資源簡介

(共40張PPT)
上
始
開
課
青島版小學科學四年級上冊
第二單元 冷與熱 知識點
錄
目
哪杯水熱
06
溫度計的秘密
07
自行車胎為什么爆裂
08
熱氣球上升的秘密
09
風的形成
10
第6課、哪杯水熱
第6課、哪杯水熱
生活中，我們經常說水很燙，水涼了，這些都與水的溫度有關，想知道水的溫度要用到溫度計。
第6課、哪杯水熱
物體的冷熱程度用溫度表示。溫度計是測量物體溫度的儀器，要根據被測物體選擇合適的溫度計。測量氣溫，用氣溫計。測量體溫，用體溫計。測量水溫，用水溫計。
第6課、哪杯水熱
我們常用的溫度計是攝氏溫度計，它的單位是攝氏度，用℃表示。
第6課、哪杯水熱
溫度計的組成部分：刻度、玻璃管、玻璃泡等。
第6課、哪杯水熱
水溫計的使用方法
（1）用手拿著水溫計的上部。
（2）將水溫計的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和壁。
（3）等水溫計內的液柱靜止后，讀出溫度。
（4）讀數時，水溫計不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平
第6課、哪杯水熱
體溫計的使用方法：
（1）測體溫前，先將體溫計的水銀柱甩到35℃刻度線以下。
（2）用酒精棉球給體溫計消毒。
（3）將玻璃泡一端置于腋窩深處并夾緊，5~10分鐘后取出，讀數。
第6課、哪杯水熱
安全使用溫度計
常用的體溫計一般是水銀體溫計，內有隨體溫升高而上升的水銀柱。水銀是汞的通稱，是常溫下唯一呈液態的金屬，易揮發成汞蒸氣而被墻壁和衣物等吸附。人吸入一定量的汞蒸氣會導致汞中毒。如果水銀體溫計破碎，要及時告訴家長或老師處理。
第7課、溫度計的秘密
第7課、溫度計的秘密
用溫度計測量物體的溫度時，溫度計內的液柱會上升或下降，這是因為液體的熱脹冷縮。
第7課、溫度計的秘密
一般情況下，液體受熱時體積膨脹，遇冷時體積收縮，這就是液體熱脹冷縮的性質。
第7課、溫度計的秘密
液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。
第7課、溫度計的秘密
水、醋、果汁等液體也具有熱脹冷縮的性質。
根據水、醋、果汁等液體具有熱脹冷縮的性質，推出液體有熱脹冷縮的性質，就是推理。
第7課、溫度計的秘密
生活中的熱脹冷縮現象：
商店里出售的瓶裝飲料不裝滿，是為了避免飲料受熱體積會膨脹溢出來。
燒水時，水還沒有開，卻從壺里往外溢，這是因為水受熱體積膨脹。
第7課、溫度計的秘密
水的熱脹冷縮實驗
【實驗名稱】水的熱脹冷縮實驗
【實驗目的】：探究水是否具有熱脹冷縮的性質。
【實驗材料】：水、帶有膠塞的口服液小瓶、吸管、溶于水的顏料水槽、熱水、冷水。
【實驗過程】：
1.把吸管插入膠塞。
2.把被顏料染色的水裝在瓶內，注意瓶內的水要裝滿。
3.把小瓶放人熱水中，觀察吸管內液柱的變化。
4.把小瓶放入冷水中，觀察吸管內液柱的變化。
【實驗現象】：
1.把小瓶放人熱水中時，吸管內的液柱會上升。
2.把小瓶放人冷水中時，吸管內的液柱會下降。
【實驗結論】：一般情況下，水具有熱脹冷縮的性質。
溫度計放入熱水中，溫度計的液柱會上升；放入冷水中，溫度計的液柱會下降。這說明了一般情況下，液體有熱脹冷縮的性質。
第8課、自行車胎為什么爆裂
第8課、自行車胎為什么爆裂
氣體有熱脹冷縮的性質。踩癟的沒有破的乒乓球，用熱水燙一下就能鼓起來，是因為乒乓球里面的氣體受熱膨脹的緣故。
第8課、自行車胎為什么爆裂
一般情況下，物體（固體.液體.氣體）具有熱脹冷縮的性質。不同材料的物體熱脹冷縮的程度不同。在相同情況下，氣體受熱膨脹的體積最多，液體較多，固體最少。
第8課、自行車胎為什么爆裂
自制“小噴泉”是利用氣體熱脹冷縮的性質。
第8課、自行車胎為什么爆裂
自塑料瓶蓋擰得太緊不易打開，把瓶蓋部分放入熱水中，使瓶蓋膨脹，就容易擰開。
燒水時，水還沒有開，卻從壺里往外溢，這是因為水受熱體積膨脹。
第8課、自行車胎為什么爆裂
生活中物體的熱脹冷縮
夏季電線下垂的更明顯，冬天電線會縮短；夏季自行車胎更容易爆裂；鐵軌之間（水泥路面上）留有縫隙；熱雞蛋放在冷水中后容易剝皮。
第8課、自行車胎為什么爆裂
氣體的熱脹冷縮實驗
【實驗名稱】氣體熱脹冷縮實驗(一)
【實驗目的】：利用氣球探究氣體是否具有熱脹冷縮的性質。
【實驗材料】：水槽兩個、氣球、冷熱水、平底燒瓶。
【實驗過程】：
1.將氣球套在平底燒瓶瓶口上，密封好。
2.將裝置放人裝有熱水的水槽中，觀察氣球的變化。
3.將裝置放入裝有冷水的水槽中，觀察氣球的變化。
【實驗現象】：放人熱水中后，氣球會膨脹變大；放入冷水中后，氣球會收縮變小。
【實驗結論】：空氣有熱脹冷縮的性質。
第8課、自行車胎為什么爆裂
固體的熱脹冷縮實驗：
