資源簡介

【 教師寄語】 愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。加油哦！
第六課 責任與角色同在（第1課時 《我對誰負責 誰對我負責》）
班級： 姓名： 小組：
【學習目標】 1.知道責任的含義及其來源；懂得對自己負責和對他人負責的重要性。 2.懂得人因不同的角色應承擔不同的責任。 3.明確自身應該承擔的責任，愿意對自己負責，增強對他人社會的責任感。
【學習重點】 1.責任與角色的關系.
【學習過程】 一、自主探究 探究一： 我的角色 我的責任 閱讀課本P64—66內容，認真思考下列問題，并在課本上標畫出答案 （1）責任的含義與來源？ （2）責任與角色的關系？ 探究二：責任你我他 閱讀課本P67—69，認真思考下列問題，并在課本上標畫出答案 （3）對自己負責的表現和意義？ （4）對他人負責的表現和意義？ 探究三：合作探究 一場突如其來的地震，使整個城市變成一片廢墟。余震還未結束，救援工作已經迅速展開:消防隊員在滅火，戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭建的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動……（小組討論，解難釋疑） 在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？ 二、目標檢測 要求：請認真答題，檢測漏洞，學會總結，速度與質量同行。 1.(2021 北京四十三中第二次月考)有人說,責任是一種生命與生命傳承的情感;也有人說,責任是一種本能的保護與成全的堅守;還有人說,責任是承擔與付出后獲得的快樂與幸福。下列關于責任認識正確的是( ) A.責任是一個人分內應該做的事情 B一個人一生中只扮演一種角色朋友的 C.我們每個人想做什么就做什么 D.長大以后才能承擔責任 2.(2022安徽淮北五校第三次聯考)2021年8月8日上午,11名來自全國各地的安徽籍大學生齊聚合肥,正式開啟了支援河南災區重建的志愿者行動。之前,安徽省紅十字基金會還收到這11名大學生的集體捐款。11名大學生的這種責任感來自 ( ) A.對他人的承諾 B.道德規范 C.職業要求 D.法律規定 3.(2022 獨家原創)近年來,中國關心下一代工作委員會實施“五老關愛工程”,發動廣大老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志幫助廣大青少年,特別是農村貧困青年、農村留守兒童、困境兒童解決實際困難，支持和幫助青少年成長成才。這給予我們的啟示是( ) ①每個人首先要對自己負責 ②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任 ③學會感恩，主動關心、幫助和服務他人 ④具有責任心,自覺履行應盡的責任 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 4.(2022 陜西榆林一中分校第一次階段性檢測)讓孩子健康成長,是父母的責任;讓父母安享天倫之樂,是兒女的責任;教書育人,是教師的責任;好好學習,是學生的責任。這說明 ( ) A.每種責任都是自愿選擇的 B.每個人的責任都是相同的 C.我們不斷變換著角色和責任 D.不同的角色承擔不同的責任 三、鞏固拓展 1.總結本節課收獲： 2.作業布置： A組：熟讀并背誦本節課重要知識點 B組：完成本節課相關練習題（認真獨立完成）

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