資源簡介

(共42張PPT)
統編版道德與法治七年級上
第二節 享受學習
新知導入
讀書學習是習近平總書記這么多年來一以貫之的習慣，他說：“我愛好挺多，最大的愛好就是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。” “興趣是激勵學習的最好老師。‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。’講的就是這個道理。”
學習可以是一件很享受的事情，不要把學習當作一件任務，沒有壓力的去學習，未嘗不是一件幸福的事情。
教學目標
政治認同：
熱愛學習，將個人命運與國家社會發展聯系起來，為中華崛起讀書。
道德修養：
養成良好的學習習慣，正確認識學習的苦與樂。
法治觀念：
遵守學校規章制度，履行學習的義務。
責任意識：
制定科學的學習方法，提高學習能力，學會學習。
教學重點：明確學習是苦與樂相伴的，學會學習，做學習的主人；
教學難點：學會以積極的態度對待學習，體會學習的樂趣。
01
為什么說學習中有快樂也有辛苦
02
怎樣體味學習的苦與樂？
03
為什么要發現并保持對學習的興趣？
04
為什么要掌握科學的學習方法？
05
目錄
CONTENTS
我們要學會運用哪些學習方式
自學導航
06
怎樣學會學習？
壹
一、體味學習
回顧自己的經歷，說說自己在下面兩種情境中的感受。
（1）學習是你想做的事情嗎？
學習是我想做的事情。
運用經驗
感到興奮充滿期待
積極求解決問題的辦法
想法說服對方支持自己
感到高興
有成就感
態度消極
畏首畏尾
泄氣，放棄自己的想法
隨聲附和
立即停止
感到很累
沒快樂感
（2）如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？
讓學習成為自己想做的事情，就要體味學習的快樂，認識到學習的重要性。
視頻探究
2023高考查分名場面
①2023年的高考分數線終于揭曉，每位考生都期待著能夠收獲一個理想的成績，而當他們查分的那一刻，無論是喜極而泣，還是激動落淚，他們的表現都讓人能夠感受到他們內心的喜悅。
②高考是每個年輕人人生的重要轉折點，也是一個改變命運的機會。對于那些考取了理想分數的學生來說，他們的努力和付出有了回報，他們的喜悅也是真實而充盈的。
③“隔著屏幕都能感受到他們的喜悅。”當我們收獲一個理想的成績，充分證明我們的努力獲得了回報，學習給我們帶來了快樂。
視頻帶給我們什么啟示？
學習中快樂的情景
對某方面的知識有強烈的興趣
自己解決某個問題
找到志趣相投的同伴
發現自己的潛能
情景探究
情景一：英語老師課講的特幽默，我學會了很多英語對話，我真快樂！
情景二：經過自己的努力，把一道很難的數學題解出來，我很快樂！
情景三：我和同桌是好朋友，我們在學習上互相幫助，一起進步，我真快樂！
情景四：經過努力，我的作文獲得了學校比賽二等獎，我很快樂！
學習中有快樂
對某方面的知識有強烈興趣時；自己解決某個問題時；學習中找到志趣相投的同伴時；發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
知識探究
探究分享
在過去的學習經歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？
小學時，英語口語發音很標準，老師經常讓我領讀。
進入初中后，我在寫作比賽中獲得了一等獎，我感到非常驕傲！
我希望在未來的學習中能夠解決各種難題，結交更多的朋友。
①要找到學習的快樂，就必須勤奮，這是基礎，認真去學習，打好基礎，做好自己最重要；
②在學習的空閑時間里，去做自己喜歡的事，放松我們自己保持積極向上的心態；
③只要認真去努力，就一定可以找到學習的快樂。
知識拓展
怎樣找到學習的快樂？
感受學習的辛苦
情景探究
情景一：老師講課太快聽不懂，一不小心就走神了，回答不出提問，好緊張！
情景二：學習壓力大，作業太多，課程太滿，睡眠時間不足，感覺好累!
