資源簡介

2.1 空氣
教學目標
1．通過實驗探究，了解空氣的組成；
2．聯系生活經驗，認識純凈物與混合物，初步學會鑒別純凈物與混合物；
3．通過學習，初步了解有關氧氣、氮氣和稀有氣體的一些性質和主要用途；
4．通過探討空氣污染的來及危害，認識環境保護的重要性。
教學難點
1．聯系生活經驗，認識純凈物與混合物，初步學會鑒別純凈物與混合物；
2．通過學習，初步了解有關氧氣、氮氣和稀有氣體的一些性質和主要用途；
教學過程
一、新課引入
想一想
你能通過生活中的一些事例或設計一個簡單的實驗證明空氣的存在嗎？
感知空氣的存在
1）空瓶子在盛滿水的水池中向下壓
2）用力擠壓空瓶
3）給車胎打氣
4）扇子朝臉扇、樹葉在動
5）塑料袋開袋后抖動，然后封好
二、探究新知
空氣是一種寶貴的資
空氣中各成分有什么性質和用途呢？
1.氧氣
（1）氧氣的用途之一：供給呼吸，可用于醫療、潛水、登山、航空等；
（2）氧氣的用途之二：支持燃燒，可用于氣焊、煉鋼、宇航等；
2.氮氣
無色、無味的氣體，在標準狀況下密度比空氣略小，難溶于水。
不活潑，一般情況下，它不支持燃燒也不供給呼吸。
（3）用途：
①用氮氣做燈泡（經久耐用）或
食品包裝（延長食品的保質期）的填充氣；
②液態氮氣用于醫療手術
（冷凍細胞，殺傷細胞，防止癌細胞擴散）；
③用氮氣制氮肥（人工固氮，工業制氨氣）
④氮氣用于磁懸浮列車
3.稀有氣體
氦 He 氖 Ne 氬 Ar 氪 Kr 氙 Xe
無色、無味的氣體，難溶于水。
很不活潑，但在一定條件下也能與某些物質發生化學反應。
（3）用途：
①作為保護氣；焊接金屬時用來隔絕空氣；燈泡中充稀有氣體使燈泡耐用；
②制成多種電光，如航標燈、強照明燈、閃光燈、霓虹燈等；
③用于激光技術或醫療麻醉；
④用氦氣代替氫氣填充氣球，不會發生爆炸。
三、合作探究
一、純凈物和混合物
物質
混合物：由兩種或兩種以上物質混合而成。各種成分保持各自的性質。
純凈物：由一種物質組成。
純凈物和混合物的比較
二、空氣是一種寶貴的資
由于性質很不活潑，也叫惰性氣體。
包括氦、氖、氬、氪、氙、氡（參見元素周期表）
空氣各成分的性質和用途（均無色無味）
三、保護空氣
全球氣候變暖，臭氧層被破壞，酸雨，霧霾等都與空氣污染有關
保護空氣的做法：加強大氣質量檢測，使用清潔能（太陽能，風能代替燃燒化石燃料），植樹造林，自行車出行等
空氣的成分不會是污染物，二氧化碳的過多排放會引起溫室效應，但二氧化碳不是空氣污染物！
鞏固練習
同學們做練習題
課堂小結
談談你的收獲

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