資源簡介

7.2 愛在家人間
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
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學(xué)習(xí)目標(biāo) 教材重難點
1.政治認(rèn)同：感受親情的存在，幫助學(xué)生形成正確的家庭觀。 2.道德修養(yǎng)：學(xué)會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛，培育良好的家庭美德。 3.責(zé)任意識：感受親人對自己的愛心和撫育，體味親情，增強對家庭的責(zé)任感 。 重點：溝通傳遞愛 難點：以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突
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預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
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【教材導(dǎo)學(xué)】 1.體味親情：你對親情有哪些體味？P76-78 2.愛的碰撞：產(chǎn)生親子沖突的原因和影響P79-81 3.溝通傳遞愛：如何化解親子沖突？P81-82 【新知掌握】 1.你對親情有哪些體味？P76-78 ①個人的內(nèi)心都有一份對家人 的情感——親情之愛。【內(nèi)涵】 ②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，但不能否認(rèn)親情的存在。【表現(xiàn)不同】 ③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也隨之改變，但家中的親情仍在。【家庭結(jié)構(gòu)改變】 2.產(chǎn)生親子沖突的原因是什么？ P79-81 ①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和 。（簡單：獨立性與依賴性的矛盾產(chǎn)生親子沖突。）【矛盾心理】 ②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。【逆反心理】 ③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、 等方面存在差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。【代溝現(xiàn)象】 3.親子沖突會帶來哪些影響？P80-81 ①積極影響：親子沖突是親子之間 的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進父母的改變和完善。【相關(guān)鏈接】 ②消極影響（危害）：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的 。 4.如何化解親子沖突？P81-82 （1）親子雙方：①有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②親子沖突需要雙方通過良好的 來解決。 （2）子女一方：①如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。②我們可以試著 父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。③我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
答案：1.割舍不斷 2.呵護 經(jīng)歷 3.互動 和睦。4. 互動溝通 接納
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課堂實錄
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新課導(dǎo)入
觀看視頻：央視春晚：公益廣告《等·到》
教師導(dǎo)語：等到牽掛落地，等到與你相依，等到滿心歡喜。你到了，年就到了。 一聲“我回來了”，讓親人之間的多少牽掛化作近在咫尺的幸福。等到的，是最真實的情感，是家的溫暖。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《愛在家人間》
【設(shè)計意圖】通過視頻，引起學(xué)生興趣，進入本堂課的學(xué)習(xí)
二、新知講解
第一目──愛的體味
【活動一】聽故事，體味親情
問題：從這個故事中你感受到了什么 （親情之愛 ）　
教師講解：這是汶川地震當(dāng)中的一位偉大母親，她為了孩子不顧自己的生死，哪怕只有一線生機，也會為了孩子付出一切。這就是親情之愛
知識梳理1.什么是親情之愛？
每個人心中都有一份對家人難以割舍的感情，這種感情就是親情。家之所以為家，就是因為家中有親人，家中有親情。
知識梳理2.親情產(chǎn)生的原因是什么？　
教師歸納： 這份情感的產(chǎn)生是因為他們給了我們生命，為我們的生活操勞，分享了我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷，是我們生命中重要的影響者，是我們成長的陪伴者和見證者......這種情感就是家庭中的親情之愛。就是父母為我們的無私奉獻。
透過圖片感受不同的親情。
學(xué)生思考交流，師生歸納：
知識梳理3家庭的親情表現(xiàn)？
溫馨和睦、磕磕絆絆、對抗激烈、內(nèi)斂深沉、自然隨和、平常的感受不到......