情景三：學習很枯燥，作業不會做，考試成績不如意，好煩！
注意力不集中
耗費體力精力
學習遇到困難產生不良情緒
家長要求高
視頻探究
這學習也太難了
知識探究
學習中也有辛苦
①學習并不是輕而易舉的事情，學習中遇到的困難都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
②即使抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情。
③學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
名言探究
學如逆水行舟，不進則退；
心似平原走馬，易放難收
——《增廣賢文》
釋義：學習就像逆水行舟一樣，要不斷進取，不努力就會后退。心就像是馬在平原上奔跑，如果不留意馬跑了就追之不及。
①要懂得如何學習，要學會掌握學習的方法。不能遇到困難就退縮不往前看，要逆流而上永往直前。
②人不能太放任自己，放縱自己隨意做事很容易，到了以后約束自己的行為就很難，放任自己之后做的錯事也將覆水難收。
給我們什么啟示？
我有過類似的經歷。有一次，在做數學練習題的時候，我好長時間都想不出正確的解題方法。我把自己知道的公式全都用了一遍還是解不出來。當時我很傷心，覺得自己很沒用，晚飯也沒有吃，一直在思考這道數學題。后來我換了一種解題思路，很快就解出來了。我很興奮，內心的激動之情久久不能平復。
你有過類似的經歷嗎？如果有說說你當時的感受。
探究分享
我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
如何正確體味學習中的苦與樂？
①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都能體驗到快樂。
②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
③學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
知識歸納
貳
二、學會學習
①學科增多了，如何合理分配學習時間；
②學習效率低，作業做不完，休息時間少；
③如何適應老師的教學風格；
④學習刻苦，但成績不理想。
①樹立正確的學習觀念，感受學習的樂趣，學會享受學習；
②探索適合自己的學習方法，盡快適應老師的教學特點。
（2）面對這些困擾，該怎么辦呢？
探究分享
（1）你有哪些學習的困擾？
學會學習，需要發現并保持對學習的興趣
培養學習興趣方法
方法技能
★善于尋找他人的閃光點。同學和老師各有特點，請用發現美的眼光發現老師的魅力。
★確立小目標。從努力可達到的一個小目標開始，目標的實現會讓自己更有信心，激勵自己不斷進步。
★培養成就感。每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，成就感讓自己更有動力。
★擁有遠大志向。遠大志向是一個人能保持持久學習動力和興趣的因素，遇到再大的困難都不會退縮。
★積極的自我暗示。調整心態，相信該學科是非常有趣的，相信自己能學好。想像中的“興趣”會推動我們認真學習，從而對此學科真正感興趣。
①學習興趣與個人的學習目的密切相關；
②一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久；
③即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的學習方法，逐漸培養起探究的興趣。
為什么要發現并保持對學習的興趣？
知識探究
時間都去哪兒了
①不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學合理地安排學習時間。
②低效學習者在不重要的事情上，耗費過多的時間；高效學習者對于重要的事情有計劃地完成。
（1）比較這兩幅圖有哪些不同？
①學習策略不同；
②學習時間安排不同；
③學習習慣不同。
①分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；
②制定計劃，列出清單；
③立即行動等。
（2）造成這些不同的原因有哪些？
（3）你該怎樣有效利用時間？
探究分享
學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
名言探究
①常言說得好：“磨刀不誤砍柴工”。工匠在做工前打磨好工具，操作起來就能得心應手，就能達到事半功倍的效果，
②要想取得最后的成功，必須具備一定的客觀條件，同時也要先進行籌劃和安排，這樣才能穩步把事情做好。
③學會學習，需要掌握科學的學習方法。好的學習方法會讓學習輕松起來，起到事半功倍的效果。
給我們什么啟示？
為什么要掌握科學的學習方法？
①學會學習，需要掌握科學的學習方法。
②學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。
③不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
知識探究
方法技能
出處：《禮記·學記》
釋義：如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺。
怎樣理解獨學而無友，則孤陋寡聞？
①朋友是你了解外部世界的橋梁，也是你不斷完善自己的標尺。
②一個人學習，而不與他人交流切磋是行不通的。
③只有與朋友共同學習，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，并獲得更多知識。
學會學習要善于運用不同的學習方式
名言探究
常見的不同學習方式
★獨立思考，自主學習
不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
★合作學習
可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。
★探究學習
根據大家不同的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展，自主構建知識體系。
