資源簡介

1.1.3《生物學的探究方法》學歷案
【課標要求】
活動建議：探究影響鼠婦(或蚯蚓等)分布的環境因素,探究植被類型與環境濕度或溫度之間的關系。
【學習目標】
1.通過自學教材10-11頁探究性實驗，概述生物學探究的大致過程和研究方法；明確“控制實驗變量，設計對照試驗”是實驗成功的關鍵。（科學思維）
2.通過自學教材11-13頁，閱讀有關探究的常用方法，體驗科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途經之一和嚴瑾求學的科學態度。（科學思維）
【目標分析】
目標 序號 知識維度 （指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識） 認知水平維度
記憶/ 回憶 理解 應用 分析 評價 創造
1 事實性知識、程序性知識、元認知知識 √ √ √ √ √
2 概念性知識、元認知知識 √ √ √ √
【評價任務】
1.完成任務1.（指向目標1，檢測目標1）
2.完成任務2.（指向目標2，檢測目標2）
【學習過程】
一、課前準備
預習教材，提前進行巴斯德“曲頸瓶實驗”
二、課中學習
任務一：快速閱讀教材10-11頁，結合圖1.1—7，說出試驗設計的妙處在什么地方，目的是什么，掌握探究實驗的基本過程。完成針對性的課時習題。
活動1：快速默讀課本P10---11頁上的內容，通過視頻觀看巴斯德實驗的過程，結合課下提前實驗體驗，歸納總結科學探究的基本過程和科學探究常用的方法，6分鐘后小組討論完成下列問題。
（1）巴斯德的研究是為了解決什么問題？
（2）根據提出的問題，巴斯德作出了怎樣的科學假設？
（3）在巴斯德試驗中將肉湯煮沸的目的是什么？曲頸瓶的設計妙在何處？
（4）在巴斯德的試驗中，設置A瓶的作用是什么？
（5）根據實驗結果，巴斯德可以得出什么結論？
（6）探究過程一般是哪幾個方面？
活動2：嘗試探究“螞蟻是否喜歡甜食”
材料用具：一個沒有蓋子的長方形的紙盒子，1只螞蟻，一杯濃糖水， 一杯清水，一個放大鏡，兩只滴管。
實驗步驟：
①在紙盒的兩端，分別用2只滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將螞蟻等距離放在2滴水之間。
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
根據本實驗設計，回答下列問題：
①本實驗提出的問題是。
②本實驗作出的假設是。
③對實驗結果的預測和分析：
預測一 若實驗結果螞蟻爬向清水或停止在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。
預測二 若實驗結果是螞蟻爬向糖水一端取食，說明。
④本實驗設計的不足之處是。
基礎闖關：（檢測目標1）
1.巴斯德為了說明肉湯變酸是空氣中的微生物引起的，曾專門做實驗，該做法成功的關鍵是（ ）
A、善于提出問題 B、使用了適當的器具
C、觀察時認真 D、善于歸納總結
2.在巴斯德曲頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口是豎直向上的，乙瓶的瓶口是拉長呈“S”型的曲頸，將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯變化，本實驗的實驗變量是（ ）
A、空氣的有無 B、燒瓶放置時間的長短
C、微生物的有無 D、燒瓶容量的大小
評價標準 自評得分
1.積極參與小組討論（+1分）討論問題正確（每問1分，共6分）
2.探究實驗步驟正確，操作規范（+1分）探究實驗中的問題答案正確（每空1分，共4分）
3.能正確完成基礎闖關的相關練習（每題+1分，共2分）
任務二：快速閱讀教材11-13頁結合小組討論，依據圖1.1—8，體會科學探究的思維重要性以及嚴瑾求學的科學態度，完成針對性的課時習題。
活動：閱讀教材11-13頁結合小組討論，依據圖1.1—8，總結生物學探究的常用方法。
基礎闖關：（檢測目標2）
請為下面的探究選擇可采用的方法：
1.要了解蓮華學園里生物的種類，應采用 。
2.要了解馬和驢在外形上的相同或不同之處，應采用 。
3.要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結論，可采用。
4.要了解家兔一天內體溫的變化，應采用。
評價標準 自評得分
1.學生自學真實主動（+1分），總結生物學探究的常用方法正確（+1分）
2.能正確完成基礎闖關的相關練習（每空+1分，共4分）
【檢測與作業】（檢測目標1、2）
A類：【基礎性作業】（每題1分，共3分）得分：
1.巴斯德認為，肉湯變酸是微生物引起的，并證明這些微生物來自空氣，他成功的關鍵是（ ）
A.運氣好 B.動腦設計曲頸瓶
C.觀察時認真 D.實驗用具好看
2.在科學探究中，驗證假設的基本途徑是（ ）
A.提出問題 B.作出假設
C.進行實驗(實施計劃) D.得出結論
3.在設計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（ ）
A.有光、無光 B.有光、無水
C.干燥、濕潤 D.有空氣、無空氣
B類：【提升性作業】（每選擇題或空1分，共7分）得分：
4.“探究草履蟲對刺激的反應”實驗所運用的科學探究方法是（ ）
A．觀察法 B．調查法
C．測量法 D．實驗法
5.巴斯德認為，肉湯變酸是微生物引起的，這些微生物來自于空氣，他通過設計的曲頸瓶（如圖所示）證明了這一假設，巴斯德采用的探究方法叫（ ）
A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調查法
6.為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯系，某同學將蟋蟀放在以溫度為變量的環境中飼喂，并在同一時間段內統計蟋蟀的鳴叫次數，該研究過程主要采用了（ ）
A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調查法
7.取長70cm,寬30cm左右的紙盒,在紙盒底層放一層濕土,以紙盒的中線為界,一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板,這樣紙盒就可以形成明暗兩種環境,在紙盒內放入20只鼠婦。
（1）為探究鼠婦是在黑暗環境還是在明亮環境中生活,應該將紙盒放在的環境中。假設鼠婦適于在黑暗環境中生活，則蓋玻璃板的一側就成為該實驗的 。
（2）從實驗裝置看，鼠婦適于在干燥環境還是潮濕環境中生活？
（3）我們將裝置放在明亮的環境中，在紙盒底蓋紙板的一側放入食醋，過一段時間后發現鼠婦都移向蓋玻璃板的一側，這個實驗說明了什么？
【學后反思】
總分 優秀（25-30分） 良好（20-25分） 繼續努力（20分以下）
我的得分
1.我失分的原因有：　　　　　　　　　　　　　　　
2.錯題原因分析及更正：　　　　　　　　　　　　　　　
3.本節課我沒有理解的地方：　　　　　　　　　　　　　　　
4.以后的生物課堂中我還需改進的地方有：　　　　　　　　　　　　
5.梳理一下本節課所學的知識：　　　　　　　　　　　　

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