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛，愛有不同的表達方式，使學(xué)生學(xué)會正確對待親子關(guān)系
【活動二】閱讀感悟——鬧鐘沒有媽媽的味道
為什么說“鬧鐘沒有媽媽的味道”？
（2）我們應(yīng)如何體味媽媽的味道？
小結(jié)：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化不會影響親情存在。
教師點撥：家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化是正常現(xiàn)象，不管是由于怎樣的原因，我們都要有勇氣接受它。即使家庭庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化了，但是只要我們用心感悟，家中的親情還在。愛是一切的源泉，用真誠和愛去接納和包容，就會創(chuàng)造家庭生活的和諧美好。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生明白，現(xiàn)實生活中由于家庭變故，家庭結(jié)構(gòu)會因之改變，但家中的親情仍在。
過渡：雖然我們都能體味到家庭中的親情之愛，但是，我們偶爾也會和父母發(fā)生矛盾和沖突，平靜的家庭生活也會出現(xiàn)愛的碰撞。
第二目──愛的碰撞
【活動三】觀看《小別離》片段視頻，思考：
方朵朵與父母發(fā)生了哪些沖突？
（2）親子沖突的原因有哪些？
生：略
師：視頻中親子沖突主要體現(xiàn)在：個人隱私、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績、交友問題等，在我們的生活中也時有發(fā)生。親子沖突是成長中難以避免的問題，是親子互動的一種特殊形式。
師生歸納總結(jié)：
4、親子沖突產(chǎn)生的原因
（1）獨立性：我們]希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活
（2）依賴性：面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注
（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免
【設(shè)計意圖】通過視頻讓學(xué)生認(rèn)識到進入青春期，初中學(xué)生的獨立性越來越強，開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。
教師歸納：
親子沖突的危害
親子沖突如果處理不好，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
教師總結(jié)：“親子沖突”不可避免，它有多種表現(xiàn)方式。學(xué)會處理親子關(guān)系是我們必須學(xué)習(xí)并具備的一種能力。具備這種能力，既有利于處理好與父母的關(guān)系，建立和諧的家庭氛圍，也有利于我們社會性的發(fā)展。
第三目──愛的溝通
探究與分享——親子溝通
有一種冷叫“媽媽覺得冷”，在生活中你有這樣的感受嗎？
【活動四】情境演繹：
十月初，溫度驟降，媽媽提醒小強穿上厚外套。
小強：今天有體育課，穿厚外套不適合運動。
媽媽：穿多了可以脫，凍感冒了不是要耽誤學(xué)習(xí)嗎？”
小強：我脂肪多，抗凍。
小強穿戴整齊要出門了，媽媽還是拿著外套讓他穿……
要求：同桌合作，分別扮演小強和媽媽，進行情境表演。
表演反思：（1）如果你是小強，你會怎么做？
（2）哪些結(jié)果是你期望看到的？
（3）怎樣表達才能讓親子溝通更順暢？
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生注重親子沖突的解決途徑
師：其實生活在同一個屋檐下，家人之間的磕磕碰碰是很常見的事情，其實我們靜心反思，是不是我們往往會把最壞的情緒，最傷人的話，留給我們最親密的人呢？因此，有效的化解矛盾，既需要父母做出榜樣，也需要我們自身的努力。
教師總結(jié)：不論父母做什么，他們的出發(fā)點都是為了孩子，他們的做法都是出于愛，作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育方式，但我們可以試著去接納父母的做法， 理解他們的苦心，通過溝通嘗試讓父母了解我們的變化和需求，用他們能接受的方式表達我們的愛
知識梳理5、如何化解親子沖突？
（1）愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。
（2）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
教師提升總結(jié)：
過渡：作為子女，我們也很愛自己的父母。同時我們也要學(xué)會愛：
課件展示：我們可以這樣愛父母：
接納父母的做法------如：接納父母的嘮叨
理解父母行為中蘊含的愛------如：理解父母望子成龍的心情
嘗試讓父母了解我們的變化和需要-----如：主動和父母溝通
用他們能接受的方式表達我們的愛----如：學(xué)會換位思考
【設(shè)計意圖】使學(xué)生學(xué)會與父母溝通，向父母表達愛
展示技能與方法：大家參與P82頁方法與技能：了解和父母溝通的技巧
老師點撥：與父母溝通的技巧：
(1)關(guān)注事實。清楚想要溝通的內(nèi)容和希望達到的效果,不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾。
(2)把握時機。思考在什么情況下溝通,尋找合適的時機。
(3)留意態(tài)度。有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。
(4)選擇方式。如果面對面溝通有困難,可以嘗試通過文字溝通。
(5)考慮環(huán)境。環(huán)境不同,人的心境就不同,溝通的效果也不同。