知識拓展
為什么要學會運用不同的學習方式
①學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
②我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。
③我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
知識探究
我們應該怎樣學會學習？
①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
②學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的方法就是最好的方法。
③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式，如合作學習法、探究學習法、自主學習法。
知識歸納
叁
三、課堂總結訓練
核心金句
1、學習中有快樂，學習中也有辛苦。
2、學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
3、學習興趣與個人的學習目的密切相關。
4、一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。
7、學會學習，需要掌握科學的學習方法。
8、不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
9、學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
知識總結
1、學習強國，學習使人進步。下列關于學習的感悟說法正確的是（ ）
①學習只會使人快樂
②學習只能給我們帶來痛苦
③學習是一個苦樂交織的過程
④所有人都要學習
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
B
課堂練習
2、上了中學以后，大明依然沿襲小學的學習方法：做完老師規定的作業就完事，考試前搞臨時突擊復習，結果在第一次數學測驗時成績不理想，為此他很傷心。如果你是大明，你會（ ）
①分析考試失利原因，采取適當的措施及時糾正
②放棄學習，找點其他的事情做
③哭一場，然后去踢球，把學習這件事拋在腦后
④重新選擇適合自己的學習方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
課堂練習
3、小莉通過QQ郵箱給好朋友小茜寫了一封信：最近我的生活很混亂。每個周末都想打游戲，一打就是半天，周末作業基本完不成；數學作業經常遇到難題，不會的地方懶得想，直接抄同學的交上去完事；遇到我不喜歡的課，感覺無聊我就睡覺。我覺得學習越來越沒意思，還不如直接去打工，還能賺些錢，積累些社會經驗。你認為以下建議正確的是（ ）
①要掌握一些基本的學習策略，合理安排時間
②學習本就是有苦有樂，順其自然吧，不會就算了
③要學會作好課堂筆記，找到適合自己的學習方法
④要保持對學習的興趣
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
D
課堂練習
4、小明認為只要努力學習，比別人多花時間，就一定能取得比別人好的學習成績，因此他常常學習到深夜。你認為（ ）
①小明的方法是對的
②如果他運用科學的學習方法，合理安排時間，就會收到事半功倍的效果
③經常打疲勞戰不利于青少年的身心健康成長
④小明的做法不科學、不合理
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
板書設計
學會學習
體味學習
享受學習
學習中有快樂
學習中也有辛苦
苦樂相伴，學習過程帶給我們美妙享受
學會學習，需要發現并保持對學習的興趣
學會學習，需要掌握科學的學習方法
學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式
作業布置
放學路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學怎么這么苦啊！數學課聽不懂，英語單詞背不下來，作業一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接著說，“班主任還總是找咱們麻煩：補作業，請家長。哎！在學校里我們沒有快樂，只有到網吧才能體會到什么是快樂”……
（1）你認為小江和小海的觀點正確嗎？如何理解學習是苦樂交織的過程？
（2）我們怎樣才能學會學習？
參考答案
（1） 小江和小海他們的觀點是錯誤的。學習對每個人來說都是苦樂交織的，學習中有辛苦，學習中有快樂，當我們經歷了學習中的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好。這是學習過程帶給我們的美妙享受。
（2）①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。③學會學習，要善于運用不同的學習方式。
謝謝
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7.2.2《享受學習》課時訓練
一、單項選擇題：
1．同學們分享初中學習的體驗，其中能讓我們感受到快樂的是（ ）
①地理課上，我發現我的空間想象力真的很強 ②大自然太奇妙，生物課幫我們揭開許多奧妙 ③初中學習科目多，難度大，真是壓力山大啊 ④小組合作學習、分享交流，學習效率挺高的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．小林總是抱怨：“上中學以后，科目多，作業多，考試多，學習真是太苦了。”你認為小林要改變現狀，應該（ ）
①認識到學習只有苦沒有快樂 ②接受學習中的各種困難，正視困難 ③認識到學習的過程是艱苦的，也是快樂的 ④認識到學習是自己的事，為自己而學就要承擔學習的責任
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．③④
