資源簡介

(共21張PPT)
冀人版五年級科學(xué)上冊第五課
刺激與反應(yīng)
被測試者 紙巾 鑰匙
不戴耳套
戴耳套
被測試者 5厘米 10厘米 20厘米 40厘米 60厘米 80厘米
雙耳
單耳
分析實驗數(shù)據(jù)：
我們發(fā)現(xiàn)用雙耳聽時，剛開始聽不到聲音，隨著高度的提高能聽到細(xì)微的聲音，接著聲音越來越大；
用棉花堵住一只耳朵聽時，聲音沒有雙耳時大，能聽到聲音的高度也不同
環(huán)境的刺激或感官發(fā)生了變化，我們產(chǎn)生的感覺也會發(fā)生變化。
是
不一樣
不同的環(huán)境刺激，人體會產(chǎn)生視覺、味覺、聽覺等感覺。相同的環(huán)境刺激，有的感官能產(chǎn)生感覺，有的不能。
體育課上，當(dāng)我看到突然飛來的足球會躲避或接球
當(dāng)灰塵進(jìn)入眼睛時會眨眼
當(dāng)利器刺破手指時會立刻縮手
隨著電子產(chǎn)品的普及，孩子很可能會經(jīng)常抱著手機、平板玩游戲，再加上光線差，用眼時間長，用眼距離短，都會誘發(fā)近視
鼠標(biāo)手是在最近幾年才出現(xiàn)的疾病，特別是對于那些經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來工作的人們來講更是一種職業(yè)病，經(jīng)常使用鼠標(biāo)，用腕過度，易引起鼠標(biāo)手
保護(hù)眼睛。
保護(hù)頭部。
保護(hù)耳朵。
再見
生命因健康而美麗！怎樣讓自已健康地
生活2
感官、腦在人體中是怎樣合理分工的？
如何保拒它們不受傷害？
生活習(xí)慣和生存環(huán)境對人體健康又有刪
些影響？
@
情境與問題
當(dāng)我們聽到汽車鳴笛時，
會馬上避讓…人體感官時
刻接收著來自外界環(huán)境的刺
激，并做出反應(yīng)。感官感知
環(huán)境的刺激需要哪些條件？
又會做出什么反應(yīng)呢？
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
人體感知環(huán)境刺激需要哪些條件呢？讓我們通過活動來發(fā)現(xiàn)秘密。
活動方法：
活動可以多做幾次。
三個人為一組，一人為測試者，兩人為被測
試者。活動前被測試者都戴上眼罩，其中一人
還要戴上耳套。活動開始，測試者從距桌面20
厘米高處分別扔下一張紙巾、一把鑰匙。要求
被測試者聽到聲音后舉手示意。
(玉與單翻
●●●
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華頭
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思考被測試者能聽到兩種物體落下的聲音嗎？這是為什么？由此，我們可
以得出耳朵要聽到聲音需要哪些條件？
我們要聽到聲音，需要有接收聲音的耳朵及物體發(fā)出聲音，當(dāng)聲音
刺激耳朵時，我們就聽到了聲音。
如果環(huán)境的刺激（如聲、光、氣味等）或感官發(fā)生了變化，我們產(chǎn)生的
感覺會發(fā)生變化嗎？
讓我們進(jìn)一步通過實驗來尋找問題的答案。

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