資源簡介

4.1.1《花的結構和類型》學歷案
第二課時
【課標要求】
1.學業要求：識別和描述花的結構及功能，以及花與果實在發育上的關系，通過繪圖和模型等形式呈現各個結構的特點
2.活動建議：解剖和觀察花的結構，徒手制作切片
【學習目標】
1.能夠區分花的類型。
2.說出兩性花、單性花、雌花、雄花以及單生花和花序的概念。
【目標分析】
目標 序號 知識維度 （指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識） 認知水平維度
記憶/ 回憶 理解 應用 分析 評價 創造
1 事實性知識、程序性知識、元認知知識 √ √ √ √ √
2 概念性知識、元認知知識 √ √ √ √ √
【評價任務】
1.完成任務1.（指向目標1，檢測目標1）
2.完成任務2.（指向目標2，檢測目標2）
【學習過程】
任務一：花的類型
閱讀教材5-6頁，完成以下內容，時間5分鐘
1.根據雌蕊和雄蕊的有無，花分為________和 ________。
（1）像百合花這樣，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫_____。
（2）像南瓜花那樣，在一朵花中只有雄蕊或者雌蕊的花叫_____。
（3）雌花和雄花著生在同一植株上的植物叫做______,如蓖麻、_____、
______等。
（4）雌花和雄花著生在不同植株上的植物叫做________,如_____、____等。
2.根據花的著生情況，花分為________和________。
（1）桃、百合、黃瓜等植物的花單獨著生在莖上，這樣的花比較大，稱為______。
（2）向日葵、玉米、柳等植物的花，按照一定的次序著生在_________，形成______，
這樣的花一般比較小，但有利于_________。
任務二：學習任務：辨花
根據不同植物花的結構的比較，探究花的類型
1.觀察兩種黃瓜花，與西紅柿花進行對比，完成實驗記錄單。
兩性花
根據雄蕊和雌蕊的有無 雌花
單性花
雄花
2.比較桃花、黃瓜花、杏花與楊樹花、槐花、水稻花在著生方式上的不同。
單生花
根據著生方式的不同
花序
學習任務：用花
解釋生活中遇到的有關開花結果的實際問題，比如：一個黃瓜的植株上開了六朵花，一定能結出六個黃瓜嗎？鼓勵學生回顧所學知識，發表觀點。
評價標準 自評得分
1.自學真實主動（+1分），小組合作交流學習充分高效，（+1分），討論問題答案正確（每問1分，共3分）
2.能準確說出不同花的類型（每題1分，共2分）
作業與檢測：
助學：

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