3．春天“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除”：夏季“讀書之樂樂無窮，瑞琴一曲來薰風"：秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”：冬季“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”對此理解正確的是（ ）
A．學習就是讀書，讀書就是學習
B．只有名人才能體會到學習的快樂
C．我們要學會享受學習的快樂
D．學習是一件快樂的事情，沒有痛苦可言
4．“雖然學習辛苦，但我喜歡學習。比如在數學競賽時，絞盡腦汁，冥思苦想，每做出一道題，那種成就感便難以言表，這就是學習的樂趣。”七年級某學生的這段話表明（ ）
①學習是十分辛苦的，只有苦讀才能有出息 ②學習沒有辛苦，只有享受 ③學習是苦樂交織的，有苦也有樂 ④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好。
A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
5．小佳因為學習基礎薄弱，想提高自己的學習成績。你會建議她（ ）
①發現并保持對學習的興趣 ②學會合理地安排學習時間 ③找到適合自己的學習方法 ④照搬優秀學生的學習方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．當今社會，知識更新的速度越來越快。只有“樂學”的精神和“會學”的能力永遠不會過時。在學習過程中，學會學習需要（ ）
①發現并保持對學習的興趣 ②掌握科學的學習方法 ③善于運用不同的學習方式 ④堅持“題海戰術”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．以下是七年級(1)班兩位同學在學習心得分享會上的發言：
小敏：遇見問題，先獨立思考，再與同伴討論，在交流切磋中共同進步。
小月：興趣是最好的老師，有了學習興趣和探索欲望，就有勇氣和動力面對困難。
以上兩位同學的發言提醒我們在學習過程中（ ）
①要發現并保持對學習的興趣 ②要科學合理地安排學習時間 ③要善于運用不同的學習方式 ④要保持適當的壓力，激發動力
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
8．《中國學生發展核心素養》提出培養“全面發展的人”，綜合表現為六大素養。“學會學習”位列其中。下列做法與“學會學習”相符的有（ ）
①善于運用不同的學習方式 ②探究學習是唯一的學習方式 ③需要掌握科學的學習方法 ④需要發現并保持對學習的興趣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．“優秀學生的學習方法一定是最好的”，小亮這樣想，也這樣做了。一直不滿意自己學習成績的小亮搜集了學校所有優秀學生的學習方法，并照搬照用，卻發現自己的學習過程比從前更吃力，其考試成績“不升反降”。作為好朋友，你會對小亮說（ ）
A．“優秀學生的學習方法絕對科學，繼續照搬，無須懷疑”
B．“優秀學生的方法不可信，只有老師傳授的方法才是科學的學習方法”
C．“學習有法，但無定法，雖然優秀學生的方法好，但是適合自己的才是最佳的”
D．“學習方法因人而異，繼續尋找優秀學生的方法，總有一種方法適合自己”
10．同學們在“學會學習”主題班會上展開了激烈探討，分享了各自的學習方法。以下方法可取的是（ ）
①面對學習壓力，積極調整心態 ②制定學習計劃，合理安排學習時間 ③每天熬夜刷題，提高學習成績 ④慎重選擇好友，結束友誼
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
11．每個人都有適合自己的學習方法，有的屬“貓頭鷹”型，晚上效率高；有的屬“百靈鳥”型，喜歡早上學習；有的和小伙伴合作學習效率高。這告訴我們（ ）
①適合自己的學習方法才是最有效的學習方法 ②盡量追求與眾不同的學習方法 ③我們應該照搬優秀同學的學習方法 ④學習方法因人而異
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
12．不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。下列屬于科學的學習方法的有（ ）
①合理安排學習時間 ②把老師講的所有內容都作為筆記記下來 ③聽課前，復習前面的筆記 ④結合筆記，定期復習
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
13．習近平總書記引用關于學習的經典名句“學如弓弩，才如箭鏃”“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，意在提醒我們（ ）
①在學習過程中，要加強與同伴的交流與合作 ②要讓勤奮學習成為青春遠航的動力 ③要認識到學習的重要性，自覺、主動地學習 ④應摸索學習方法，找到萬能而有效的學習技巧
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
14．課間，同學們一塊說起了學習上的困擾。小麗懷疑自己因為不喜歡某些學科或者老師而導致學習不好;小妍說自己總擔心在學習上會落后;小敏不知如何體會到學習帶來的成就感……解決這些困擾，下列建議可取的是（ ）
①犧牲休息時間彌補學習上的差距 ②嘗試活動探究、小組合作等學習方式 ③培養自己對不同科目的學習興趣 ④合理安排時間，及時預習和復習知識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．互聯網時代,網絡信息技術十分發達，一系列教輔軟件的“橫空出世”，使得我們的學習方式也發生了變化。這要求我們（ ）
①線上學習與線下學習相結合 ②合理利用網絡資源學習 ③沉迷于網絡，增強學習興趣 ④放棄學校教育，依賴網絡學習
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
