資源簡介 選擇性必修一第三章體液調(diào)節(jié)1、體液調(diào)節(jié)的定義:激素等化學物質(zhì)通過體液傳送的方式對生命活動進行調(diào)節(jié),稱為體液調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,組胺、NO、CO、CO2也能作為體液因子起調(diào)節(jié)作用,CO2是調(diào)節(jié)呼吸運動的重要體液因子。2、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較:比較項目 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)作用途徑 反射弧 體液運輸反應速度 迅速 較緩慢作用范圍 準確,比較局限 較廣泛作用時間 短暫 比較長3、分泌物經(jīng)由導管而流出體外或留到消化腔的稱為外分泌腺,如汗腺、唾液腺、胃腺等;凡是沒有導管的腺體,其分泌物—激素,直接進入腺體內(nèi)的毛細血管,并隨血液循環(huán)輸送到全身各處的稱為內(nèi)分泌腺。4、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素。5、胰腺分泌胰液的過程主要是:胃酸(鹽酸)刺激小腸黏膜細胞,使它分泌促胰液素經(jīng)血液循環(huán)運輸?shù)揭认贂r,刺激它分泌胰液。6、激素就是由內(nèi)分泌器官或細胞分泌的化學物質(zhì),激素進行調(diào)節(jié)的方式就是激素調(diào)節(jié)。7、人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素;內(nèi)分泌腺 分泌的激素 化學本質(zhì)下丘腦 分泌促?激素釋放激素,抗利尿激素等 肽類激素垂體 分泌促?激素,生長激素等,釋放抗利尿激素 肽類激素甲狀腺 分泌甲狀腺激素 胺類激素腎上腺皮質(zhì) 分泌醛固酮、皮質(zhì)醇等 類固醇激素腎上腺髓質(zhì) 分泌腎上腺素等 胺類激素胰腺 分泌胰高血糖素和胰島素等 肽類激素卵巢 分泌雌性激素、孕激素等 固醇類激素睪丸 分泌雄性激素(主要是睪酮)等 固醇類激素由此可見:1)一個內(nèi)分泌腺可以分泌多種激素。2)下丘腦即屬于神經(jīng)系統(tǒng)又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng),是內(nèi)分泌系統(tǒng)的中樞。8、激素調(diào)節(jié)的實例;實例一:血糖平衡的調(diào)節(jié)〔1〕血液中所含的葡萄糖,稱為血糖。正常血糖的濃度3.9-6.1mmol/L。〔2〕血糖的來源和去向:來3:食物中糖類的消化吸收(主要),肝糖原分解,脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。去3:細胞氧化分解(主要),合成肝糖原、肌糖原,轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)。〔3〕調(diào)節(jié)過程:血糖濃度高胰島B細胞分泌胰島素促3去,阻2來降低血糖濃度下丘腦副交感神經(jīng)血糖濃度低胰島A細胞胰高血糖素促2來,阻3去升高血糖濃度交感神經(jīng)下丘腦相關(guān)神經(jīng)促進甲狀腺和腎上腺分泌活動調(diào)節(jié)升高血糖濃度所以:1)胰島包括兩種細胞:胰島A細胞和胰島B細胞,其中胰島A細胞分泌胰高血糖素,起升高血糖作用;胰島B細胞分泌胰島素,起降低血糖作用。由此,我們說胰島素和胰高血糖素兩者之間存在拮抗作用。2)胰島素是唯一降血糖的激素,胰高血糖素是主要的升血糖的激素,升高血糖的激素還有甲狀腺激素和腎上腺素。由此,我們胰高血糖素和腎上腺素兩者之間存在協(xié)同作用。3)刺激血糖調(diào)節(jié)的因素是血糖濃度(血糖、血糖濃度、血糖濃度的改變)。4)胰島B細胞分泌胰島素,胰島素的含量又影響胰島B細胞的分泌,這種你影響我,我影響你的調(diào)節(jié)方式是反饋調(diào)節(jié);其中你讓我多,我讓你少是負反饋調(diào)節(jié);你讓我多,我讓你多是正反饋調(diào)節(jié)。5)血糖平衡調(diào)節(jié)方式:有下丘腦的參與,存在神經(jīng)調(diào)節(jié);調(diào)節(jié)過程中有激素的參加,存在體液調(diào)節(jié);因此,血糖平衡調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。6)糖尿病病人的血糖濃度高于正常值,它的主要癥狀是“三多一少”,多尿多飲多食體重減輕,治療的方法是控制飲食與藥物治療相結(jié)合,危害是常引起多種并發(fā)癥。實例二:甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)當機體感受到的寒冷等刺激時,相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦相關(guān)區(qū)域:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促進垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素隨血液運到全身,幾乎作用與體內(nèi)所有的細胞提高細胞代謝的速率,使機體產(chǎn)生更多的熱量,維持體溫的恒定。