【實驗名稱】銅球熱脹冷縮實驗
【實驗目的】：觀察加熱和冷卻后的銅球是否都能穿過鐵環，探究固體是否具有熱脹冷縮的性質。
【實驗材料】：酒精燈、銅球、鐵環等。
【實驗過程】：
1.將銅球接近鐵環的環孔，觀察銅球是否能穿過鐵環。
2.點燃酒精燈，加熱銅球。將加熱后的銅球接近鐵環的環孔，觀察銅球是否能穿過鐵環。
3.將銅球放入水中冷卻后再接近鐵環，觀察銅球是否能穿過鐵環。活動現象：加熱后的銅球不能穿過鐵環；冷卻后的銅球能穿過鐵環。
【實驗結論】：銅球有熱脹冷縮的性質。
第9課、熱氣球上升的秘密
第9課、熱氣球上升的秘密
空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會上升。熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。
第9課、熱氣球上升的秘密
列舉生活中熱空氣上升現象：熱氣球.孔明燈.旋轉的紙蛇.暖氣片.做飯蒸汽上升.煙囪排煙。
第9課、熱氣球上升的秘密
模擬熱氣球上升實驗
【實驗名稱】模擬熱氣球上升實驗
【實驗目的】：通過模擬熱氣球上升實驗，認識熱氣球上升的科學原理。
【實驗器材】：塑料袋、酒精燈等。
【實驗過程】：1.點燃酒精燈。2.把塑料袋口朝下打開，放在酒精燈火焰的上方。3.觀察塑料袋的變化，做好記錄。
【注意事項】：使用酒精燈時注意安全；塑料袋和酒精燈之間要保持一定的距離。
【實驗現象】：過了一會兒，塑料袋鼓起來。松手后，塑料袋會升起來。
【實驗結論】：空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會上升。
第9課、熱氣球上升的秘密
紙蛇旋轉實驗
【實驗名稱】紙蛇旋轉實驗
【實驗目的】：通過紙蛇旋轉的實驗，認識熱空氣上升的科學原理。
【實驗材料】：酒精燈、紙蛇、細線、鐵架臺等。
【實驗過程】：1.將紙蛇用細線固定在鐵架臺上，調整好高度。2.將酒精燈點燃，放在紙蛇下方。3.注意觀察紙蛇的變化，做好記錄。
【注意事項】：使用酒精燈時注意安全；紙蛇和酒精燈之間要保持一定的距離。
【實驗現象】：紙蛇會轉動。
【實驗結論】：空氣受熱后，體積膨脹，熱空氣會上升并帶動紙蛇旋轉。
第10 課、風的形成
第10 課、風的形成
解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。這首詩描寫的自然現象與風有關。
第10 課、風的形成
風在哪里
自然風：風吹楊柳；臺風；陣風。
人造風：風扇吹風；扇子搖風；汽車帶起的風。
第10 課、風的形成
在太陽的照射下，由于地理環境不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補充過來，空氣不停地流動，就形成了風。風是從溫度低的地方吹向溫度高的地方。
第10 課、風的形成
在海邊，白天，地面升溫快，溫度高，海面溫度低，風是從海洋吹向陸地；而晚上，陸地散熱比海快，所以陸地比海洋相對的要冷，風就從陸地吹向海洋。
第10 課、風的形成
在海邊，白天，地面升溫快，溫度高，海面溫度低，風是從海洋吹向陸地；而晚上，陸地散熱比海快，所以陸地比海洋相對的要冷，風就從陸地吹向海洋。沿海地區的冬季，海洋比陸地溫度高，風就從陸地吹向海洋，所以常刮西北風；夏季海洋比陸地溫度低，風是從海洋吹向陸地，所以常刮東南風。
第10 課、風的形成
風對生活的影響
有利的一面：風力發電，帆船利用風力前行，利用風力放風箏等；
不利的一面：臺風、龍卷風等毀壞房屋.樹木，給人們造成嚴重的損失。
第10 課、風的形成
模擬風的形成實驗
【實驗名稱】模擬風的形成實驗
【實驗目的】：通過實驗認識風的形成原因。
【實驗器材】：兩個大飲料瓶、蠟燭、蚊香、小刀。
【實驗過程】：
1.將一個大飲料瓶的瓶肩以下部分去掉，保留上面喇叭口部分；將另一個大飲料瓶的瓶底去掉，并在瓶身與蠟燭等高的部位打一個大小與瓶口相近的孔。
2.將第一個瓶子的喇叭口部分插人第二個瓶子瓶身的孔中并進行固定、密封，組裝成簡易的風的形成演示裝置。
3.將組裝好的裝置罩在未點燃的蠟燭上，用點燃的蚊香靠近喇叭口的開口處，觀察現象并記錄。
4.點燃蠟燭，再用裝置罩住蠟燭，用點燃的蚊香靠近喇叭口的開口處，觀察現象并記錄。
5.分析兩次實驗觀察的現象，進行推理，得出結論。
第10 課、風的形成
【注意事項】：
1.切割時盡量保持切口平整。
2.切割后的斷面比較鋒利，要防止手被割破。
3.使用蠟燭時要注意安全。
【實驗現象】：未點燃蠟燭時，蚊香產生的煙霧慢慢向上升；點燃蠟燭后，煙霧會進入喇叭口，并迅速從上面的瓶口飄出瓶外。
【實驗結論】：喇叭口處的空氣因瓶內外溫度的差別而發生流動，從而產生了風。
謝
觀
看
謝

展開更多......

收起↑