二、分析說明題
16．閱讀材料,回答問題。
材料一 每年4月23日,是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”,2022年4月23日是第27個世界讀書日。由中國校園健康行動領導小組、中國關心下一代健康體育基金會指導，中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心、中國青少年兒童身心健康教育管理委員會、中國青少年兒童健康安全食品管理委員會主辦，教育部、公安部、光明日報出版社等眾多單位支持的“讀紅色經典、傳薪火精神”走基層進校園活動正式啟動。等形式多樣的閱讀活動。
(1)新時代，學新知。有關部門開展形式多樣的閱讀活動，對青少年學習有什么啟示
材料二 六年級學生小雨在日記中寫道:青春是生命旅途中一個嶄新的起點,進入中學后,很多學科知識一齊向我涌來,我感到茫然無措,老師用達爾文“最有價值的知識,是關于方法的知識”這句名言將我的學習漸漸引入正軌,讓我很快適應了初中學習生活。
(2)學習是快樂的，學習中也有辛苦。依據材料二的信息，請分享你的好方法。
17．片段一 張強進入初中后，在學習上還保留著在小學時的習慣，預習、復習不及時，做作業需要老師或者家長監督才能完成，成績也很不理想。看到成績后，他灰心地對你說：“看來我還是不適合讀書，不如放棄吧！”
(1)如果你是張強的同學，你會對張強說些什么？
片段二 放學回家的路上，小亮和張強相互交流。小亮說：“學習是件快樂的事，每天我都有新的收獲，應該珍惜。”張強說：“我認為學習是件很痛苦的事情，特別是上初中后，科目增多，我感到時間都不夠用，成績還下滑，累呀！”小亮說：“看來，學習是苦樂交織的哦！”
(2)學習中有苦也有樂。請談談你對學習是苦樂交織的的認識。
片段三 張強發現同桌小藍經常熬夜學習，他也試著這樣做，但不僅沒有奏效，反而使得自己在上課時無精打采，學習成績直線下滑。
(3)請你給張強應該怎樣學習提幾個金點子？
參考答案
1．B 2．B 3．C 4．B 5．A 6．A 7．C 8．C 9．C 10．B
11．D 12．B 13．B 14．D 15．C
16．(1)①學習讓我們能夠擁有更充實的生活，體驗不同的生活方式。②參加讀書活動，享受學習的樂趣(在學習過程中體會到學習帶來的快樂)。③養成閱讀習慣，樹立終身學習的觀念。
(2)①珍惜時間、合理安排學習時間。②自主、合作、探究學習。③兼顧基礎與學科特長。④從社會生活和社會實踐中學習。
17．(1)①學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；②學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基；③學習也需要自覺主動的態度。
(2)學習中有苦也有樂。①學習中有快樂，對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂；②學習中也有辛苦，學習過程需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力；③當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。
(3)①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；②學會學習，需要掌握科學的學習方法。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法；③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
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部編版道德與法治七年級7.2.2《享受學習》教學設計
課題 7.2.2《享受學習》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 政治認同：熱愛學習，將個人命運與國家社會發展聯系起來，為中華崛起讀書。道德修養：養成良好的學習習慣，正確認識學習的苦與樂。法治觀念：遵守學校規章制度，履行學習的義務。責任意識：制定科學的學習方法，提高學習能力，學會學習。
重點 明確學習是苦與樂相伴的，學會學習，做學習的主人；
難點 學會以積極的態度對待學習，體會學習的樂趣。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 讀書學習是習近平總書記這么多年來一以貫之的習慣，他說：“我愛好挺多，最大的愛好就是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。” “興趣是激勵學習的最好老師。‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。’講的就是這個道理。” 學習可以是一件很享受的事情，不要把學習當作一件任務，沒有壓力的去學習，未嘗不是一件幸福的事情。第二課 學習新天地第二節 享受學習 思考問題 導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P20-24內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、為什么說學習中有快樂也有辛苦 2、怎樣體味學習的苦與樂？3、為什么要發現并保持對學習的興趣？4、為什么要掌握科學的學習方法？5、我們要學會運用哪些學習方式 6、怎樣學會學習？三、師生合作探究(一) 打開學習之窗探究一：運用你的經驗 探究二：播放視頻《2023高考查分名場面》視頻帶給我們什么啟示？點撥：①2023年的高考分數線終于揭曉，每位考生都期待著能夠收獲一個理想的成績，而當他們查分的那一刻，無論是喜極而泣，還是激動落淚，他們的表現都讓人能夠感受到他們內心的喜悅。②高考是每個年輕人人生的重要轉折點，也是一個改變命運的機會。對于那些考取了理想分數的學生來說，他們的努力和付出有了回報，他們的喜悅也是真實而充盈的。