資源簡(jiǎn)介

第 2 課時(shí) 在社會(huì)中成長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)
1 ．樹立積極的生活態(tài)度，有了解、關(guān)心、融入、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和愿望。
2 ．學(xué)習(xí)在社會(huì)交往和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。
3．理解社會(huì)化的含義，懂得社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)，應(yīng)充分利用社會(huì)提供的條件實(shí)
現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
4 ．知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)及意義，掌握如何養(yǎng)成親社會(huì)行為。
教學(xué)重點(diǎn)
知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)及意義；掌握如何養(yǎng)成親社會(huì)行為。
教學(xué)難點(diǎn)
理解社會(huì)化的含義；掌握如何養(yǎng)成親社會(huì)行為。
教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示“小林的日記”，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)意在以同齡人的 經(jīng)歷和收獲為例，引導(dǎo)學(xué)生交流分享自己的付出與收獲，為“在社會(huì)中成長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)作 鋪墊。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生交流分享自己的付出和收獲。
【教師總結(jié)】作為中學(xué)生，在鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、嘗試，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐 中鍛煉、發(fā)展，我們必將有所收獲，也會(huì)更加茁壯地成長(zhǎng)。
新知探究
一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)
(一)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示小凡“參加夏令營(yíng)活動(dòng)的心得體會(huì)”，并提出問(wèn)題。通 過(guò)學(xué)生的生活案例創(chuàng)設(shè)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的共鳴，有利于引導(dǎo)學(xué)生理 解“人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程”這一觀點(diǎn)。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料并談感受。
【教師總結(jié)】人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷社會(huì)化的過(guò)程。
【教師活動(dòng)】教師根據(jù)上述結(jié)論“人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程”進(jìn)一步提出問(wèn)題： 你認(rèn)為什么是社會(huì)化？通過(guò)介紹什么是社會(huì)化以及社會(huì)化的內(nèi)容，意在證明人的成長(zhǎng)是不 斷社會(huì)化的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)化過(guò)程及內(nèi)容的理解，認(rèn)識(shí)到社會(huì)在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真思考并回答問(wèn)題。
【教師總結(jié)】社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。在社 會(huì)生活中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn) 可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示問(wèn)題：我們可以通過(guò)哪些方式或途徑逐漸成長(zhǎng)為一名合 格的社會(huì)成員？通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，發(fā)散思維，加深對(duì)如何逐漸成長(zhǎng)為一 名合格的社會(huì)成員的理解。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題。
【教師總結(jié)】人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的 教誨和社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀 念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。
(二)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示圖表并提出問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的 社會(huì)生活體驗(yàn)，對(duì)自己的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等生活用品的來(lái)源進(jìn)行探究，證明人的生 存和發(fā)展離不開社會(huì)。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)圖表進(jìn)行續(xù)寫。
【教師總結(jié)】我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的 聯(lián)系。如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都 從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
二、養(yǎng)成親社會(huì)行為
(一)青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性
【教師過(guò)渡】康有為在《大同書》中寫道：“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之 所樂(lè)也。”意思是人喜歡群居，不喜歡獨(dú)自生活，群體間相互扶植是人生的一件樂(lè)事。這 說(shuō)明我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，我們要關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行 為。那么，什么樣的行為才是親社會(huì)行為呢？
【教師活動(dòng)】教師要求學(xué)生進(jìn)行情景劇表演并提出問(wèn)題：哪一組表演的行為屬于親社 會(huì)行為？你認(rèn)為親社會(huì)行為還應(yīng)該有哪些特征？養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義？運(yùn)用發(fā)生在 學(xué)生身邊的生活情景以及和我們的生活息息相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值 引領(lǐng)，幫助學(xué)生理解親社會(huì)行為的特征以及意義。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真思考并回答問(wèn)題。
【教師總結(jié)】青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注 社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等 親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念， 獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。
(二)青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為
【教師活動(dòng)】教師展示教材第 8 頁(yè)中的“探究與分享”。通過(guò)讓學(xué)生回顧參與社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)的體驗(yàn)與收獲，引導(dǎo)學(xué)生理解養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答問(wèn)題。
【教師總結(jié)】親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注 社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心 幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
【教師活動(dòng)】教師展示顧憲成的名句“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事 事關(guān)心”并進(jìn)行解讀。通過(guò)對(duì)名句的解讀，升華“走進(jìn)社會(huì)生活”這一學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué) 生參與社會(huì)生活的熱情。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生談啟示，并與同學(xué)交流分享。
【教師總結(jié)】參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就 自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人 生價(jià)值。
課堂小結(jié)
我們要積極了解社會(huì)、參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，在社會(huì)大課堂中，我們要不 斷向他人、向社會(huì)學(xué)習(xí)，不斷從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。讓我 們一起主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、積極融入社會(huì)、傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
板書設(shè)計(jì)
在社會(huì)中成長(zhǎng)
一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)
(一)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程
(二)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)
二、養(yǎng)成親社會(huì)行為
(一)青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性
(二)青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為
教學(xué)反思第 2 課時(shí) 在社會(huì)中成長(zhǎng)
班級(jí)_________ 姓名_________
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．理解社會(huì)化的含義，懂得社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的課堂，應(yīng)充分利用社會(huì)提供的條件實(shí)現(xiàn) 個(gè)人成長(zhǎng)。
2 ．知道親社會(huì)行為的表現(xiàn)，理解養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
3 ．學(xué)會(huì)在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成親社會(huì)行為。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
回想自己參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，寫下自己的收獲與感悟。
課堂學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】閱讀“小琳的心得體會(huì)”，談?wù)勀愕母惺堋?br/>【學(xué)習(xí)任務(wù)二】結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談一談什么是社會(huì)化。
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談一談我們可以通過(guò)哪些方式或途徑逐漸成長(zhǎng)為一名 合格的社會(huì)成員。
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】仔細(xì)觀察每天的生活，想一想：在生活中，我們會(huì)用到哪些物品？這 些物品是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？請(qǐng)將圖表續(xù)寫下去。
【學(xué)習(xí)任務(wù)五】請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行情景劇表演并思考：哪一組表演的行為屬于親社會(huì)行為？
你認(rèn)為親社會(huì)行為還應(yīng)該有哪些特征？養(yǎng)成親社會(huì)行為有什么意義？
【學(xué)習(xí)任務(wù)六】閱讀教材第 8 頁(yè)中的“探究與分享”，結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。
【學(xué)習(xí)任務(wù)七】閱讀名句，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟示。
本課小結(jié)
請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列出關(guān)鍵詞或畫出你的思維導(dǎo)圖吧！
課后任務(wù)
閱讀費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》第一章，加深對(duì)社會(huì)生活的了解。

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