實驗目的】探究莖是否能運輸水分。
【活動材料】鳳仙花、水、紅墨水、礦泉水瓶、小刀等。
【活動步驟】
（1）剪取一根鳳仙花枝條。（2）在裝有水的礦泉水瓶里滴入紅墨水。
（3）把鳳仙花枝條插人礦泉水瓶中。（4）將插有鳳仙花枝條的礦泉水瓶放在陽光下，有利于促進水分的吸收，從而使紅色染液
迅速上升到葉脈。（5）當看到葉脈微紅時,從瓶里取出枝條,用清水沖洗,把莖分別橫切和縱切，觀察現象。
【活動現象】看到莖內導管被染紅,其他部分沒有被染紅。
【活動結論】莖有運輸水分的功能。
【注意事項】做此實驗的時間不宜過長。因為時間過長,就會因為莖的橫向運輸使莖內不只導管被染成紅色，其他部分也會被染上紅色。這樣,就達不到預期的效果了。
二、知識要點
（四）第8課《葉的蒸騰作用》
1.葉的表面有氣孔。植物體內的水分通過氣孔散失到空氣中，這是葉的蒸騰作用。
2.葉的蒸騰作用對植物的生存有什么意義？
答：（1）葉的蒸騰作用不僅能降低植物自身的溫度。（2）還能促使植物不斷地吸收水分和養分。（3）還能使空氣變得涼爽、濕潤。
3.園林工人移栽植物時為什么要去掉一部分枝葉？
答：因為移栽植物時，很多根毛受到破壞，根的吸水能力大減弱。剪掉一部分枝葉，葉子少了，蒸騰作用進行得就慢，植物體內的水分散失得就少，可以提高移栽植物的成活率。
二、知識要點
4.炎炎夏日，走進樹林，會感覺比較涼爽、空氣清新濕潤，這是為什么呢？答：這是因為樹林的葉子有蒸騰作用。蒸騰作用是植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空氣中，所以樹林里比較涼爽、空氣比較濕潤。
5.樹木為什么到了深秋或冬天會落葉？
答：冬天根吸收水分困難，而樹葉的蒸騰作用依舊進行，會非常不利于植物的生存，樹木脫落葉子，能減弱蒸騰作用，保持體內的水分平衡。
6.農民伯伯在移栽幼苗時是怎樣提高成活率的？為什么這樣做？
答：他們有的會去掉一部分葉子，有的會增加澆水的次數，有的會為幼苗遮陰等。因為幼苗在移栽時，根毛也受到損傷，吸水能力變弱，吸水能力不及蒸騰能力強時，幼苗就可能會枯萎死亡。去掉一部分葉子或給植物遮陰，可以減弱蒸騰作用；多給植物澆水可以保證根有足夠的水吸收。這些方法都可以提高移栽植物的成活率。
二、知識要點
7.剛移栽的植物為什么會出現萎蔫現象？如何防止移栽的植物出現萎蔫現象？
答：蒸騰作用散失的水分多于根吸收來的水分，造成植物體內處于失水狀態，這就是植物出現萎蔫現象的原因。采用以下方法可以防止移栽的植物出現萎蔫現象：
（1）剪去多余的枝葉。（2）在陰天、傍晚時移栽。（3）注意遮陽。（4）移栽時，保護根部結構。
8.春季造林為什么要在樹苗發芽前進行？
答：春季造林在樹苗發芽前進行是因為蒸騰面積最小，體內有機物還沒有轉化輸送，沒有被新枝葉消耗，所以此時移植最易成活。
9.南、北方樹葉有什么區別？為什么？
答：一般來說：南方樹葉大而且薄，北方樹葉小而厚且多帶臘質。這是因為南方地區氣溫高、雨水充足，水分蒸發得快，蒸騰作用活躍；北方氣溫低，降水相對較少，所以水分蒸發得慢，蒸騰作用較弱。
二、知識要點
10.【實驗名稱】葉的蒸騰作用實驗
【實驗目的】探究葉的蒸騰作用
【實驗材料】一株植物、兩個透明塑料袋、皮筋等。
【實驗步驟】
（1）選擇兩根長勢相同的枝條,把其中一根枝條的葉去掉。
（2）把透明塑料袋分別罩在兩根枝條上,并把袋口扎緊。
（3）過一段時間,觀察塑料袋內壁上水珠的變化。
【實驗現象】帶葉枝條的塑料袋內壁上的水珠又多又大。
【實驗結論】植物體內的水分通過葉表面的氣孔散失到空氣中。
二、知識要點
11.【實驗名稱】探究葉表面是否有氣孔的實驗
【實驗目的】探究葉的表面是否有氣孔。
【實驗材料】剛采摘的葉子、熱水、玻璃杯、鑷子、水溫計等。
【實驗步驟】
（1）把熱水倒入玻璃杯中。
（2）等熱水的溫度達到70℃左右時,把葉子浸入水中。
（3）觀察葉的表面有什么現象。
【實驗現象】浸入熱水中的葉子表面有氣泡。
【實驗結論】葉的表面有氣孔。
【注意事項】
（1）要采摘像玉蘭等表面沒有蠟質層的葉子。
（2）發現浸入水中的葉子表面有氣泡后,馬上把葉子從水中取出。
（3）不要被熱水燙傷。

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