資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《父母多愛(ài)我》第一課時(shí)教學(xué)反思
課標(biāo)要求：
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同:知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，發(fā)現(xiàn)父母默默的愛(ài)無(wú)處不在。
道德修養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能、思維能力、體驗(yàn)?zāi)芰笆占Y料的能力。
法治觀念:萌發(fā)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的感激之情，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度和情感。
健全人格:在日常生活的細(xì)節(jié)中感受父母愛(ài)之深。
責(zé)任意識(shí):形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度和情感。
話題一 “父母默默的愛(ài)”教學(xué)反思：
第一板塊的話題是 “父母默默的愛(ài)”，其中設(shè)計(jì)了兩個(gè)小活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察、記錄父母每天為子女做的事情?！伴喿x角”的故事可以作為教學(xué)資源，使學(xué)生加深理解父母默默付出的愛(ài)。最后以首小詩(shī)， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感。
本課時(shí)教學(xué)邏輯設(shè)計(jì):從父母每日為子女做的日常小事中體會(huì)父母默默的愛(ài)——從父母關(guān)愛(ài)子女的感人故事中體會(huì)父母深深的愛(ài)——通過(guò)小詩(shī)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)父母之愛(ài)。 教學(xué)時(shí)側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生從生活細(xì)節(jié)中體會(huì)父母的愛(ài)。由于三年級(jí)學(xué)生對(duì)蘊(yùn)含在日常生活中父母默默付出的愛(ài)體會(huì)不深，教師要引導(dǎo)學(xué)生回想生活細(xì)節(jié)，感受父母的愛(ài)。
學(xué)生通過(guò)“愛(ài)心樹(shù)”活動(dòng)，體會(huì)父母的愛(ài)是默默的。通過(guò)此活動(dòng)讓學(xué)生知道父母每天都要為子女做很多事，每件事都蘊(yùn)含著父母的愛(ài)，感受父母的愛(ài)是默默的，是無(wú)處不在的。
通過(guò)閱讀美文感受父母的愛(ài)是無(wú)私的。學(xué)生帶著疑問(wèn)閱讀文章，通過(guò)交流領(lǐng)悟到故事背后承載的意義。結(jié)合學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生講述父母關(guān)愛(ài)自己的感人故事。
通過(guò)本課的教學(xué)，教師和學(xué)生在課堂中一同感動(dòng)、成長(zhǎng)著，看著學(xué)生在“愛(ài)心樹(shù)”上密密麻麻的記錄，分享著一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)背后的發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)著學(xué)生動(dòng)情講述的故事，一同感悟著父母那默默的、深深的愛(ài)，感受著生活之美、親情之暖。教師深感體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中升華情感。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“父母的愛(ài)是默默的”“愛(ài)的故事”等活動(dòng)，讓學(xué)生在生活細(xì)節(jié)中感知父母的付出，知愛(ài)、懂愛(ài)。這樣的教學(xué)方式真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈，生成的道德認(rèn)知與情感是真實(shí)的、發(fā)自內(nèi)心深處的。

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