③“隔著屏幕都能感受到他們的喜悅。”當我們收獲一個理想的成績，充分證明我們的努力獲得了回報，學習給我們帶來了快樂。探究三：情景探究探究四：知識探究學習中有快樂點撥：對某方面的知識有強烈興趣時；自己解決某個問題時；學習中找到志趣相投的同伴時；發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。探究五：探究分享 探究六：知識拓展怎樣找到學習的快樂？點撥：①要找到學習的快樂，就必須勤奮，這是基礎，認真去學習，打好基礎，做好自己最重要；②在學習的空閑時間里，去做自己喜歡的事，放松我們自己保持積極向上的心態；③只要認真去努力，就一定可以找到學習的快樂。探究七：情景探究探究八：播放視頻《這學習也太難了》學習中也有辛苦點撥：①學習并不是輕而易舉的事情，學習中遇到的困難都需要我們憑借堅強的意志作出努力。②即使抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情。③學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。探究九：名言探究點撥：釋義：學習就像逆水行舟一樣，要不斷進取，不努力就會后退。心就像是馬在平原上奔跑，如果不留意馬跑了就追之不及。給我們什么啟示？①要懂得如何學習，要學會掌握學習的方法。不能遇到困難就退縮不往前看，要逆流而上永往直前。 ②人不能太放任自己，放縱自己隨意做事很容易，到了以后約束自己的行為就很難，放任自己之后做的錯事也將覆水難收。探究十：探究分享你有過類似的經歷嗎？如果有說說你當時的感受。點撥：我有過類似的經歷。有一次，在做數學練習題的時候，我好長時間都想不出正確的解題方法。我把自己知道的公式全都用了一遍還是解不出來。當時我很傷心，覺得自己很沒用，晚飯也沒有吃，一直在思考這道數學題。后來我換了一種解題思路，很快就解出來了。我很興奮，內心的激動之情久久不能平復。探究十一：知識歸納如何正確體味學習中的苦與樂？①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都能體驗到快樂。②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。(二) 學會學習探究一：探究分享（1）你有哪些學習的困擾？（2）面對這些困擾，該怎么辦呢？點撥：
（1）①學科增多了，如何合理分配學習時間；②學習效率低，作業做不完，休息時間少；③如何適應老師的教學風格；④學習刻苦，但成績不理想。（2）①樹立正確的學習觀念，感受學習的樂趣，學會享受學習；②探索適合自己的學習方法，盡快適應老師的教學特點。探究二：方法技能探究三：知識探究為什么要發現并保持對學習的興趣？點撥：①學習興趣與個人的學習目的密切相關；②一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久；③即便對有些科目內容不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的學習方法，逐漸培養起探究的興趣。探究四：探究分享探究五：名言探究給我們什么啟示？點撥：①常言說得好：“磨刀不誤砍柴工”。工匠在做工前打磨好工具，操作起來就能得心應手，就能達到事半功倍的效果，②要想取得最后的成功，必須具備一定的客觀條件，同時也要先進行籌劃和安排，這樣才能穩步把事情做好。③學會學習，需要掌握科學的學習方法。好的學習方法會讓學習輕松起來，起到事半功倍的效果。探究六：知識探究為什么要掌握科學的學習方法？點撥：①學會學習，需要掌握科學的學習方法。②學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。③不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。探究七：方法技能探究八：名言探究探究九：知識拓展探究十：知識探究為什么要學會運用不同的學習方式 點撥：①學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。②我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。③我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。探究十一：知識歸納我們應該怎樣學會學習？點撥：①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法，適合自己的方法就是最好的方法。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式，如合作學習法、探究學習法、自主學習法。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識學生討論發言學生討論發言交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識學生討論發言交流，說出自己的認識思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識思考問題學生討論發言 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻歸納問題讓學生結合材料歸納總結問題。學生結合材料討論回答問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生思考歸納問題引導學生思考歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過本節課的學習，我們知道了學習是苦樂交織的，學會學習需要興趣、方法和自己的學習方式。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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