資源簡介

2.1.3 綠色植物的光合作用
第1課時
【課標要求】
課程內容：
4.3植物通過光合作用和呼吸作用獲得生命活動必需的物質和能量，有助于維持生物圈中的碳氧平衡
4.3.1植物能利用太陽能(光能)，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機物，同時釋放氧氣
2.學業要求：
（1）分析不同植物與人類的關系，認同保護生物資源的重要性.
（2）運用植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等方面的知識，解釋生產生活中的相關現象。
（3）從物質循環與能量變化的角度，闡明植物在生物圈中的作用。
（4）設計單一變量的實驗，探究關于植物生活的影響因素。
【學習目標】
1.通過分組實驗，結合教材54-55圖文，能說明綠色植物進行光合作用產生淀粉、條件是光及場所是葉綠體。
2.通過演示實驗，結合教材P55-56頁文字，能說明綠色植物光合作用產生氧氣。
【設計分析】
目標 序號 知識維度 （指事實性知識、概念性知識、程序性知識、元認知知識） 認知水平維度
記憶/回憶 理解 應用 分析 評價 創造
1 驗證光合作用條件、產物淀粉和場所 光合作用條件、產物淀粉和場所 綠色在光下制造淀粉實驗目的、步驟等 設計實驗驗證光合作用場所是葉綠體 分組實驗現象 分組實驗過程分析 實驗器材和過程創新
2 驗證綠色植物光合作用產生氧氣 綠色植物光合作用產生氧氣 演示實驗目的、步驟等 解決生活相關問題 演示實驗現象 演示實驗過程分析 實驗設計
【評價任務】
1.完成任務一：說明綠色植物進行光合作用產生淀粉、條件是光及場所是葉綠體（指向目標1、檢測目標1）
2.完成任務二：說明綠色植物進行光合作用產生氧氣（指向目標2、檢測目標2）
【學習過程】
一、課前準備
學生課前預習教材54-55頁，按照步驟完成暗處理和遮光對照光下照射這兩步驟（教師強調實驗注意事項）；明確實驗目的、步驟等。
二、課中學習
任務一：學生進行驗證綠葉在光下制造淀粉分組實驗，明確光合作用需要光和產物是淀粉，認同控制單一變量設置對照實驗，進而設計對照實驗驗證其場所是葉綠體。（指向并檢測目標1)
活動1:小組探究分組實驗重要步驟和操作目的：驗證綠葉在光下制造淀粉
師生梳理實驗目的、材料器具，學生自學教材54-55頁的實驗步驟，小組為單位討論以下問題：
（1）為什么把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？
（2）為什么用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？
（3）酒精的作用是什么？隔水加熱之后酒精變為什么顏色？葉片什么顏色？
（4）該實驗的步驟是什么？
教師提示：淀粉遇碘變藍，葉綠素溶解于酒精而不溶于水。
小組代表展示以上問題答案，教師強調易錯點，師生共同總結實驗步驟：
暗處理→部分遮光→陽光照射→酒精脫色→漂洗→滴加碘液→漂洗→觀察
活動2：分組實驗，學生匯報實驗結果和得出結論
學生進行分組實驗，教師特別強調：實驗時要注意安全，特別是操作酒精燈時，要擺放好實驗裝置后再點燃酒精燈，實驗結束后先撤掉酒精燈再撤掉其他裝置，使用時不要近距離觀看，以免灼傷。
要求實驗后匯報：
（1）該實驗的實驗現象是什么？（葉片遮光部分顏色？未遮光部分顏色？）
（2）實驗結論是什么？（該實驗證明......也證明......)
教師巡視指導，各小組完成實驗后，學生分組匯報實驗現象：見光部分變藍，遮光部分不變藍。
師生總結得出實驗結論：見光部分變藍說明光合作用的產物是淀粉；遮光部分不變藍說明光是光合作用的條件。
拓展提升（檢測目標1）：綠葉在光下制造淀粉，為什么要強調是“綠”葉？有一種叫銀邊天竺葵的植物，葉片邊緣的部分細胞中無葉綠體。各小組能根據給出的信息，提出問題并制定計劃完成實驗探究嗎？
評價標準 自評得分
1.自學能圈劃關鍵詞（2分），回答問題積極響亮（2分）
2.活動1的思考題（第1、2題各1分，第3題3分，第4題2分，共7分）
3.拓展提升完成情況（1-5分）
4.參與小組實驗、討論和展示情況（1-6分），能提出有意義的問題（1分）
任務二：自學教材55-56頁，結合教師光合作用產生氧氣的演示實驗，說明光合光合作用產生氧氣（指向并檢測目標2)
活動1:學生自學教材55-56頁有關驗證光合作用產生氧氣演示實驗和相關鏈接，明確實驗目的和步驟，觀看教師演示實驗，思考以下問題：
（1）這些氣泡是金魚藻在光照下產生的，其中是什么氣體呢？
（2）該氣體有何特性？
（3）該實驗的現象及其結論是什么？
學生代表展示以上問題答案，其他學生補充，最后師生共同總結:光合作用產生氧氣。
教師引導學生總結出驗證氧氣方法兩個關鍵詞：帶火星或快要熄滅、復燃。
鞏固練習：
（1）以上4組實驗裝置中，能夠證明光合作用產生氧氣的裝置是 ，變量是 ；
能夠證明光是光合作用條件的是 ，變量是 。
（2）試管中有氣泡產生的是 ，產生的是否是氧氣呢？請進一步證明 。
評價標準 自評得分
1.自學能圈劃關鍵詞（1分）
2.回答問題積極響亮（2分），活動1的思考題（每題1分，共3分）
2.鞏固練習（每空1分，共6分）
三、梳理建構
對照本課時學習目標和板書，利用思維導圖、概念圖、知識框架圖等形式梳理建構本節課的知識要點。
【作業與檢測】（檢測目標1、2、3）
A類：（每空1分，共12分） 得分：____________
1. 綠葉在光下制造淀粉（驗證條件和產物淀粉）
① 一晝夜：目的是 ；
②遮光對照：選取一葉片，用黑紙片把葉片從上下兩面遮蓋，然后移到光下照射；
③ 脫色：葉片放入裝有酒精的小燒杯中， 加熱，使葉片內葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成 ；④加碘液后觀察現象：見光處 ，遮光處 。
結論： 是光合作用的產物， 是光合作用的必要條件。
2.銀邊天竺葵實驗：說明光合作用需要場所是 。
3.光合作用產生氧氣（驗證產物氧氣）：（在 進行）
實驗現象：漏斗中有氣泡產生。
檢驗氧氣方法：伸入試管，能使快要熄滅的細木條 。
B類：（每題1分，共3分） 得分：____________
1.若讓你設計一個實驗證明光合作用需要葉綠體，應選用( )
A．用酒精除去葉綠素的葉 B．全綠的葉 C.不含葉綠體的葉 D．有白斑的綠葉
2.小明穿著白色褲子坐在草地上，不小心褲子沾上了綠色汁液，下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是（ ）
A．自來水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水
3.如圖是某同學利用銀邊天竺葵做實驗的部分步驟，不正確的是（　　）
A.甲是為了使葉片原有的淀粉運走、耗盡
B.乙中葉的銀邊和綠色部分形成對照實驗
C.丁中葉片滴碘液后銀邊部分不變藍
D.實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉
【學后反思】
總分 優秀（50-42分） 良好（41-32） 繼續努力（32分以下）
我的得分
1.我失分的原因有：______________________
2.以后的生物課堂中我還需改進的地方有：______________________
3.本節課我沒有聽懂的地方：
4.錯題原因分析及更正：

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