資源簡(jiǎn)介

課時(shí)學(xué)歷案
學(xué)習(xí)主題 19課 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
通過(guò)為小王就業(yè)出謀劃策，對(duì)明清時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展有初步了解，培養(yǎng)歸納、概括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的能力； 通過(guò)探索人口快速增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)帶來(lái)的問(wèn)題，培養(yǎng)辯證看待問(wèn)題的能力。
【學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)】
【課中學(xué)習(xí)】【活動(dòng)一】自主閱讀教材96-97頁(yè)，找出清朝前期農(nóng)業(yè)恢復(fù)和發(fā)展的原因、表現(xiàn)及影響，為小王解決以下疑惑。（3分鐘） 1、小王從事農(nóng)業(yè)的保障有什么？ 2、小王從事農(nóng)業(yè)的有利因素有哪些？ 3、小王只能做農(nóng)民嗎？為什么？ 【活動(dòng)二】自主閱讀教材97頁(yè)，找出清朝前期手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，從以下兩方面為小王的手工業(yè)嘗試出謀劃策。（2分鐘） 1、小王能干什么？ 2、小王怎么干？ 【活動(dòng)三】結(jié)合教材98頁(yè)，找出清朝前期商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，從以下方面為小王的商業(yè)發(fā)展出謀劃策（3分鐘） 1、可從業(yè)的地點(diǎn) 2、可從業(yè)的行業(yè) 結(jié)合材料，小組討論分析人口過(guò)快增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？ 材料一： 乾隆末（18世紀(jì)末），平均每人只有3畝耕地；到了道光時(shí)（19世紀(jì)前期），人口繼續(xù)增加，耕地卻沒(méi)有增加，人均耕地只有2.25畝。 材料二： 1741年，統(tǒng)計(jì)全國(guó)人口為1.4億有余，到1840年已達(dá)到4.1億。人口急劇增長(zhǎng)使得資源危機(jī)日益顯露，加上政治腐敗和貧富矛盾的積累，亂象逐漸萌生。 ——《中外歷史綱要》上冊(cè) 【課后檢測(cè)】 1.雍正年間，“凡有可墾之處，聽(tīng)民自墾自報(bào)，官吏不得勒索、阻撓”“為鼓勵(lì)陜西無(wú)業(yè)民人去寧夏墾荒，清廷給予路費(fèi)，每戶按百畝永為世業(yè)”。這反映該時(shí)期清朝( ) A．大力推行墾荒政策 B．重視手工業(yè)的發(fā)展 C．土地兼并十分嚴(yán)重 D．加強(qiáng)西北軍事管理 2.中國(guó)的封建社會(huì)出現(xiàn)之初就形成了重農(nóng)抑商的傳統(tǒng)。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，清朝時(shí)期在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不斷出現(xiàn)沖擊重農(nóng)抑商傳統(tǒng)的新形式，這種新形式表現(xiàn)在(　　) A．耕地面積的擴(kuò)大 B．手工工場(chǎng)的出現(xiàn) C．八股取士的實(shí)行 D．昆曲走向衰落 3.清朝前期的商業(yè)活動(dòng)中,形成了一些大的商幫在全國(guó)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng),主要有( ) A.晉商和徽商 B.蘇商和晉商 C.京商和徽商 D.粵商和晉商 4.清朝前期,江寧(今南京)著名的機(jī)戶李扁擔(dān)、李東陽(yáng)等,都各自擁有織機(jī)五六百?gòu)?廣州府佛山鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)棉織業(yè)的手工工場(chǎng)達(dá)2500家,織工超過(guò)50000人,每一家工場(chǎng)平均有20人。這充分表明(　　) A.清代已經(jīng)出現(xiàn)較為成熟的手工業(yè)工場(chǎng) B.清代新興資產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)取代地主階級(jí) C.清政府鼓勵(lì)民間設(shè)手工業(yè)工場(chǎng) D.手工業(yè)工場(chǎng)發(fā)展沖擊了家庭手工業(yè)
【本課小結(jié)】（用思維導(dǎo)圖/板書歸納本節(jié)課所學(xué)）
拓展作業(yè)：
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)清朝政治產(chǎn)生了什么影響？

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