課堂小結(jié)
家中有親人，家中有親情，無論我們走到哪里，這都是我們最難割舍的一份感情。我們要知道，父母不是圣人，他們的觀念有時滯后。在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往、主動溝通，將有助于幫助父母更新觀念，也有助于我們做出正確的行為選擇。
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體系構(gòu)建
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背誦清單
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1.你對親情有哪些體味？P76-78
①個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感——親情之愛。【內(nèi)涵】
②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，但不能否認(rèn)親情的存在。【表現(xiàn)不同】
③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也隨之改變，但家中的親情仍在。【家庭結(jié)構(gòu)改變】
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親情產(chǎn)生的原因是什么？P76
①因為他們給了我們生命、為我們的生活操勞、分享了我們的喜悅、分擔(dān)我們的憂傷。
②因為他們是我們生命中重要的影響者，是我們長成的陪伴者和見證者。
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2.產(chǎn)生親子沖突的原因是什么？ P79-81
①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。（簡單：獨立性與依賴性的矛盾產(chǎn)生親子沖突。）【矛盾心理】
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。【逆反心理】
③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面存在差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。【代溝現(xiàn)象】
3.親子沖突會帶來哪些影響？P80-81
①積極影響：親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進父母的改變和完善。【相關(guān)鏈接】
②消極影響（危害）：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
4.如何化解親子沖突？P81-82
（1）親子雙方：①有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
（2）子女一方：①如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。②我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。③我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
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你認(rèn)為
父母的哪些方面是我們無法選擇的？P82
①父母的相貌、性格、貧富。②父母對我們的態(tài)度和教育方式。
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與父母溝通的技巧有哪些？P82
①關(guān)注事實；②把握時機；③留意態(tài)度；④選擇方式；⑤考慮環(huán)境。
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強化訓(xùn)練
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1.（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）臨近考試，爸爸要求小明每天堅持鍛煉身體，同時禁止小明玩手機，一看到小明不學(xué)習(xí)就大發(fā)雷霆。對此，小明應(yīng)該（ ）
A．理解爸爸的嚴(yán)格要求，贊賞爸爸的過度管教
B．反感爸爸的嚴(yán)格管束，借機發(fā)脾氣
C．不聽從爸爸的安排，我行我素
D．適時與爸爸溝通，感謝爸爸的良苦用心
2.（2023·福建·統(tǒng)考中考真題）打開App查看實時畫面和回放，滑動指尖切換鏡頭角度，點擊按鈕陪長輩聊天……如今，只要長輩同意，越來越多的人會選擇在長輩家中安裝視頻系統(tǒng)，讓遠(yuǎn)方的家人“近在咫尺”。由此可見（ ）
①親情在傳遞中得以表達 ②每個家庭親情表現(xiàn)相同
③家庭生活也須尊重隱私 ④兩代人的差異逐漸消失
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.（2023.黃岡市、孝感市、咸寧市）一名小學(xué)生在作文中寫道：“爸爸，我一直想說，你陪我玩一會兒吧！你卻總是玩手機，我真的很生氣，你已經(jīng)快不是我爸爸了，你快是手機的爸爸了，請你快放下手機！”家長看了很是慚愧。這告訴我們（ ）
A. 家庭需要正能量，親情陪伴助成長
B. 網(wǎng)絡(luò)世界樂無江，沉迷手機心情仕
C. 家庭保護很重要，依賴父母最可靠
D. 興趣愛好各不同，換位思考互尊重
答案：1.D 2.B 3.A

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