當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,可見,甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),也存在著反饋調(diào)節(jié)機制。9、激素調(diào)節(jié)的特點:〔1〕微量和高效;〔2〕通過體液進行運輸;〔3〕作用于靶器官、靶細胞;〔4〕作為信使傳遞信息。且激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了,因此,體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡。總之,激素種類多、量極微,既不組成細胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液到達靶細胞,使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。因此,有人說激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子。10、激素之間的關(guān)系:〔1〕拮抗作用指激素之間的作用是相反的,如胰高血糖素和胰島素。〔2〕反饋作用指激素之間相互的作用,如 TRH、TSH 和甲狀腺激素的關(guān)系。〔3〕協(xié)同作用指激素之間的作用是相似的,如胰高血糖素和腎上腺素,生長激素和甲狀腺激素(發(fā)育)。11、實例三:體溫的調(diào)節(jié)(1)體溫低于正常體溫時,皮膚中的冷覺感受器興奮,通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦(溫度調(diào)節(jié)中樞),分析綜合發(fā)出指令:1】通過交感神經(jīng)傳給效應器,毛細血管收縮,血流量減少,汗腺分泌減少,減少散熱;同時,促進甲狀腺和腎上腺分泌甲狀腺激素和腎上腺素,細胞代謝加快,產(chǎn)熱增加。2】通過傳出神經(jīng)傳給效應器,立毛肌收縮,骨骼肌戰(zhàn)栗,產(chǎn)熱增加。(2)體溫高于正常體溫時,皮膚中的熱覺感受器興奮,通過傳入神經(jīng)傳到下丘腦(溫度調(diào)節(jié)中樞),分析綜合發(fā)出指令:通過副交感神經(jīng)傳給效應器,毛細血管舒張,血流量增加,汗腺分泌增加,散熱增加;同時,減少甲狀腺和腎上腺分泌甲狀腺激素和腎上腺素,細胞代謝減慢,產(chǎn)熱減少。幾點說明:1)人的體溫總能保持相對穩(wěn)定,是因為人體產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果。2)代謝產(chǎn)熱使機體熱量的主要來源。3)在安靜狀態(tài)下,人體主要通過肝、腦等器官的活動提供熱量。4)運動時,骨骼肌稱為主要的產(chǎn)熱器官。5)皮膚是人體最主要的散熱器官,主要通過輻射、傳導、對流、蒸發(fā)的方式。6)人和高等動物皮膚中分布感受溫度變化的溫度感受器,包括冷覺感受器和熱覺感受器。12、實例四:水平衡的調(diào)節(jié)飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸(內(nèi)環(huán)境水含量低),導致細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮:1】該興奮經(jīng)傳入神經(jīng)至大腦皮層,產(chǎn)生渴覺,人會主動飲水,降低細胞外液滲透壓;2】該興奮傳至下丘腦的水平衡調(diào)節(jié)中樞,促使下丘腦合成和分泌抗利尿激素,通過管道運輸給垂體,垂體釋放抗利尿激素進入血液,通過體液運輸?shù)侥I,促進腎小管、集合管重吸收水,降低細胞外液滲透壓;13、實例五:鹽平衡的調(diào)節(jié)食物過淡或大量出汗失去鈉鹽,細胞外液滲透壓降低,刺激腎上腺皮質(zhì)分泌醛固酮增加,促進腎小管、集合管對Na+的重吸收,補充細胞外液的Na+。幾點說明:1)Na+的主要來源是食鹽,幾乎全部由小腸吸收,主要經(jīng)腎隨尿排出,排出量=攝入量。2)水平衡和鹽平衡的調(diào)節(jié)過程密切相關(guān),通常稱為滲透壓調(diào)節(jié),主要由腎完成。3)水鹽平衡的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。4)當人體大量丟失水和無機鹽時,需要及時補充生理鹽水。5)如果排出的尿量過少,代謝廢物不能及時隨尿液排出體外,就會引起中毒。6)富含K+的食物有蔬菜和水果。7)醛固酮(激素)作用與腎小管、集合管起到重吸收Na+ 排出K+的作用。14、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系:不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),在這種情況下,體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié);另一方面,內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如幼年時甲狀腺激素缺乏就會影響腦的發(fā)育。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